一、多让幼儿模仿。

模仿是幼儿学习的开始，要培养幼儿的口语能力，教师自己就是幼儿最好的榜样。在教学工作中，教师要严格要求自己，努力使用规范化的语言，（也就是通用的普通话）为幼儿树立一个典型的榜样。例如：通过给幼儿讲故事、教儿歌、朗诵古诗，唱歌等教学活动，让幼儿多听，多学，多模仿，从而不断提高幼儿的口语水平。课后与幼儿交谈时，教师也要使用规范语言，以免给幼儿造成负面影响。

二、多让幼儿练习。

语言表达能力是在具体的实践活动中逐步发展和提高的，因此必须让幼儿多练习。在课堂教学中，教师要有意识的让幼儿多背儿歌，多讲故事，多朗诵古诗。同时给幼儿创造更多回答问题，发表意见，讲述见闻，讨论交流的机会。让幼儿在实践中认识和掌握丰富的词汇，语法，提高语言的组织能力和表达能力，发展幼儿的口语能力。