幼儿园的每一个班级内都有那么几个调皮捣蛋爱打闹的孩子,男孩子尤为突出,像我们大三班有40个幼儿,其中男孩子就占了27个,可想而知我们班的纪律老师是要费多大的劲。特别是我们班的几个男孩在同龄人中个子是最高的,也是最爱打闹的几个。在户外自由活动时还做武打的动作,嘴里还发出“嘿哈”的声音,有时会把女孩子弄哭。老师经常的进行批评,但是隔不多时,“旧病又复发”怎么办呢?这真是我们的一个难题。
通过一次教育活动《中国功夫》让我找到了解决这一难题的答案。在欣赏完激情高昂音乐后,这几个孩子算是坐不住了,我看出他们的心思,我提议:“我们给这首歌编上动作吧”“好”孩子们异口同声说,这下可倒好,这几个孩子终于有了“用武之地”。先是不按节奏的乱舞了一遍。我进行了表扬,但我同时又提出武术的动作是有节奏的,乱舞可不行,看谁能按节奏来武一遍,这下把他们给难住了,我提议我们先一句一句的按歌词进行编动作,这样轻松了不少,在我的鼓励下,这几个孩子创编了一套很完美的动作,大家都为他们鼓掌,这几个孩子脸涨得通红,对他们来说,能赢得全班的掌声实属不易。我还让这几个孩子给其他小朋友当小老师,指点那些不到位的动作,这样不仅给老师省了不少的力,也使这几个孩子的表现欲得到极大满足。我还告诉他们武术的动作是有节奏的,不能乱打,所以我们的武术动作只有在有音乐节奏下才能表演。在他们的带动下我们班的《中国功夫》的武打动作表演的好极了,我们将在今年庆元旦时进行表演。日常活动中,我发现这几个孩子手有点“痒”了,我就播放音乐,让他们“武”一段。经过一段时间,这几个孩子的打闹现象明显减少,也能和小朋友友好相处了。我为这几个孩子的改变而感到欣慰。
好动是孩子的天性,好动的孩子会给班级带来纪律上的一些混乱。作为教师,我们要寻找教育的契机,适时、恰当地对他们进行教育,我相信,只要我们善于发现,善于思索,就一定能找到合适的教育方法,就会使每一种不同性格的孩子都能得到最良好的教育。(广饶县西刘桥社区幼儿园姜雪梅)
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