特色课程最新文章
  • 对蒙台梭利教育学习给我的一点感触

    北京,崇文区第三幼儿园。在那里,十天的学习生活,让我对蒙台梭利教育有了全新的认识。从前自己的那些浅显的、甚至有些偏激的看法在这十天里有了很大程度的转变,同时也让我对蒙台梭利这位伟大……

  • 蒙氏是一种尊重孩子的理念,而不是一种操作手段和方式

    写在前面:蒙氏,在当今的幼教界,似乎已经成为了先进教育的代名词。甚至于许多家长都认为,一个幼儿园只有有了蒙氏班,这个幼儿园才是高级幼儿园。然而对于蒙氏,我有一番自己的解读。也许我的……

  • 蒙氏线的教育意义

    蒙氏线是蒙台梭利教室地板上画的或粘的一个圆周(一周两周都可)。 每天孩子们听着舒缓的音乐走线,有节奏的步伐、和谐的气氛、放松的心情很自然的由自由活动过渡到集体活动中,线上活动方式有……

  • 生活中的蒙氏活动

    在家可进行的一些以生活教育为主活动,父母亲和孩子一起从事活动时,动作示范要正确、清楚。孩子练习时不要随意干涉,因为他们能力不足,经验不够,肌肉发展也尚未完全成熟,莫以成人的标准去要……

  • 蒙教看法

    蒙台梭利教育是开发儿童智力的一个重大发现者,当我们借鉴她的教育法时,我们应该反思去怎样借鉴,一味地去模仿她的混龄教育是不是个错误。我们应该首先考虑幼儿智力发展的大小,如果智力正常幼……

  • 怎么样才能看明白题目呀?

  • 关于蒙台梭利教育模式走入中国的思考

    蒙台梭利教育模式对当今世界学前教育改革的积极影响 20世纪的幼儿教育以重重的一笔记下了蒙台梭利(Maria Monte ori.18701952)这个名字。她创办的儿童之家成了幼教……

  • 中国应怎样借鉴“蒙台梭利”

    蒙台梭利是世界著名教育家,她的教法之所以受到各国幼儿教育界的欢迎,是因为她对每一活动材料的设计都独具匠心,从活动材料的构成、活动材料的适宜年龄、操作活动材料的步骤、活动材料的兴趣点……

  • 蒙台梭利教育与传统教育的区别

    1、班上同学的年龄横跨三年,不分年级 2、学习自动自发,儿童选择教具 3、 幼儿 可以长时间专心工作,很少被干扰或打断 4、在工作中能自我矫正错误,并向同伴学习,教师仅起启导作用 ……

  • 蒙台梭利对教师的要求

    1、教育儿童的前提首先要了解儿童 2、教师的精神状态比技能更重要 3、机警、稳重、耐心、爱心、谦虚 4、不以自己的智慧代替儿童的智慧 5、对进步慢的 儿童 要有无止境的耐心 6、在……

  • 蒙台梭利教育教育课程方案介绍

    蒙台梭利教育教育课程方案介绍 数学? 数学思考能力起源于许多在 学习 数学之前就经历过、看起来与数学毫不相干的活动。蒙台梭得认为,秩序、精确、注意细节和顺序感来源于生活。而感觉材料……

  • 蒙氏教育的五大领域

    蒙氏教育的五大领域 一、感官教育 1、训练幼儿各种感官,如视觉、听觉、触觉、嗅觉。2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。3、训练幼儿观察、分类能力,培养注意力。4、建立几何图形意识,自……

  • 以人为本,突出幼儿的主体性

    新《纲要》十分强调人的教育,突出以人为本的教育。教育以人为本--尊重人性人格,发展个性特长,培养全面的人才,倾注温暖的人才情怀;教师以幼儿为本--一切为了孩子,为了孩子的一切,为了……

  • 家庭中的蒙特梭利教育.语言能力培养

    在人的生命发展过程中,语言教育占有特殊地位。蒙特梭利认为语言是出生后从环境中得来的,婴幼儿时期是语言发展的敏感期。在这一时期,如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中,孩子便可以悠游……

  • 蒙台梭利教育法介绍

    自由---蒙台梭利教育法的基础   自由是蒙台梭利教育方法的基本原理。蒙台梭利在教育上公认的贡献之一就是为自由下了明确的定义。蒙台梭利称她的教育方法是"以自由为基……

  • 蒙台梭利教育与一般幼儿园教育有什么不同

  • 活动区─幼儿创造力培养的摇篮

    培养具有良好的自信心,活泼开朗的性格,积极的进取精神,强烈的创新意识,是培养跨世纪人才的需要,也是幼儿教育目标,而活动区的创设为幼儿提供了创造能力发展的基础,是培养幼儿创造力的摇篮……

  • 教师适时介入幼儿区角活动的时机

    区角活动的开展已越来越受到教师的重视,它为孩子们提供了更多的自主活动机会,其潜在的教育价值也不断被挖掘出来,在区角活动的开展过程中,教师的适时介入指导对培养孩子的创造性人格很重要,……

  • 蒙台梭利的教育形态

    一、环境 有纪律的自由 在自由的环境中,孩子的自我得以显现,生命也获得了开展。蒙台梭利非常重视自由的气氛,她提醒“视安静不动为好孩子,而活动为坏孩子”这种旧式的纪律观念需要调整。“……

  • 蒙氏幼儿礼仪

    什么叫幼儿礼仪? 礼仪:为使各种人相处在一起能愉快融洽,使社会生活和家庭生活正常进行,交往中必须有一种大家所共同遵守的法则、规范。简单地说,礼仪就是表示礼貌的具体礼节,包括言行举止……

  • 蒙台梭利教育十大特点

    <一>蒙台梭利教育十大特点 蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家,其教育理念和教育方法,近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,是对幼儿实施……

  • 看蒙太梭利混龄教育环境中幼儿的同伴关系

    北师大实验 幼儿 园 “互助、合作、分享,并乐于与人交往,富有同情心……”毫无疑问,在社会中生活,具有这样的品质才能和谐地与人相处。而在 幼儿 园这样一个孩子最初生长的幼稚小社会里……

  • 蒙台梭利式教育理念

    德国哲学家康德在他的《实践理性批判》中有这样一段著名的论述,他说:“有两种东西,人们愈是经常、愈是反复地加以思考,就愈是能感受到它们给人们所灌注的时时翻新、有加无已的赞叹和敬畏:头……

  • 蒙台梭利教育理论与瑞吉欧幼儿教育比较

    瑞吉欧.艾米里亚(Reggio Emilia)是意大利北部一个小城,具有良好的城市公共生活传统和艺术、人文的精神氛围。本世纪60年代以来,该市在马拉古兹(Loris Malaguz……

  • 自由---蒙台梭利教育法的基础

    自由是蒙台梭利教育方法的基本原理。蒙台梭利在教育上公认的贡献之一就是为自由下了明确的定义。蒙台梭利称她的教育方法是“以自由为基础的教育法”,其教育又被称为“自由研究的教育。”因此把……

  • 混龄班是是蒙台梭利教育模式吗

    我的孩子已经两岁半了,正在选择幼儿园,有一家私人开的幼儿园教育模式为蒙台梭利教育模式,他们把3-6岁的孩子编到一个班,叫做混龄班,请问什么是蒙台梭利教育模式?这种模式适合中国的儿童……

  • 混龄班大孩子会否欺负小孩子

    Q:混龄班的大 孩子 会不会欺负小孩子?大孩子学习会不会受小孩子的影响? A:混龄班并不是自然地把孩子放在一起,任其去发展,大人是要给他们树立一个标准的。大孩子应该怎样对待小孩子,……

  • 实事求是地看待蒙台梭瑞教育

    很多家长对混龄班不放心,不赞成。尤其是年龄大些的儿童家长担心自己的孩子只是帮助了年龄小的孩子,影响了学习更多的东西,吃亏了。年幼 儿童 的家长又怕孩子受欺负。 蒙台梭瑞的看法是:混……

  • 何为蒙氏教育(蒙台梭利教育法)

    哥伦布发现的新大陆可说是从无到有,蒙台梭利博士的新大陆却是从儿童的心灵中发掘出来的。一摩提谟史坦丁蒙台梭利 教育 法是以创造人、意大利玛丽亚蒙台梭利的名字命名的幼儿教育方法。 蒙台……

  • 蒙氏数学简介

    蒙台梭利,意大利教育家。她为现代儿童教育奠定了基石,并做出了杰出贡献。她倾其毕生精力所创造的蒙台梭利教育法,深刻地影响着世界各国,得到了世界各国的普遍推崇和认同。她强调教育者必须信……