有关幼儿艺术教育的想法

艺术是陶冶幼儿情操，发展幼儿心智，培养幼儿想象力和创造力的一把金钥匙。艺术教育在整个幼儿教育中，对幼儿全面和谐的发展具有举足轻重的特殊意义。结合这几年幼教工作的切身体会，粗浅的谈几点有关幼儿艺术教育的想法。

1、更新教育观念，提高自我综合素质。

首先应时刻关注最新的教育理念，不断学习、不断充实自己的头脑，不断提高自己的素养，以便把教育理念贯彻到教育实践过程中，把学习的主动权真正的交给孩子，让孩子成为活动的主人，让孩子在活动中感受快乐、体念成功、大胆表露个性，张扬自我，会欣赏别人。还有，邀请专家为我们上讲座，多组织我们观摩专家老师上课等等。

2、开展多样的教育途径和教学尝试。

通过多种途径将艺术教育和各领域相互渗透。如把艺术深入到幼儿的一日生活中：晨间接待经常播放一些名曲、名歌和一些文学作品，在充满艺术的氛围中给幼儿传递美的信息和刺激。改掉过去以教师“教”为中心的教学，运用多种感官，通过各种有趣的、有意义的活动来解决问题，达到目标。如：预知学习法、探索发现、听辩模唱法、感受体验、情感陶冶法、操作尝试法、综合运用法等。

3、密切幼儿园同家庭、社区间的联系，发挥幼儿艺术教育的作用。

《纲要》中特别指出：除了面向幼儿的教育外，幼儿园应“积极支持、帮助家长提高教育能力”，“同时应为社区的早期教育提供服务”。

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这是因为包括社会、家庭、幼儿园三者在内的环境因素都是影响幼儿身心发展的重要因素。幼儿园不仅要通过家访、家长会、家长学校等多种形式密切家园联系，帮助家长转变陈旧、错误的教育观念，树立科学的教育观，掌握正确的教育方法，努力争取家长对幼儿园教育的理解、支持和主动参与，还要创造性地开展社区幼儿教育的宣传、服务工作，以“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间例如：让幼儿走上街头，通过纸工、绘画、讲述等方式，向过往行人宣传节约用水等社会公德。这些活动不仅让幼儿、大人受到了生动有趣的教育，而且为幼儿园教育作出了最好的宣传。

总之，在实施幼儿艺术教育过程中，我们既要相信幼儿发展的主动性；又要强调幼儿各方面发展相互影响，外界多方面因素共同作用于幼儿的必然性。幼儿园应努力联合家长和其它社会力量，为幼儿创造蕴藏丰富审美刺激的生活、学习环境，激发幼儿在其中主动地观察、探索、模仿和表达，并主动地在艺术实践活动中展现他们的个性和共性，以达到通过良好的艺术教育促进幼儿全面发展的终级目标！