幼儿园艺术教学示范课展示活动评析

学期即将结束，为了提高教师在各个领域中的教学技能，学校开展了教研组长示范课的展示活动，内容为：大二班“小雏菊”老师执教的绘本音乐活动《最好吃的蛋糕》；小三班“七色彩虹”老师执教的绘本美术活动《方格子老虎》；中三班“爱如空气”老师执教的音乐舞蹈活动《小红帽》。

这三堂课都采用了一种新的教学模式即把各领域整合在一起进行艺术教学活动。听了以后给我的感触很深。我觉得艺术的整合教学模式非常灵活，有弹性，它关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。以艺术为核心将其他领域结合，自然整合在一起，可以随时根据孩子的探索和活动情况改变活动方式和情景设置，让幼儿在适度挑战中获得全面能力提升。三个活动，幼儿看、听、做、画、动等多种感官的功能都得到了充分的发挥。三个活动都有适度的挑战，能激发幼儿探究的欲望，能深深地吸引幼儿的注意力，可以让幼儿在兴趣盎然的情景中自觉地做出学习的努力。通过艺术教学的整合，能够多元化，全方位的认知美、发现美、创造美、实现美，最终提高了个体创造力的培育。

从这三堂课中我学到了很多：

三位教师在活动中都善于发现、善于引导，善于为幼儿提供各种表现的机会，让幼儿在愉快轻松的环境中得到发展。

根据班级孩子的特点，结合他们自身的特长，巧妙地改编教材、创造教材，使之平凡出新，生动出奇，使幼儿的艺术整合活动变得丰富而生动。

各个领域自然地结合在一起，使孩子更易于理解，便于掌握。

“小雏菊”老师的课设计的非常新颖，花了大量的心思去寻找匹配绘本中画面的音乐，使平面的绘本立体起来，深受幼儿的喜爱。很好的达到了教学的目的。

“七色彩虹”老师则把绘本故事巧妙的融合进了美术教学中，让幼儿很感兴趣，大部分幼儿都能很好地掌握了画横线和竖线，并组合成了方格子。只是老虎的形状还应多样化点，这样在展示的时候不至于太单板。

“爱如空气”老师运用她舞蹈的自身优势，巧妙地把舞蹈中队形的变化穿插进了活动中，让幼儿体验到了表演的快乐。她的语言功底很深厚，在活动中运用的很自如也很亲切。可能是借班上课的缘故，孩子们和老师之间不太熟悉，所以幼儿的表现不是很活跃，也不够大胆和主动。但基本上都达到了教学的目的。

总结这三堂课，作为教研组长的三位优秀的教师，她们把自己扎实的教学功底和丰富的教学经验都展示了出来，让我很是佩服，并且学到了很多。希望这样的学习机会能更多一点，从而让自己更快的提高和进步。