春天来了,微风轻轻地吹着,竹叶舒展着枝叶,嫩绿的新芽像针尖儿似地探出头来。树梢发青了,显露了几分春意。
午饭过后,我带着孩子在草地上,呼吸着新鲜的空气,欣赏着美丽的景色。不一会儿,我分散孩子,让幼儿自己和同伴合作游戏,孩子们散开了。
“郑老师,那儿有蘑菇。”顺着帆帆手指的方向,我的确看见了几个漂亮的蘑菇,“春天来了,加上昨天下雨,所以才有蘑菇的,你们看过后别摘,呆会请别的小朋友也看看。”孩子们答应着继续观察着他们的蘑菇。
“快来呀!我们几个人到里面,你们在外面,呆会敲门,说:‘请进来’,才能进来。”这是李彦锋带着伙伴在一棵长枝条的树下嬉戏。
忽然,我看见珂珂和程程都在忙沙,我感到好奇,走进一看,“哇!”我看到沙里埋了好几朵蘑菇。
“刚才不是说了蘑菇不要摘了吗?你们为什么要摘蘑菇呀?”我问
“蘑菇不是我们摘的,是帆帆摘的”珂珂说完继续忙着手里的‘活’
“那你们在做什么呢?这些蘑菇怎么回事?”我说
“我们在种蘑菇喂”程程说
“恩,真的。”我笑了起来,“为什么种啊?”我带着疑问询问着孩子们
“我怕蘑菇死掉,所以就用小棒挖个洞,把它们都种好了,这样他们就会活了。”珂珂说
“天天浇浇水,它就会长大”程程说
“对呀,这样小蘑菇就会活了,其它班级的小朋友也可以看见了”茜茜说“郑老师你说对吧。”
“对”我回答着
可见,孩子们看世界有自己独特的眼光,想问题有自己的角度思考,做事更有自己独特的方式,这就需要我们作为教师的成人努力融入到幼儿的世界中去,使我们的教育与孩子的成长相融合。
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