婴儿的认知发展过程（二）2～7岁

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婴儿的认知发展过程（二）2～7岁

发布时间：2008-09-10 　 收藏本页

婴儿的认知发展过程（二）2～7岁

在感知运动阶段，婴儿关注的是“此时此地”的世界，他们的认知体现在活动当中。
2—7岁，儿童的认知发展进入前运算阶段。在这个阶段，幼儿开始使用“符号”来记忆和表达事物，有了感觉范围内的推理，开始预先设定结果、并以此寻找直觉的解决方法，这是人类认知发展的重大进展。

对前运算阶段，专家们又分为前概念时期和直觉思维时期。

前概念（2－4岁）时期幼儿的认知发展：

概念，是对一类事物基本特征的概括。有了概念，人们才能摆脱细枝末节的干扰，对事物进行全面的思考。

前概念，是指幼儿开始了对概念的思考，但并没有达到概念的程度。

在前概念时期，幼儿的认知发展具有以下特征：

开始使用“心理符号”来记忆和表达他所遇到的事物和事件。如果说到“狗”，儿童就会想到家中的那只狗——长有四条腿、中等个子、被驯养的动物。

开始将类似的东西想象成他的“心理符号”。如小女孩会把手帕盖在娃娃身上。把自己想象成妈妈、把手帕想象成被子。也会把纸撕碎当米饭，喂给娃娃吃。

语言是儿童表现符号化的明显标志。当他独自游戏的时候，他会一边操作，一边念念有词，用语言丰富自己的想象。

学者使用下面的实验说明孩子在这个时期的进步。

专家实验：要求幼儿找到藏在房间里的玩具。在找以前，先给孩子看这个房间的模型，并把这个玩具的模型当着孩子的面藏在模型中椅子的后面。然后让孩子到真实的房间去找（第一个要求）。孩子回来后，再让他们从模型中找玩具（第二个要求）。

2岁以下的儿童，大部分难以完成任何任务。

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