论文：独生子女现状带来的思考

独生子女现状带来的思考 戴冬兰    随着我国计划生育的政策实施，独生子女结构的普遍形成，孩子的生存环境日益优越，物质条件极大丰厚，孩子们在家中“如众星捧月”。他们不需要照顾弟弟妹妹，更不需要与他人分享食品与玩具。生活在爱的氛围之中，处处感受到被爱，而家长很少需要他们给予和付出。然而，这种特殊的社会环境与家庭结构并不利于孩子良好个性的形成。整天生活在爱的海洋里，从而使他们的行为变得越来越离谱，变得心中只有自己，没有他人，只懂得索取，不知道回报的不健全人格，缺乏对他人和社会的责任感。那么孩子为什么会产生这些不良行为习惯呢？

原因之一：家长的宠爱和溺爱所致。“四二一”综合症，已成为社会最严重的社会问题。四个老人和一对父母共同爱一根独苗，家长们深怕含在嘴里化了，捧在手心掉了，处处围着孩子转，事事依顺孩子，任孩子我行我素，无论是合理的还是不合理的，只要能满足的都竭尽所能满足。造成孩子高傲、盛气凌人，自以为是的个性来。

原因之二：对孩子的教育缺乏度的把握。自古以来“上学是唯一的出路”这一思想以根深蒂固在每一位家长心中，“望子成龙，望女成凤”促使家长对孩子的教育失去了度，违背了孩子生长发育规律，各种所谓的“兴趣班”在家长的要求下，拼命地向孩子灌输，使得部分孩子“食而不化”。

原因之三：隔代教育。隔代教育是当今社会最普遍的。随着打工行业的增多，为了能挣到更多的钱，一些年轻的父母外出打工，把教育孩子的责任托付给了爷爷奶奶，然而隔代教育毕竟存在着诸多方面的误区。一是老人的隔代情，容易导致对孙辈们的溺爱；二是老人教育孩子力不从心，容易滋长孩子的坏习气；三是老人与时代滞后的思想意识，影响孩子的健康成长，特别是在教育孩子的问题上，避免不正确的隔代教育带来负面的影响。

原因之四：家长不正确的教育。一些家长深怕自己的孩子吃亏，有的父母这样教育孩子“人家打你你也打他”。我们小班就有一个女孩，她叫夏润蕾，她的奶奶曾这样教育她的孙女，“别人打你你就用皮鞋踢他”。有时明明这孩子不小心碰了她一下，她也会使劲的还击，长期下去致使孩子形成了不太好的个性品质。

针对这些现象，做好对独生子女的教育工作，已迫在眉睫；培养孩子良好的行为习惯已刻不容缓。那么如何培养孩子良好个性品质？教育孩子正确的与他人相处，使孩子学会在得到别人关心呵护的同时，知道感恩、爱护他人，强化孩子对他人、对社会的责任感、使命感、使之长大成为对社会有用的人才。

社会上有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美、有假丑恶、五光十色，千奇百怪的事物，教师与家长要善于抓住生活中的典型事例，随时随地，有针对性的对孩子进行教育。让孩子学会明辨是非，学有榜样，行有规范，在孩子幼小的心中播下爱与道德的种子。因为幼儿期是行为习惯养成的关键期。因此，家长应抓住这一关键期对孩子进行良好个性品质培养。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，因此，孩子的教育关键在于家庭教育。家庭对孩子行为的塑造有着特殊、重要的意义。家长们应该适度地把握好对孩子的教育。做到爱而不宠，养儿不娇，不仅体现在生活上、物质上的照顾，同时对孩子的教育和培养上家庭成员之间要达成共识，要遵循孩子的生长发育规律，符合孩子的年龄特点，尊重孩子。父母要注意自己的言行举止，以良好的道德修养、个性品质感染着孩子，为孩子做出榜样。对孩子多进行正面教育。尽量让孩子和自己的父母生活在一起，避免隔代教育给孩子带来负面的影响。例如：我班有一位活泼可爱的小男孩，叫张智凡。从小由爷爷奶奶带大，叼蛮、任性、唯我独尊，只要少有一点不合心意，便会动手打老师及小朋友，玩具扔满地经常发脾气。入园后，经过幼儿园老师的耐心教育，情况有了很大的改观。正当我们为教育的成功感到欣慰时，偶然的一次机会让他又犯起了老毛病。一次吃过午饭，孩子们散完步在外面休息，我进来帮收碗筷，不一会儿功夫，有孩子告状，张智凡把刘成业脸上抓破了，我赶忙去查个究竟，原来，刘成业坐下来时不小心碰了张智凡，张智凡恼怒的一伸手，就抓到了刘成业的脸。调查其原因，我们得知，爷爷奶奶误认为“不能把孩子教育的太老实，当今社会老实人吃亏”。于是，就教育他们的孙子“人家打了你，你就还击也打他”。老师们听后非常震惊，同时也很伤心。这个例子代表了一些人的世界观、人生观。由此不难看出，要想教育好孩子，首先幼儿家长的素质道德水准有待提高，如果家长的思想道德不高，那么他能教育好自己的孩子吗？“近墨者黑”家庭成员的行为对孩子的个性心里品质形成起着潜移默化的作用。孩子在这样的环境中，他的个性品质能提高吗？

“望子成龙，望女成凤”，作为家长有这样的心情是可以理解，但愿望不应该太强烈，孩子的成长应顺其自然，不应该以成人的思想，对孩子进行强硬的知识灌输，拔苗助长只会适得其反；我们应该让孩子玩得痛快，给孩子一个快乐的童年。我家邻居有个孩子叫张巧宝，他原来比较活泼，而且也贪玩调皮，他的父母为了不让自己的孩子输在起跑线上，就送去泰兴利用双休日，帮他报了各种兴趣班，学了两年后，我发现这孩子和以前比判若两人，学到了什么本领我倒没发现，但我发现这孩子变得沉默寡言，不合群，常常一个人闭门在家，以前的欢笑、活泼、调皮，已一去不复返，他的快乐的童年已被所谓的“兴趣班”学习剥夺了。当然，类似于张巧宝的例子何止他一个，这一现象的发生应该值得我们父母去深深的反思！

其实，孩子的一些不良习惯并不是一出生就有的，而是后天环境由于家长们不恰当的教养方式所导致。“培养始于父母，养成始于家庭”，更阐明了家庭教育的重要性，家长们应该多看些科学育儿书籍，爱在心里，严在表面，抓住幼儿关键期，注重孩子的行为习惯养成教育和品质教育。俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取他的利息，享用一生；一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。我觉得这个比喻非常好。今天的家长想给自己的子女留下什么？我们应该好好反思，我想从现在开始给子女留下好的习惯和好的品质，这是他一生最大的财富。我们应该记住：成人第一，成才第二。

一位诺贝尔奖获得者说过，他的成功来自于自己在幼儿园时，培养起来的良好习惯，这就告诉我们一个道理：孩子良好的行为习惯，要从小培养，同时也验证了古俗语中的“人看从小”这句箴言。作为我们幼儿园老师也应该义不容辞地担负起这一培养重任，搞好家园联系工作，家园共育，让孩子健康快乐地成长，既成人又成才。

靖江幼儿园的卢素芳园长说过这样一句话：儿童的心田是一块神奇的土地：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。希望父母们在给予孩子优越环境的同时，不要忘记给予孩子培养健全的人格！
2012年12月30日