一年级的孩子只要坚持，多加引导，习惯一定能养成

刚入学的一年级新生犹如一盘散沙，他们来自不同的家庭，不同的幼儿园，有着不同的习惯，不同的理念……无数的不同，称其为“沙”一点也不为过。而我，就是要把这一盘散沙聚起来的人。

【学会听铃声】

9月1日（开学第一天），每节课上课之前我都会提早1～2分钟让孩子们静下来，仔细听广播里的音乐：课前两分钟和上课提醒，告诉孩子们这是学校的铃声，可能跟幼儿园不一样，从今天开始我们要学会听，并按照要求做好。同时，我还让孩子们认真地听一听，广播里在说些什么？孩子们的回答虽然是零碎的，但也基本知道了“要安静下来”、“等老师来上课”、“去专用教室上课的同学要抓紧时间”等。

一天的训练，尽管没有达到“铃声就是命令”的效果，但很多孩子已经开始关注广播，知道要上第几节课了。虽然很多孩子还是需要老师的口令：“一、二、三——”才能慢慢静下来，但也有较多的孩子知道听到铃声要回到自己的座位上了。一个习惯的养成需要时间，尤其是对于一年级的孩子，只要坚持，再多加引导，习惯一定能养成。

【课间不乱跑】

爱玩是孩子的天性，而刚从幼儿园出来的孩子对于“玩”更是没话说了。一下课，他们就像是出笼的小鸟——自由地飞翔，特别是男孩子，一个个都是精力旺盛啊。于是乎，我又成了那个“聚沙”的人。

第一天，一下课以及午间活动，爽爽、灿灿、畅畅等七、八个男孩子就往操场跑，因为那里有个轮胎吸引着他们，滚动、喊叫、追逐、抢夺……玩得热火朝天。每次总是我在过道上招手再招手，他们才恋恋不舍地回来，有的还频频回头，一副不舍的样子。我暗暗发笑，但没有严厉批评，只是告诉他们下课要安静地休息，不可以跑那么远。放学前评星星时，这些孩子每人少了一颗星，问他们“知道为什么吗？”孩子们都说“知道”：因为自己下课乱跑，不能到操场上玩的，明天要改正。

第二天，下课及午间活动就没有孩子去操场上乱跑了，我的第一聚成功了。但是，有不少孩子开始在教室及走廊上追逐吵闹。于是，我在每节课的课间都深入班级，以便及时发现、及时提醒、及时阻止，对于跑动特别厉害的几个孩子，在放学前评星星时照例少给一颗，并晓之以理，以期改正。

今天（第三天），虽然还是有个别几个孩子下课比较吵闹，在教室里也偶有乱跑的现象，但整体上孩子们的课间表现我是较为满意。当然接下来是一个巩固的阶段，“静能生慧”，安定的班级氛围才能让所有的孩子都静下心来好好学。

【跟我学“眼保健操”】

三天来，上、下午各一次的眼保健操时间，我总是和孩子们一起做。

第一次，我在前面做，孩子们就在下面看，看老师怎么做的，重点让孩子知道做眼保健操的整个过程眼睛始终是闭着的。

第二次，边看可以边跟着做，我还是在前面示范，要求孩子们会做的跟着做，不会的继续看，并请魏老师协助，看看哪些孩子学得最认真。

第三次，我依然在前面示范，孩子们大多能跟着做起来，虽然所按的穴位不够准确，节奏把握也不稳定，但已经能安安静静地做起来，挺不错了。做完后，好多孩子告诉我，感觉眼睛亮了许多，让我小有成就。

第四次，我仍旧在前面示范做，孩子们在下面跟着做，我让马老师帮助纠错。一遍做下来，除了每换一节看我的手指及所按穴位外，孩子们都没有随意睁眼，真好！

第五次，也就是今天上午，做眼保健操时正好是高年级的学生来检查，于是我就请他们帮助纠错，而我仍然在前面示范（偶尔偷偷睁眼看学生，以便掌握情况），自我感觉学生们做得还是相当认真。

第六次，每一节怎么做我继续教孩子们，并在前面示范，一般做两个八拍，其余的帮助有困难的孩子，发现有的孩子已经学得有模有样了，有的孩子可能还需要手把手地教。

接下来我打算抽时间让孩子对照视频再规范地学一次，然后再借助家长的力量（回家练习），达到真正学会做眼保健操。

孩子们踏进小学的门槛，一切从头开始，要学的东西实在是太多了，而我经常说的一句话就是“慢慢来，相信孩子们一定能做到的！”事实也是如此。

“聚沙成塔”绝非是一件易事，需要耐心、恒心和毅力，但既然我们已经做了这个“聚沙”的人，就要发挥“粘合剂”的作用，将一个个规则深植于孩子们的心中，使之成为习惯。