听陈益林老师的专题报告《当代班主任的十大素质》有感

周六下午，我非常有幸地参加了“海盐县第一期中小学班主任全员培训专题报告会”，去海盐高级中学报告厅聆听了来自东阳一中的陈益林老师题为《当代班主任的十大素质》的报告。陈老师以自己二十几年的班主任生涯为例，深入浅出地阐述了当代教师如何当好班主任的要领和关键，同时又旁征博引地利用诗歌、书籍、名人名言、歌曲和一些真实资料，使整个报告内容丰厚，精彩纷呈。

以下是我听后结合报告内容的一点感悟：

一、政治素质：必须具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致。

在这里陈老师的一句话让我印象深刻，他说：“著名演员刘晓庆曾说过这么一句话‘做人难，做女人更难，做有名的女人难上加难’，而我要说‘做人难，做老师更难，做班主任的老师难上加难’。”是呀，现在的家长对我们老师的要求简直可以用“苛刻”二字来形容，孩子学习不努力是老师的责任——教育不得力;孩子上课不认真听讲是老师的责任——提醒不到位;孩子的成绩上不去或下降是老师的责任——教学能力欠佳;……他们很少去找孩子自身的问题，总觉得老师对他的孩子关心不够，老师的教育教学方法有问题。我们也经常会看到这样的言论——“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。做老师，真的不容易!这当然不是推卸责任，我认为教育孩子是大家的事，怎么能把所有的责任都归结为老师一人呢?

陈老师还向我们推荐了巴班斯基的《教学教育过程最优化》一书。

二、道德素质：为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、做事负责、情操高尚。

陈老师用“学高为师，身正为范”让我们明白，当家长把孩子托付给我们的时候是怀着一颗怎样虔诚的心，希望我们能够把他的孩子教育成才，我们又怎能让家长失望呢?于是，班主任的榜样示范作用不可缺少，你的弯弯腰会引来一大片的弯弯腰，你的文明言行直接影响着学生的言行，就如《论语》所说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。在这里陈老师例举了《九寨沟》的原生态环境之所以没有被破坏，是因为当地的人维护的好，如一些人文性的提示语“不踩之恩，以绿相报”。因此，我们要维护一所学校的自然环境，老师的率先垂范作用尤其重要，言教不如身教。其实，这也能看出一个老师的道德素质。

他还例举了魏书生(中国的苏霍姆林斯基)和李镇西两位老师，讲述了他们是如何以自己的人格魅力来影响学生，还推荐了李镇西老师的两本书《心灵写诗》、《这样当好班主任》。对于这两位老师，相信大家和我一样并不陌生，李镇西老师我最早是在四年前的《教育在线》上认识的，当时就被他对教育教学的执着精神所感动，被他对女儿的教育所感动，也曾阅读了他写的《做最好的家长》一书，感受颇深，今天再次听到，有一种亲切感。

另外，陈老师还特别介绍了北京市二十二中的孙维刚老师，称他为《神奇的孙维刚》，因为他创造了所带班以15人/22人考入北大清华的神话。

三、职业素质：对学生倾注着真诚热烈的爱。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”——杰尔斯基(前苏联教育家)

“师德要求的三项内容：教师的职业道德、教师的爱生道德和教师的乐群道德。”——摘自《教师道德——社会文明的母体》

“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护儿童。”——苏霍姆林斯基

陈老师以名人名言向我们揭示了教师这样做的理由，也让我们明白一个合格的教师必要具备的一个字——“爱”，爱可以包容一切。魏巍在《我的老师》一文结尾处这样写道：“最重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心!也许正因为这样，教师这才被称作高尚的职业。”所以，教师头上应该三“心”高照：细心、耐心和恒心。

四、思维素质：思维应该是“开放型”的，工作应该是“创造型”的。

陈老师首先就对我们说：“永葆赤子之心，不做冬烘先生。”他说“冬烘”就是思想迂腐，知识浅陋的意思。这里他以电视剧《家有儿女》的主题曲让我们明白“快乐学习，德智体美，个个是强项”的道理。同时例举了金庸武侠小说里的“郭靖”，体育明星“小巨人”姚明和“亚洲小飞人”刘翔，青年民工魏青刚的事迹。并以很多的歌名和他自己创作的诗歌向我们展示如何进行多元的思考。最后还推荐了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》一书。

五、心理素质：既应有惊人的耐心，顽强的意志，又应有极强的自我感情控制力。

“为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿只于左而目不瞬，然后可以制利害。”

在这里，陈老师强调了要学会蜻倾听的艺术，并以曹明华的《女大学生手记》为例，让我们明白倾听的重要性。其实，我们的课堂又何尝不是呢?倾听老师的讲解，倾听同学的发言，倾听不同的意见等，都是一种良好素质的表现。

六、理论素质：要精通心理学和教育学的理论，并能自觉地、熟练地运用这些理论去解剖学生的心理，实施具体的教育。

由于时间的关系，这里陈老师只是把一些与理论有关的内容进行罗列：

皮格马利翁效应、罗森塔尔效应、马太效应、木桶效应、罗密欧与朱丽叶效应、艾宾浩斯的遗忘规律、艾宾浩斯遗忘曲线……

七、知识素质：既要能出色地教好所教学科，还要有广泛的横向知识面。天文地理、古今中外都要懂一点，音乐、体育、绘画、书法都得有一手。其知识结构应是“金字塔”状的，底层宽广，顶端拔尖。

八、言语素质：要有雄辩的口才。教师的教学语言重在科学性，而教育语言重在说理性，好的教育语言，应用无可辩改、使学生心悦诚服的魅力。

陈老师特别强调“幽默感”很重要，因为枯燥乏味的语言往往激不起学生的兴趣，没有兴趣的学习对学生来说是痛苦的，那么学习的效率也就可想而知了。所以，教师语言的魅力往往也直接影响学生对老师的喜爱程度，从而影响到学生是否爱上你的课等等。

九、能力素质：最紧要的是敏锐的洞察力和一定的管理能力。

教师需要具备：敏锐的观察力、快速的判断力、果断的裁处力。

十、身体素质：健壮的体质。

最后，陈老师向我们阐述了健康的身体对我们老师来说是非常重要的。他从我们伟大的毛主席说起，说他的“三浴”：风浴、雨浴和冷水浴。说毛主席的话：“文明其精神，野蛮其体魄。”再说到自己一直以来坚持锻炼，拥有了健康的身体，才能更好地全身心地投入到工作中去，使工作完成地更加出色。他还以雕塑《掷铁饼者》、《亚里斯多德》……让我们明白什么是健康，健康的人是怎样的，并拿古希腊文化与中国文化进行比较，推荐了余秋雨的《永恒的座标》一书。

当讲座即将结束时，陈老师以台湾女作家席慕容的一句话作为结束语：“走得最急的往往是最美好的时光。”

我想，讲座的时间是有限的，而在这有限的时间里陈老师所赋予我们的思想是无限的，就在他匆匆而过的话语声中，给我们留下了最美好的记忆，而这段时光也成了最美好的时光。而他所提及的那些书籍也足够我们消化一段时间了。