要回答这个问题,我先提出一个问题:孩子上3年级后,还有没有一个不会加减法的孩子?”几乎没有,但我们能发现不少理不清复杂应用题逻辑关系的孩子。在中小学阶段,数学成绩有两个明显的分水岭:一个是小学中年级出现复杂应用题,考验孩子的逻辑分析能力,一个是初中接触几何和函数,考验孩子的抽象思维能力。在此之前,成绩单并不能完全反映孩子的数学学习能力。
学龄前的孩子只要掌握了思维方法就行,速度慢点没关系,口算成绩不理想也不用担心。学龄前能借助实物帮助做出20以内的加减就足够了。要把注意力放到简单应用题上,放到日常生活中计算能力的运用上。
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