幼儿生活习惯养成中言传与身教

言传与身教

作者：安阳市第二实验幼儿园：李娜

“老师，你不是说要关上水管打香皂吗？你怎么开着水管打香皂？”，乐乐用稚嫩的声音问道。“对不起，我忘了。”我连忙向孩子道歉，并及时关上了水龙头。

作为一名幼儿老师，在生活中我教孩子正确的洗手方法，并且安排了生活自理课及配合动作的儿歌，来手把手教他们怎样做。孩子们学得很快，饭前饭后洗手时大多都按要求做，又经过及时督促，全班孩子们都养成了良好的洗手习惯。都能按要求做：打开水管、冲手心、冲手背、关上水管打香皂，搓手心、搓手背、五指交叉搓一搓，打开水管冲一冲，冲手心、冲手背、五指交叉冲一冲。孩子们都学会了，我感到无比欣慰，也为他们高兴。然而，我却未像要求他们一样要求自己，在乐乐询问我的那一刻，我真的感到很惭愧。

在幼儿的生活习惯养成中，作为教师的我，不能只是教会幼儿怎样做，而应该用自身的行为去规范幼儿、影响幼儿，只有这样才能真正达到教的目的。自那次之后，我每次洗手都会关掉水龙头打香皂，不仅如此，在生活中的许多方面，我都按要求孩子的标准要求自己。表面看似我教会了孩子们生活的能力，其实是孩子们完善了我的行为规范，我真心地感谢孩子们！