区域:故事角
目标:培养幼儿的口语表达能力,知道专注倾听的重要性。
投放材料:故事图片、故事磁带、动物头饰、三个立方体等。
玩法:请6名幼儿进入故事角,先听故事,然后自己选择图片将故事。具体做法就是用三个自制的立放体,在不同的面贴上图片,三个立方体分别贴上时间的图片、人物的图片、地点的图片,幼儿先掷筛子一样玩,然后根据掷的三个画面,把它编成一个小故事。
区域:图书角
目的:通过看一看、说一说,发展幼儿的想象力、思维能力和口语表达能力。
投放材料:幼儿带来的图书、幼儿园图书室里的图书,各种图片。
玩法:活动时,教师摆放了6张凳子,意在暗示只能进6位幼儿,要求看图书时不能抢夺、要爱惜;图书破了,要修补好;看书要看好一本才换一本。看好后要将图书摆回原处,封面朝上放整齐;大图书放在大格子里,小图书放在小格子里;每格放2-3本图书。
区域:识字区
目的:通过图片,培养幼儿识字的兴趣。
投放材料:图片、用台历制作,每一页的台历分成两半,在每一半上粘贴上图片。
玩法:根据幼儿的语言水平选择图片,幼儿可以将认识的字自由组合讲述一句话。
区域:小超市
目的:让幼儿通过游戏,培养幼儿与同伴之间的交往能力。
投放材料:让家长和小朋友一起帮忙准备带一些,饮料瓶,食品盒子,布娃娃,玩具等。
玩法:提供一些货币,让幼儿分配好角色,玩购物的游戏。
区域:菜场
目的:知道说话要和气、要清楚、还要看着别人的眼睛。
投放材料:让家长和小朋友一起帮忙准备带一些菜场里需要的东西,水果、蔬菜等。
玩法:提供一些货币,让幼儿分配好角色,玩购物的游戏。
区域:表演区
目的:锻炼幼儿的口语表达能力以及培养幼儿对表演的兴趣。
投放材料:各种手偶、头饰。
玩法:利用各种头饰等操作材料让幼儿进行故事表演,故事表演可以是教师教过的,也可以是自己创编的,在故事表演中可以为一个人,其余幼儿专心倾听,也可以同几个幼儿组成一个简单的情景剧。
上一篇:用心创设班级的自然角
下一篇:区域活动的魅力
最新文章
- 1《骆驼祥子》读书笔记
- 2呐喊读书笔记
- 3护理学护士优秀的读书笔记
- 4《非暴力沟通》读书笔记
- 5幼儿园教师读书笔记
- 6《理智与情感》读书笔记
- 7二年级读书笔记
- 8海底两万里读书笔记
- 9培根随笔读书笔记
- 10绿山墙的安妮读书笔记
- 11《小王子》读书笔记
- 12西游记读书笔记通用
- 13平凡的世界读书笔记
- 14同桌冤家读书笔记
- 15幼儿园教师读书笔记
- 16《感动中国》优秀的读书笔记通用
- 17《詹天佑》读书笔记
- 18《培根随笔》读书笔记