通过《幼儿教育新观念》中“幼儿的发展观”这一节的学习,了解到幼儿与环境的相互作用是在活动中实现的。幼儿的活动可以分为内部活动和外表活动两类。内部活动是指不可见的生理、心理活动;外部活动指可见的幼儿的实践活动。内部和外部的活动实际上是不可分割、交融在一起进行的。
结合我们工作的实际,特别是在区域活动的设置上,更要考虑幼儿的心理年龄,布置一些适合孩子喜欢、乐于参与的活动区域。比如,小班的孩子,喜欢玩娃娃家,老师在布置时,就要考虑布置得温馨,同样的餐具、玩具要多提供一些,避免孩子喜欢但缺少材料,让孩子扫兴,玩的不开心。大班的孩子喜欢画画、看书、走迷宫等,老师就得布置些学习性的区域,让孩子在看看、玩玩中学习。
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