今天参加了小班组数学研讨活动,和以往听课不同的是,孩子和老师是通过大屏幕向我们展示了一堂精彩的数学活动——感知4以内的数量。感知4以内的数量,能让幼儿从左往右、手口一致的点数,并能说出总数。一般而言,这一阶段的孩子对于数字还是比较有兴趣的,喜欢数数。在这次的教学活动中,王老师以“三只小猪来做客”的情境游戏为主线贯穿整个活动,让幼儿在宽松的氛围中学习点数,掌握点数的技能,并体验数数活动的乐趣。孩子们通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养了孩子的尝试精神。
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。
在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师让幼儿按照车厢上的数字,找到相应的数量的动物和物品,并放在相应的车厢上,同时教师也能及时观察,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。
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