托、小班第五、六周课程审议

程海红执笔
上午集体活动：
“不爱用手的小河马”：幼儿听故事很认真，表现得很有兴趣。但对于教师的提问只有少部分幼儿回答，多数幼儿不在听，对问题的提出表现得很茫然。请幼儿说说小手能干什么时，其余幼儿跟着学，大家都非常有兴趣。建议以后可以开展这样的小游戏。
“认识五官”：幼儿能比较流利地说出五官的名称，也知道它们在脸上的位置，但让他们把老师准备好的五官图片贴到脸谱上时，有的孩子就丢三落四，不是忘了贴鼻子，就是忘了贴嘴巴，或者把嘴贴倒了，需要个别指导。

自主性游戏：
托班孩子因为情绪焦虑，哭闹严重，所以游戏无法开展。
小班宝宝们在老师的指导下，尝试着学习各种游戏的玩法，参与游戏的兴趣很高，在游戏过程中又培养了交往能力。但在游戏时，有的幼儿喜欢影响旁边的伙伴，随意破坏别人的作品，所以良好游戏习惯的培养也是今后的指导重点。

下午其他活动：
闻书香“尿床了”：孩子们的兴趣很高，对于老师的提问也能积极举手回答，从故事中孩子们学到了防止尿床的方法，收获不小。建议：书太小，可拍成照片放在电视或电脑里播放。
泥工“细细的面条”：宝宝们很喜欢泥工活动，但他们不能很好地控制手的动作，搓出来的面条粗细不匀，考虑在自主性游戏中增加这方面技能的练习。