托班区域化课程记录：体育角

月目标1、尝试手脚着地进行行走和跳动，并学习在游戏中保护自己的本领。

2、学习身体趴地进行推球，发展幼儿的肢体动作协调。

3、尝试穿着连体衣进行走动和跳动；培养幼儿持物走的协调性和灵敏性；

时间区域材料投放及调整重点指导
幼儿活动情况

2006.10.8.

引导幼儿在观察的基础上模仿老师手脚和“地图”对号进行行走和跳动，体验手脚着地的快乐。

发现幼儿的手脚着地很难进行活动，有较多幼儿开始了自由的爬行活动，也有的幼儿趁此玩起来挤压同伴的“恶作剧”。

2006.10.15

指导幼儿身体趴地向目标进行推球，要求趴地时双脚并拢向前匍匐先进，并保管好自己的球，不让球滑向别处。

该活动对幼儿的现有水平来说存在着一定的挑战性和难度，较多的幼儿都只能光爬或光是推球，也有的幼儿把爬变成了跑，动作发展差异较大。

2006.10.23.

引导幼儿将红色布袋套进身体，用双手拉住绳子尝试穿着连体衣进行走动和跳动；培养幼儿持物走的协调性和灵敏性；并学习在游戏中保护自己的本领。

通过教师的引导，幼儿已初步的学习了在游戏中保护自己的本领，但在游戏过程中，却还是有幼儿会摔交，体现出幼儿的身体平衡能力十分的欠缺，

反思

尽管老师在活动以前对幼儿的安全自我保护作了一再的强调，但还是有幼儿在游戏当中能及时的进行应用，以至于在游戏时出现了重复的摔交，对于袋鼠跳的游戏，观察到实际游戏中幼儿的肢体平衡能力不是十分的协调，考虑此类游戏暂做收藏。