大半圆及分组，让幼儿快乐游戏

在活动室里，将孩子们的座位围成一个大半圆。地上有五个小呼啦圈，五个孩子快乐地跳了进去。坐在边上的孩子快乐地看着他们游戏，一边念着儿歌，一边拍手。

大半圆的座位，可以让所有的孩子都能看到老师，并能看到全部的几乎是一样的整体。能吸引孩子，便于孩子观察。而对于老师来说，也能看到每个孩子的一举一动，使每个孩子在老师眼中出现的几率是一样的。

小班的孩子排这个座位是比较好的，也是比较容易学会的。现在，在我们班里，我只要说，我们把小椅子搬起来，排成一个大半圆，孩子们就会自觉地去和同伴的椅子排在一起。虽然半圆还不是很规则，但是想想慢慢来，孩子们应该会越来越好的。

在这个活动中，大半圆也有这个好处，因为孩子是分组进行游戏的，所以为了免除其他孩子们等待，需要让其他孩子对轮到的孩子的游戏发生兴趣。而这样的位置，便于孩子观察。使所有的孩子都比较聚集，处于一个平等的地位。还有一个好处是，因为分组，是轮流走来走去，这样的位置，可以方便孩子出入。

以五个固定的圆作为游戏的道具，可以帮助孩子理解游戏，融入游戏的情境，更好地去表演。“小鱼小鱼游呀游，摇摇尾巴点点头，小鱼小鱼回家了。”便可以找一个圆圈跳进去。非常形象。孩子也非常喜欢。

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分组便于教师组织好常规。我们班里有三十几位孩子，分组的形式开展，能在保证每个孩子轮到的基础上，又有常规的体现，使活动有序。分组还可以使边上的孩子养成尊重其他孩子的好习惯，在观看其他孩子游戏的时候，要认真，并学习等待。

小班的孩子动作发展较差，特别是在和其他孩子的肢体碰触中，协调性不好的话就容易引发一些危险，所以老师在组织小班幼儿活动的时候，特别要注意使孩子有序地进行活动。又要使每个孩子都能有参与的机会。所以我觉得分组的孩子对于小班的孩子还是很好的。