快乐的中秋(中班)
设计意图
时值中秋节,有的幼儿从家中带来了月饼,一下子激发了孩子们探索中秋节的兴趣。“这是什么口味的月饼?”“我还吃过蛋黄的呢!”“中秋节得吃月饼!”“还有嫦娥奔月呢!”于是,我们可以调动家长资源,搜集很多关于中秋节的资料,设计开展“快乐的中秋”主题活动。
主题目标
1.简单地了解中秋节的来历,接触中国的文化传统、习俗、并对其感兴趣。
2.了解故事内容,感受故事表现的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。
3.知道月亮每天都有不同的变化,时圆时缺,产生爱科学、爱探索的情感。
4.欣赏有关月亮的文学和音乐作品,感受作品的有趣和奇妙。
5.与家长一起搜集有关中秋节风俗习惯和资料,培养收集和整理资料的能力。
主题墙面环境
将以神话(如后羿射日、嫦娥奔月)为主题的故事连环画作为主题墙饰背景,同时请幼儿通过绘画与照脸展示自己与月亮的故事。
互动墙面环境
1.神秘的月亮”:展示幼儿在节日前对月亮进行的观察记录,并整理成册子《神秘的月亮》。
2.“我设计的月饼”:把幼儿设计的月饼图片展示在墙上。
3.“中秋乐团圆”:展示幼儿和家长一起过中秋节的照片。
相关区域融合
图书区:提供有关月亮的图书和有关中秋节的古代神话故事图书。
科学区:提供关于摄像的玩具和月亮变化的操作卡。
美工区:月饼模具、橡皮泥、不同花纹的月饼照片。
“我爱中秋节”知识竞赛
活动目标:
1.知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2.了解“月食”现象与影像知识,丰富科学知识。
3.进一步了解中秋节的风俗,同时体验竞赛活动的乐趣。
活动准备
经验准备:幼儿和家长一起搜集中秋节的小故事和知识。
环境准备:布置教室环境,凸显中秋节日氛围。
材料准备:知识竞赛题、抢答铃鼓、记分牌、灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙或者屏幕。
活动过程
1.中秋故事我知道。
过程:先由一名教师给大家生动地讲中秋故事,再请幼儿独立讲故事。
要求:保持安静状态听故事,并给讲述者以掌声鼓励。
2.学科学,懂知识——亲子实验。
目标:开发幼儿的创造力与艺术想象力,培养幼儿的手部精细动作和动手能力、模仿能力;丰富幼儿的科学小知识;充分调动家长的积极性。
(1)奇妙的手影。教师引导幼儿用小手做各种各样的动作,激发幼儿对手影游戏的兴趣。
(2)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月。
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板,用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间,屏幕上就会形成物的倒像,我们把这样的现象叫小孔成像。在屏幕左上角粘贴上月亮的图片。前后移动中间的板,像的大小方位也会随之发生变化。此方法既让幼儿生动地看到了嫦娥奔月的情形,也让幼儿了解了小孔成像的科学知识。
(3)神奇的月亮。
展出各种形状的月亮图片
模拟月食全过程:使用灯泡代替太阳,一个幼儿举起大皮球代替地球,另一个幼儿举起小皮球代替月亮。打开灯泡,大皮球围绕灯泡转,小皮球围绕大球转,观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。
3.“中秋知多少”竞赛。
(1)中秋节与哪些节日是中国的四大传统节日?
(2)月饼又被人们称为什么?
(3)中秋赏月的活动始于哪个时期?
(4)中秋节又被人们称为什么?
(5)小朋友在中秋节玩的一种泥塑玩具是什么?
(6)古代神话故事中谁飞到月亮上?
(7)古代神话故事中谁射了太阳?
制作月饼——美术活动
活动目标:
1.进一步了解中秋节,感受中秋节的欢乐气氛。
2.通过制作不同造型的月饼,锻炼手部动作的灵活性,发展想象力和创造力。
3.掌握做月饼的整个过程,联系团、压、捏、刻、印的技能。
活动准备
不同造型的月饼实物、面团、馅泥、月饼模子;《爷爷为我打月饼》歌曲磁带、制作月饼的录像带。
活动重难点
重点:掌握月饼的整个制作过程
难点:掌握团、压、捏、刻、印的技能。
活动过程
1.以猜谜语的形式,出示制作月饼的工具。
环节目的:认识工具材料,了解其用途。
2.幼儿猜测月饼的制作方法。
师:刚刚我们看到的工具、材料,它们在制作月饼的过程中有着不同的用途。大家猜一猜,月饼到底是怎么做出来的?
3.观察欣赏。
环节目的:通过看录像激发幼儿的兴趣。
师:我们一起看视频,看看糕点师是怎么制作月饼的。
讨论:你看到制作月饼分几步,分别是什么?你想制作什么样子的月饼?
4.幼儿制作月饼。
鼓励幼儿制作出各种不同形状、不同花纹的月饼。
教师注意引导幼儿运用团、压、捏、刻、印的技能。
5.烘烤月饼,评价作品。
采用小组形式开展幼儿自评、互评活动。幼儿说出自己制作月饼的方法,并找找月饼的有点及不足。
6.品尝月饼,体验快乐。
幼儿在《爷爷为我打月饼》的歌声中品尝自己的作品,体验成功的喜悦,分享创造的快乐。
活动延伸
举办“月饼展览会”。(幼儿教育)