大班美术活动设计《扎染手绢》

作者:聚优时间:2016-12-26


  【设计意图】
  根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。
  
  【活动目标】
  1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。
  2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
  3.积极参与活动,体验成功的乐趣。
  
  【活动准备】
  1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
  2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)
  
  【活动过程】
  1.以谜语形式导入。(手绢)
  
  2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
  这是什么?
  与普通的手绢一样吗?
  哪里不一样?
  你喜欢那一块手绢?为什么?
  
  3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
  像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮筋做出来的。
  圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
  斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。
  四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
  
  4.出示图稿和作品,启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
  (1).出示图稿
  昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面都有那些花纹?
  怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)
  (2).出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。
  这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改?
  
  5.幼儿操作,教师巡回指导。
  今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
  
  6.放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。
  
  【活动反思】
  本次活动,是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的,在开始部分,我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。(幼儿教育