中班区域活动

作者:聚优时间:2017-05-23
一.活动目标

1.通过实践和讨论,使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。

2. 幼儿共同分享成功后的喜悦,使幼儿感受愉快的活动情绪。

3.鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人讲述自己和谁一起玩的,是怎么玩的。

4.通过观看图片,引导幼儿分析、讨论,懂得朋友间交往的方法。

5.幼儿能与同伴协商:“我能和你一起游戏吗?”或者“我们交换着玩好吗?”等,掌握简单的分享策略。

分区目标:

1.操作区 (晾衣服) :能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点,给衣服排队;能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的;能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。

2.数学区(找朋友):能力弱的幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置;能力一般的幼儿能完整的讲述:“几个**,可以用数字几来表示”。能力强的幼儿能将自己如何玩的说给其他小朋友听。

3、做做玩玩区(冬天到了):能力弱的幼儿能和其他小朋友一起粘贴小雪花;能力一般的幼儿能用棒冰棒粘贴房子和大树;能力强的幼儿画出冬天里运动的小朋友。

4、语言区(小信封):能力弱的幼儿能用手指逐字点读所掌握的儿歌;能力一般的幼儿能有表情的朗读儿歌;能力强的幼儿能将自己会读的儿歌表演给别的小朋友看。

5、双语角(卡片游戏):根据图片提示摆放相应的英语卡片和汉字卡片,幼儿间能相互介绍自己认识的英语和汉字。

6.转盘游戏(冬天里的运动):幼儿能相互讲述自己所认识的各种不同的运动。

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7.认知区(秋天的果实):幼儿能说出各种不同的果实的名称,并能相互提问,分享自己所掌握的内容。

8.3.3.3:幼儿能初步掌握1-8的步骤,能以比赛的形式开展,共同感受成功的喜悦。

9.手工区(小雪人):幼儿能按图示剪贴冬天的雪人,并能将自己的作品与其他小朋友分享。

活动准备:活动区角创设

(1)做做玩玩:棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、胶水等。

(2)手工角:小巧手:小雪人、剪刀、胶水。

(3)3.3.3:3.3.3学具。

三.活动组织与指导

活动过程:(一)、出示图片,引起兴趣:

今天老师收到了一封信,我们来看看信里的内容?

(二).观察图片,引导讨论:

1. 看看照片上的小朋友发生了什么事?

2. 我们小朋友有什么好办法可以帮助他们?

(三). 创设情景,幼儿体验:

幼儿自由结伴,分别到已创设的活动区域自由选择玩,

1.操作区 (晾衣服) :幼儿正确的摆放圆点,给衣服排队。

2.数学区(找朋友):幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置,能完整的讲述:“几个**,可以用数字几来表示”。

3.重点区角:做做玩玩区(冬天到了):能力弱的幼儿能和其他小朋友一起粘贴小雪花;能力一般的幼儿能用棒冰棒粘贴房子和大树;能力强的幼儿画出冬天里运动的小朋友。幼儿能共同协商、合作完成作品,完成后能与全体幼儿共同分享成功的喜悦。

4、重点区角:语言区(小信封):幼儿能将自己会读的儿歌完整的念给别的小朋友听,并能与同伴协商交换区角内容。

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5、双语角(卡片游戏):幼儿能共同分享自己认识的英语和汉字。

6.转盘游戏(冬天里的运动):幼儿能根据字卡和图片,讲述自己所认识的各种不同的运动,并能与同伴合作讲述。

7.认知区(秋天的果实):幼儿能根据字卡和实物说出各种不同的果实的名称。

8.3.3.3:幼儿能准确的做出1-8的步骤。

9.重点区角:手工区(小雪人):幼儿能将自己的作品与其他小朋友分享。

(2)幼儿在活动过程中,教师启发幼儿能将自己所掌握的内容与同伴分享。

(3)鼓励幼儿遇到问题能相互协商,不与同伴争抢。

(4)启发幼儿尝试参与各种不同的活动区域,能与同伴友好协商:“我也想玩这个游戏,我可以和你一起玩吗?”“我参加这个游戏可以吗?”“我们交换着玩好吗”等。

(四).幼儿相互介绍自己的活动情况。

幼儿说说自己刚才和谁一起玩的?玩了什么?怎么玩的。

(五).重点指导:引导幼儿与同伴一起友好的游戏,分享自己游戏的喜悦,能和同伴协商共同或轮流进行游戏。

(六).个别指导

1.引导小朋友在自己完整的讲述后,能帮助其它小朋友,和他们一同游戏。

鼓励幼儿能与同伴友好的玩,不与同伴争抢玩具。