小班区域游戏活动：好玩的萝卜印章

“我要玩萝卜印章！”这是在这个《好玩的萝卜》主题中，我听到的孩子在选择区域游戏时说的最多的一句话。萝卜印章何以有这样大的魅力呢？我们来仔细瞧个究竟。

一、发动家长制作多种图案的印章

我们的家长特别支持我们的教育教学工作，一个短信，家长按要求做好了印章，可别小瞧了这些印章，心灵手巧的家长还真多，看看，花朵形的、小熊形的、心形的等等。刻的有模有样，孩子们拿着自己的萝卜印章都当宝贝一样，也都想看看这个萝卜印章印出来是什么样，

二、新奇的作画方式

作画的方式有多种多样，而小班孩子接触到的作画方式寥寥无几，如蜡笔作画、手指点画。今天的萝卜印章除了材料的新奇之外，更为重要的是家长一起参与，孩子的自我意识比较强，这个属于自己的萝卜印章作画也就显的格外的喜欢了。作画的时候孩子手捏萝卜，轻轻蘸着颜料，滴干，慢慢移到纸上，摁住，默数1、2、3，然后移开，一个萝卜印章完成了，一朵花，一只熊能让他们高兴好一会。

在孩子特别热衷于个萝卜印章的同事，我们也发现了一些这个游戏的局限性及问题。

一、对常规要求较高

别看是一个小小的区域活动，准备的东西还真不少，除了萝卜印章、颜料，还得准备好垫纸、抹布等。活动操作之前的示范特别重要，怎么拿萝卜，怎么蘸颜料，怎么印印章，手放哪，都得一一说明，否则，很容易将颜料滴的到处都是。

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二、不适合全班开展

孩子操作时离不开老师的指导，即使已经有过示范，但在具体的操作中孩子仍会出现失误，毕竟只是小班孩子啊。一会颜料滴下来，一会两个章印在同一个地方等，孩子人数少，老师可以一一进行指导，画面的效果相对就比较整洁、漂亮。

三、活动中发现的问题及处理方式

经验是在实践过程中产生的，对于颜料滴下来的问题，在之后几天的区域游戏中进行了一些改进，在颜料盆里垫上了一些棉花，让棉花吸上比较浓厚的颜料后，再用萝卜印章去蘸，颜料就不易往下滴了。这一改进，孩子的作品的整洁度也相应提高了不少。