亲亲我

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亲亲我

发布时间：12-12 　 收藏本页

亲亲我

学习活动：亲亲我
适宜年龄：小小班
一、设计意图：
托班孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。
新教材“亲亲我”活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。
二、活动目标：
1、喜欢爸爸、妈妈，愿意表达爱爸爸**的情感。
2、愿意参与活动，体验集体活动的快乐。
三、活动准备：
宝宝涂上口红爸爸**的头像、指偶各一份《亲亲我》音乐磁带
四、活动过程：
1、亲亲宝宝
宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？
2、亲亲老师妈妈
宝宝也来亲妈妈一下（宝宝来亲老师）哦，宝宝亲妈妈好香好香。
3、妈妈亲宝宝
宝宝的妈妈亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），老师戴上指偶（妈妈）亲宝宝，妈妈亲宝宝好香好香。
4、爸爸亲宝宝
出示指偶（爸爸）问：这是谁呀？爸爸的下巴上长着什么？哦，爸爸也来亲宝宝了，爸爸亲宝宝好痒好痒。
5、宝宝亲爸爸妈妈
爸爸妈妈亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来亲亲爸爸妈妈，让宝宝的小嘴巴留在爸爸**的脸上（播放《亲亲我》录音）。宝宝随意亲亲爸爸**的头像。
活动延伸：
“布置一个家，”张贴爸爸**的照片，宝宝随意去亲亲、摸摸、看看。让宝宝继续感受到家的安全感。

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