社会活动教案设计——我会整理

作者:佚名时间:2017-03-19
活动目标:1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。

活动重点:

知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

活动难点:

学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。

活动准备:

1、请家长提供幼儿房间的照片。

2、练习册。

3、故意弄乱教室。

活动过程:

一、通过讨论进入活动主题。

1、师:你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?

2、师:爸爸妈妈的房间里有什么呢?

3、教师鼓励幼儿大胆发言。

二、教师出示照片,让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。

1、教师:猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?

2、幼儿猜测并回答。

3、教师小结:照片中的房间有的比较凌乱,有的比较整齐。

三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。

1、教师:怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?

2、幼儿交流讨论。

3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验,如按照物品的归类,将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。

四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。

1、教师:你们看,我们的教室很乱,现在让我们一起来收拾教室吧!

2、幼儿开始动手分区域收拾教室。

五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。

教师:现在你们自己动手整理了教室,也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了,你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?

师、幼小结:按物品的用法、材质等归类摆放好。

六、介绍练习册的操作方法。

1、教师:在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题,需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!

2、教师:首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了,明天又不做呢?

3、教师小结:整理不是一天的事,我们只有每天都在整理,时时在整理才能让我们的教室、寝室,我们自己的小房间整整齐齐的。