如何优化课堂教学用语

课堂教学用语是孩子们与老师在课堂上师生互动的一种方式，也是师生间传递情感的重要方式之一。尤其针对我们幼儿教师，教学用语不仅做到表述清晰、规范，而且还得实现语言的“儿童化”，才可能吸引幼儿。

老师甜美的用语能渲染课堂上愉快的学习氛围；老师用亲切、自然的用语使孩子们更快易于接受；老师用柔和、变调的用语使课堂增添了几分色彩；老师适当运用轻重、神秘的语调使课堂气氛更活跃。

结合教学实际，优化课堂教学用语其实做到并非易事。亲切几乎成了我课堂教学用语的代名词，但仅仅的亲切肯定是不够的。在专题学习“如何优化课堂教学用语”中，陆老师提到了优化课堂用语老师注意声线的跳跃性、可以配合肢体动作、注意面部表情，我都觉得非常好，在每次教学活动中，都能注重优化课堂用语定得使自己的课堂有突破、崭新的地方。