中班绘本阅读汇报课有感

这次的汇报课真可谓是印象深刻，是非常深刻，而且不是一般的深刻呐！为什么这么说呢？是因为我的“三心二意”和“举棋不定”，造成了这样难以忘却的后果，有了那么珍贵的经历。

说真的，这次的选课经历还真是可以用“坎坷“二字来形容啊！尝试了语言活动和数学活动我想有更新的挑战。原本师傅建议我上一个音乐活动，可我的不自信和多多少少的顾虑取消了我对音乐活动的“遐想”。

于是我便东想西想的，想到现在热门的绘本阅读。对于选定目标的我来说就全身心投入了找教材之中。到底选哪节绘本呢？我自作主张地选定了大班绘本《逃家小兔》，利用周末时间我做了PPT。师傅尊重我的选择，教研组组长则提出了参考意见，她正好上执教过这个活动，根据小班的年龄特点重新制定内容。教研组长建议执教本班会把握大一些，而我带中班，正好处于“不上不下”之状态。这个绘本对中班段孩子来说比较难以接受，而适合小班改过故事内容的教案又较显简单。

这可怎么办啊？正好中午的时候去领导办公室，提起活动时间安排，偶说我选定的内容，也建议我换个内容。我想从来没有执教过绘本阅读的我当然没有前辈老师的经验，所以还是听他们的吧！曹老师建议我上《爱笑的鲨鱼》，相机借好，照片拍好，结果师傅的建议我又转变方向了。这次把绘本《愿望树》做好ppt，制定好教案，但是我却觉得有很多盲点，或者可以说有好多条主线我不知道“从何下手”，结果我又动摇了。

天呐！我真的快来不及了，还有两天就要上了啊，可是这时候的我“魂都出窍”了，怎么办？怎么办？接着我又擅作主张再次决定我要上音乐课，一个对于我来说新领域的挑战，当然还有时间的挑战。

@_@我是分割线@_@

晚上我从网上找了一首歌曲，然后制定了教案。第二天我的两位师傅说我的教案就像随堂课，没有特别新颖的地方。但是我还是决定要上这个内容，再改我也没那份心思了，还是老老实实敲定一个内容吧。我的两位师傅尽心尽力地帮我分析歌曲，然后探讨如何把这个活动上的新颖特别。期间我还像小班组教案组长讨教了经验，她的设想点醒梦中人。这时候我不得不佩服前辈老师们的丰富教学经验啊！制定好教案就要背熟教案，唱熟歌曲。梦中的我还在背教案，走路的我还在唱歌，念叨。有点走火入魔的感觉哦，不过一切都值得。

什么时候轮到我啊？我两次去“探班”，接着我自信地带着我的孩子们一起挑战这次展现的机会。好多老师，不过我就当没看见，我一直看着我的孩子，表演、唱歌我努力地放开动作，放开嗓子，事实证明我的表现还不是很烂哦。

终于结束了，就像表演一样，谢谢我的孩子们精彩的表现！谢谢前辈老师们对我的经验指导！饶了一个大圈圈又回到了圆点，有点晕头转向的呢！以后我一定选定教材不再改，不要做三心二意的小花猫！哈哈······不过很特别的经历，值得回忆，回味浓郁！