给幼儿上课更需要方法

儿歌：我们的祖国真大


我们的祖国真大，

北方是冬爷爷的家，

十月就飘起了大雪花。

南方是春姑娘的家，

一年四季都盛开鲜花。



啊，祖国，妈妈！



您的孩子在同一时间里，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。



以儿歌朗诵为目标的教学活动正在进行中。一张大的中华人民共和国地图贴在黑板上，为了帮助幼儿理解儿歌内容，增强直观性、趣味性，我课前还准备了四张图片：雪花、花篮、美人鱼在游泳、火焰加西瓜。我要挑选四个小朋友到台上，每人手持一张图片，在集体朗诵儿歌的过程中，在适当的时候，先后把四张图片安放在地图的四个相应位置上。

小朋友纷纷举手争当这光荣的角色。被我选中的四个小朋友，高高兴兴地站在台上，注意力在图片和地图上，顾不得朗诵儿歌。其他的孩子呢，因为没被选上，很受打击，没有热情朗诵儿歌。换第二组小朋友上场，依然如此。我心里暗暗着急，怎么办呢？

我迅速调整了教学方法：挑选四个小朋友登台带领全体小朋友朗诵儿歌，这种亮相露脸的机会，他们都卖力地表现，好极了。再从下面集体朗诵儿歌表现好的小朋友中先后挑选四人把图片安放在地图上。为了获得这样的机会，孩子们个个坐得腰板挺直，声音响亮，眼睛都发光。四张图片四次诱惑，足以促使孩子们完整的朗诵一遍儿歌。

同一位教师，同一群孩子，不变的教具，教学方法的适当调整，收到立竿见影的效果。我又一次切身体会到：给幼儿上课更需要适当的方法。