让每个孩子拥有更灿烂的笑容

一个班级就似一个温馨的家，老师和幼儿就如同这个大家庭中家长与很多孩子。当孩子高兴了，我们会觉得欣慰与满足；当孩子伤心时，我们会竭尽所能的去了解和帮助。但是，让每个孩子都拥有灿烂的笑容，则是我们义不容辞的职责。

　　雨兰是个外地的孩子，正是这个原因让她很想与班级中的孩子成为好朋友，但也正是这个原因，让她感到和班级中的其他小朋友之间有一段距离。另外，加上雨兰的性格不是很外向，也使她成为一个集体中不是很让人瞩目的孩子。

　　雨兰的性格在两年的幼儿园生活中没有多大的改变，但是，这个学期我发现她慢慢地改变着。在每个孩子的眼里，也许觉得大班与小中班时候唯一不同的就是每天早上有升旗仪式，所以，这是最让孩子们感到兴奋地时刻，因为，说不定什么时候教师也因为自己的表现好而让自己升一次国旗。所以，想着升旗的孩子总是在做操的那段时间有着特别好的表现，当然，这里也包括雨兰。我发现她开始倾听早操音乐，能认真地跟着节奏做动作，刚开始也许有力不从心的时候，老师和同伴做这个动作时，她还在做那个动作。但是，雨兰尽管动作不对，还是能目不转睛地盯着我的动作，看着她认真的样子，我用笑容表示了对她的肯定。当我选升旗手的时候，我看到雨兰眼神里流露出的期待。为了鼓励她，我请她做了升旗手。在国旗缓缓升起的时候，我看到雨兰的脸上流露着阳光般的笑容。

　　自从那次升旗后，我发现雨兰更为努力地表现自己，特别是在整理玩具准备排队的自由音乐中，她总能发挥着自己创编的动作。一有新的动作，就叫我看：“老师，你看，你看我这个动作好看吗？”我点头笑着说：“真不错，那你愿意来领操吗？”她好像有些腼腆，但还是慢慢地走了上来，一边创想着自己的新动作，一边关注着前面与她互动的孩子。

　　此时此刻，我又一次的绽放笑容：在老师眼里，无论是升旗还是领操都是一些极为平常的事，而在孩子们的眼里，这将是一件多么光荣的任务，他们将带着自己的认真与努力去完成这样的任务。回忆我的孩提时代，我不是也想象着自己能当一次老师眼中的“小主角”吗？既然我曾经也有这样的期待，那我何不蹲下身来，以孩子的眼光来看待事物，也以孩子的期待来满足孩子。在幼儿园的一日生活中，每天让孩子拥有阳光般的心情，将会收到意想不到的效果。