耐心聆听,平等对待

作者:李巧玲时间:2017-10-14
拜读了《善于与学生沟通》后,感触颇深,我深深感受到教师与学生沟通是一种艺术。在教师与学生沟通的过程中,一定要注意一下几点:一、 善于耐心倾听学生的讲述。也许学生的讲述是天真的、幼稚的,甚至是错误的,但教师耐心地倾听,能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重,提高学生自信心,达到师生心灵沟通的效果。因此,教学中不管面对成绩优秀的学生,还是成绩较差的学生,我们都耐心倾听他们的讲述,尊重他们的见解,并给予他们适当的指导和适度的评价,这样的沟通就会有成效。

二、 要平等地对待每个学生,不“居高临下”。教师与学生沟通一定不能摆出师长架子,不可厚此薄彼,而要一视同仁。要多与学生进行换位思考,设身处地为学生着想,不要以为教师是在教育学生,是为了学生好,就不注意说话的语气,用生硬的语气与学生交谈,这样使得学生难以接受,也使学生接受到的信息是老师在批评我,老师不喜欢我,使学生产生畏惧心理,不敢、也一愿意跟老师交谈,这样,与学生的沟通完全无效,反而使学生反感老师。因此,只有平等地对待学生,及时、准确、和蔼地教育和引导他们,才能达到沟通的效果。

古人云:人之相交,贵在交心。所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱。(山西省临汾市尧都区临钢小学 李巧玲)