用赏识的眼光看待每一个孩子

作者:伦志华时间:2017-10-28
在孩子的心里,常常会装满对老师的崇拜,对老师是那么的尊敬和信赖,老师说什么,他们就信什么。那么,我们也不妨时时用赏识的眼光待每一个孩子。用赏识的眼光去对待每一个孩子,这就意味着我们要宽容孩子的过错,允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。我们不仅要看到孩子的可爱之处,还要接纳孩子的不足,更要宽容孩子的“破坏”行动。

有一次的活动过程中,小朋友明明把区域里的一个电动赛车弄得乱七八糟、四分五裂,当时,我真有点生气,这么好的玩具,楞给他拆成了碎片。一问原因,原来他是想弄明白电池是通过什么能让轮子转起来?看到他那渴求的原因的神情和那探索欲望,我的恼火随之消失了一半,我真庆幸那时自己没有对他枉加批评。否则也许我的一句话批评话,可能就会抹杀孩子的探求知识真理的欲望。随后我问了一句:“你能把这个电动赛车重新装好吗?”。他抬头看了看我那信任的目光,他用力地点点头,说:“能”。然后就埋头去干了。活动结束时,他也没能把那个电动赛车重新安装完好。但是我想,他已经从中受到了教育,知道自己不该把玩具拆坏。

对于这种情况,作为教师一定要细心寻找孩子拆毁东西的原因,看一看孩子是有意的还是无意的。如果是无意的,不要责怪孩子,告诉孩子以后要小心,今后不论是在家里还是在外边,都要爱护和珍惜每一件物品;如果是有意的,也要问明白原因,是好奇呢?还是故意的。不要一味斥责,要因势利导,启发孩子的创造性。如孩子想拆玩具来探求其中的奥秘,如有响声的玩具,就是想拆开看一看,亲身体验一下响声是从哪里发出来的。这时可引导孩子一起拆开一个旧玩具,边拆边告诉孩子这个玩具为什么会响,那个玩具为什么会跑……这样既满足了孩子的好奇心,又可以启发孩子的想象力。小孩拆玩具是正常孩子的本能,从这一点上可以看出孩子的求知欲。

每一个孩子身上都有他们的闪光之处,他们渴望被关注,被重视,被看得起。我们作为教师应尊重孩子的人格,关注个体差异,满足不同需要,引导孩子主动参入各种活动,使每个学生都能得到充分健康的发展。(寿光市稻田镇王望幼儿园 伦志华)