幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-07 15:29:17 幼儿教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班数学教案模板七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园小班数学教案模板七篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  教学目标:

  1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

  2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

  3、发展目测力、判断力。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  教学准备:

  图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

  教学过程:

  一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出课题。

  老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小熊,一个是小白兔。

  二、出示礼物,感知物体的多少。

  今天是小熊和小白兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

  出示图片①:小白兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小熊收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

  出示图片②:小白兔收到了什么礼物?小熊收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的`?

  教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

  出示图片③:小白兔收到了什么礼物,有几块饼干?小熊收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

  三、游戏:

  ⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

  ⑵抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序,体验数学中的规律美。

  2、训练幼儿的推理能力,发展幼儿的创造性。

  3、体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。

  活动准备:

  1、印有各种小动物(大灰狼、小兔、小鸡、小鸭)脚印的地垫若干。

  2、音乐磁带一盘。

  3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。

  4、图形卡(圆形、方形、三角形)若干。

  活动过程:

  1、游戏导入,体验感知排序规律。

  引导语:“今天我们班的‘小小救援队’成立了,我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下,看看有没有需要帮助的小动物。”

  (背景音乐响起,幼儿跟随节奏律动)。

  ①设定花园、和池塘情景,请幼儿与花儿、青蛙打招呼,体验规律性排序。

  A、以“红花好、黄花好,红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。

  B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫,见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。

  2、巧设情景,感知颜色的规律性排序。

  ①设定情景:呤……电话铃响,传来兔妈妈的声音:“小小救援队吗?我是兔妈妈,一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子,抢走了我的小兔乖乖,你们能帮帮我们吗?”

  ②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序,通过推理判断得出结论。

  提问:哪个是受伤大灰狼的脚印?教师与幼儿一同讨论、推理。

  【预设结论】:

  黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。

  ③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印,追踪大灰狼救出小白兔。

  3、情景探究,实践操作体验图形的规律性排序。

  ①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。(按路标指示牌:红方形、蓝圆形,红方形、蓝圆形的规律)。

  提问:请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路?

  引导幼儿按规律找出去小兔家的路

  ②在实践体验中发现被破坏就的道路,进一步感知规律。(规律被破坏)

  教师:通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了,我们要帮助小兔乖乖先把回家的.路修好,再送小兔乖乖回家。

  幼儿共同讨论:怎样按照完整的路面找出缺失的图形?

  【预设结论】:引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形,再动手操作。

  ③相互合作,共建“彩色路”。

  A、相互合作共同搭建。

  B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

  重点指导:

  引导幼儿观察路标指示牌的规律,找出并完成缺失的路面。

  ④共同检验铺好的路,送小兔乖乖回家

  4、教师小结:我们身边还有好多按规律排序的物品,请小朋友注意观察,寻找更多的规律。

  活动延伸:

  1、娃娃家:给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸,布置娃娃家。

  2、美工区:画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色,利用彩泥制作彩条“棒棒糖”,能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。

  3、操作区:

  (1)给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。

  (2)挂窗帘:利用形状、图案、颜色按规律进行。

  4、建筑区:“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

  2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双,5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子,牙刷和牙膏,水壶和茶杯,脸盆和毛巾等)

  活动过程

  一、帮妈妈整理鞋子。

  1、出示一堆放乱的鞋子:老师(妈妈)这里有一堆鞋子,小朋友看它们乱七八糟的,我们一起来整理一下吧!

  2、请个别幼儿上前操作:你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?检查幼儿配对情况并小结:材料一样、外形一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双,它们是好朋友,所以要放在一起。

  二、帮妈妈找袜子。

  1、出示颜色不同的.袜子,分给10个幼儿每人一只,请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双,应该叠在一起。

  2、示范叠袜子的方法,请幼儿尝试将袜子叠整齐。

  三、帮妈妈整理其它物品。

  1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片,请幼儿说说它们的名称以及用处,并请他们说一说:哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

  2、请幼儿将相关的物品放在一起,并用语言表述:XX和XX在一起,XX和XX是好朋友可以放在一起。

  四、结束活动。

  1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友,可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

  2、小结幼儿上课情况。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标

  1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

  2、能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。

  活动准备

  1、大小标记卡

  2、大树和小树各一棵学具准备:哭脸和笑脸各二份,大小树叶若干。

  活动过程

  一、比树叶,说树叶大小。

  1、比较树叶大小出示一片大树叶。

  教师:瞧,今天我们班里谁来了?

  再出示一片小树叶

  教师:又来了谁?

  我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶送小标记。

  2、认识大小标记出示大标记

  教师:有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开。我们一起来学学它的样子。

  (幼儿按照标记上大人的样子做动作)。

  再出示小标记。

  教师:小标记上人的'样子,两手向下伸出,两脚并拢。

  (幼儿按照小标记上人的样子做动作)。

  二、找树妈妈“分树叶”

  1、游戏”分树叶”

  教师:树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)

  教师:噢!原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉落下来,

  小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?

  (教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)

  看:树叶宝宝怎么啦?

  教师:为什么哭呢?

  教师:对呀!树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋友就要哭了呀!

  那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗?

  2、看标记:

  出示两棵树妈妈(一大一小,并且贴有大小标记)。

  教师:那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?

  3、复习大小标记。

  4、送树叶回家:

  (1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

  提问:大树叶我送它到哪里呢?

  (2)教师:瞧,树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢, 我们来帮帮忙吧!

  音乐播放,幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)

  (3)找出错的地方:

  教师:来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了妈妈。

  请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

  三、送圆形宝宝回家

  教师出示许多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

  2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

  活动准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

  活动过程:

  一、激发去玩具城的兴趣

  1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

  2、随律动《开火车》进入活动室

  二、玩玩具,初步感知4以内的数量

  1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的`特性,初步学习点数4以内的数量

  小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

  2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

  3、送玩具回家,幼儿按点送物

  三、帮玩具宝宝数轮子

  1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

  2、出示范例,引导幼儿思考

  这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、集体验证

  引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  四、我们也来变一变

  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室

  五、延伸

  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

  小班数学活动:树叶分类

  有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:

幼儿园小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数。

  2、通过玩“装蛋”“找朋友”游戏(按点数取物,点物匹配操作)进一步点数和感知5以内的数量。

  3、喜欢参与点数活动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、ppt课件,动物图片若干。

  2、筐6个,蛋盘人手一个,大骰子一个。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  师:宝宝喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物呢?

  幼:小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……

  二、学习手口一致按物数数

  师:宝宝喜欢的动物可真多,正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗?(开心)我们一起来看看有哪些小动物吧!

  师点击声音:汪汪汪,谁先来了?(演示小狗图)

  幼:小狗。

  师:原来是小狗呀,还有谁呢?小耳朵听一听!喵喵

  幼:小猫

  师:小猫也来了,最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁?

  幼:小兔子

  师:看一看是吗?(是的)真的是小兔子呀!

  师:刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀?

  幼:小狗、小猫、小兔(教师逐一出示图片贴在黑板上)。

  师:小猫有几只?小狗有几只?小兔呢?

  幼:有一只猫、一只狗、一只兔。

  师(一边指着图一边说):对了,是一只猫、一只狗、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀?

  幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)

  师:我们一起来数一数。从哪边开始数呢?

  师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师:一共有几只小动物?(3只)教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:“一共有3只小动物。”

  师:小动物们觉得跟小朋友玩游戏真开心,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩游戏。看,他们请了谁来玩游戏?

  幼:乌龟、长颈鹿

  师:乌龟是横着排队还竖着排队的?长颈鹿呢?

  幼:乌龟横着排队,长颈鹿竖着排队?

  师:刚才我们说了小动物横着排队时,我们可以怎么数?(从左往右数)师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。

  师:那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢?幼:从上面开始数。

  师小结:对了,小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(在图的'右上方演示从上往下的箭头标记。)

  师(出示黑板图):那乌龟、长颈鹿分别有几只呢?请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。

  三、玩“掷骰子,取蛋游戏”巩固数数方法

  师:圆点宝宝看小朋友玩的真开心,它们也赶来想和你们一起玩游戏,你们愿意吗?(愿意)师:你们看,这是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?

  幼:好多的圆点宝宝。

  师:骰子的每一面上都有许多的圆点,有的圆点是横着排的,有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下,请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点,然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘,根据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝,装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦!

  教师示范一遍

  师:好!请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面,小眼睛看仔细了,我要抛了?有几个点点?装几个蛋蛋?快把蛋蛋装进去,不要忘记放一个数一个

  师:好了吗?你们装了几个蛋蛋呀?(3个)让我来看看,恩,宝宝们真棒!都装了几个蛋。

  好把蛋放回筐里,我们再来一次。

  第三遍请一个宝宝掷骰子,教师和其它幼儿装蛋,再请小朋友检查。

  四、圆点宝宝找朋友

  师:圆点宝宝跟小朋友玩游戏真开心!不过圆点宝宝的找不到好朋友了,宝宝你们愿意帮圆点宝宝找一找好朋友吗?看,图上有什么?

  幼:乌龟……

  师:除了小动物还有什么?

  中间的方格里有许多圆点,请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量,再数一数每种小动物的数量,将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好朋友

  好的小朋友给后面的老师看一看,如果你帮所以圆点宝宝找到好朋友了,后面老师就会奖励一朵小红花哦!

幼儿园小班数学教案 篇7

  游戏目的:

  点数生活中物品的数量(5以内)并说出总数,初步发展孩子数概念。

  能与同伴合作,并尝试记录结果。

  让孩子们能正确判断数量。

  游戏准备:

  停车场。

  游戏过程:

  1、和孩子一起到停车场。

  2、数车轮。和孩子一起点数每种车子车轮的'数量,如自行车 2个车轮,三轮车3个车轮,小汽车4个车轮,大卡车很多车轮。

  3、请孩子说一说停车场里几个轮子的车最多。

  温馨提示:

  数车轮的游戏,数的车辆数量不宜过多,最好种类包括2—5个轮子,让孩子充分练习5以内的点数。

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