如何让孩子当小老师

时间:2022-04-25 11:34:55 教育 我要投稿
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如何让孩子当小老师

  教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。下面为大家带来如何让孩子当小老师,快来看看吧。

如何让孩子当小老师

  如何让孩子当小老师 篇1

  让孩子当小老师,其实是一件既有趣又有用的事情。

  这件事难在一个度,和孩子之间要把握好度,不要让你和孩子之间没有了距离,他就会就此放纵自己。更重要的是老师要放下架子,要把自己当成是他的朋友,甚至把自己当作小孩子。对于成熟的我们,经历了那么多的人世沧桑,或者有了自己的家庭,或者有了自己的一种生活模式的老师来说。把自己当小孩是一件非常不容易的事情,甚至,对于大多数人来说那是很幼稚的事情。所以,让小孩当老师最难的就是教师的心态。

  今天下午体育课,从一开始我就让自己赶紧融入到孩子中去。我不能像往常一样在前面发号施令,学生不听就说,而是应该让学生去学会如何上好一节体育课。我对学生说今天而我们班的`小许来上课,希望我们都能学到东西。他是班级里比较积极的学生,充满活力,平时上课上的也很扎实,从他的整队和口令可以看出那份难得的自信。小许教学生和我的时候非常的认真细致,也很有耐心。可是,但我故意不学好,但他一次又一次教,从不放弃,用心以及耐心仿佛看到了我应该做的样子,于是我肯定要认真学习了。

  从而也学到了很多,从孩子的身上确实能看到很多不同的东西,同时,我也领悟到了让孩子当老师有以下几个好处:

  一、可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦,当学生不用心学时,老师要花费很多力气。贵在积极。所以,他们就能学会珍惜课堂,珍惜学习的机会。

  二、老师放下姿态和学生相处没有什么不可以的,相反还可以增加师生之情。让老师有更多的机会了解学生,解答他们心中的疑惑。

  三、让学生当小老师,能更有效的锻炼学习的主动性,积极性。同时,加深知识点的印象,让他更有信心的去了解更深层的内容。

  从这以后我会经常给他们锻炼的机会,每次上课都会说今天我们请某某小老师来协助我,或者就让他来上课。会发现一些自己不注意的地方,但孩子们却做得很好。在下面学习的同学也异常认真起来了,上课热情也高涨了。我有了更多的时间去关注那些学习不积极的人。很多时候,我只需补充一下他们讲解不清楚的地方,也给我的工作带来了很多便利,一堂课下来很轻松,一天下来精神满满。

  让孩子当小老师,既能帮助他们更认真的学习,也能让他们体会老师在学生乱的时候的无奈,从而让他们更加珍惜学习的机会,上课的机会。同时,从不同的角度去重新认识自己的课,能看到很多东西,也能反思到很多。每一个学生都是我的小老师,给了我很多帮助,也让我更加能走进他们心里,设计更好的东西去辅助他们的学习。

  如何让孩子当小老师 篇2

  今年第一次接触低段学生教学工作,在这一段时间的教学和学习了其他一些老师的授课后,我发现了一种很有趣和使用的教学方法,尤其是针对低段学生,那就是让孩子当小老师的教学方法,经过了一段时间的实践,我领悟到了这种方法的一些好处:

  一,可以让孩子们真正体会到老师教育的辛苦,当学生不用心学时时,上课注意力分散时,老师的'授课要花费很多力气!而让孩子当小老师的这种方法,让孩子们参与到教学中,所以他们就能学会珍惜课堂,珍惜学习的机会。

  二,让学生当小老师,能更有效的锻炼孩子的学习主动性,积极性。同时,加深学生对知识点的印象,让他更有信心的去了解更深层的知识!

  三,让孩子当小老师的教学方法,可以增加师生之情,让老师有更多的机会了解学生,解答他们心中的疑惑。

  以后我会经常尽可能地经常给他们锻炼的机会,不断的去发掘和学习一些好的教学方法,努力让自己的教学水平不断进步。

  如何让孩子当小老师 篇3

  随着时间的流逝,孩子们也渐渐的长大了,今年,我们班的小朋友开始了大班的生活。进入大班以后,孩子们的识字量增加了,表演欲增强了,而且不甘示弱,如何调动孩子的积极性,利用好这个资源,成了我的又一研究课题。

  首先每当学会一篇课内或课外的新文章时,我总会先安排一些早慧的孩子先当老师,教大家阅读,我会适时指导领读孩子的语音语调,让他好上加好,同时也会激励座位上的孩子来当小老师,起初是3、2个孩子举手领读,后来有许多胆小的孩子也悄悄地加入到领读的行列中,为了给这些胆小的孩子壮胆,我会给他们找个伴,一起带读。一次次享受着成功的喜悦,一次次成长的.历程,孩子乐了,老师笑了。每个人在原有基础上都有不同程度的提高。

  一段时间后,我发现几乎每个孩子都当过小老师,都得到了锻炼,后来由于举手的人太多,我只能开始了男孩老师和女孩老师统统上场,互相学习、互相监督,一起当老师,效果真不错。现在我们除了《大语文教材》,还增加了《唐诗》、3本《成语故事》的课外教材,依然有无数个小老师等着“上岗”,我真的很高兴!当我听到有的家长告诉我说孩子回家会主动预习第二天的课程,希望当合格的小老师的事情时,我真的很欣慰!孩子的自主学习的兴趣逐渐被调动起来,真好!

  我会利用身边一切的教育契机,为孩子的成长积累财富!

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