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如何与孩子培养感情
忙，是目前人们用得最多的字眼之一，忙工作，忙应酬，还要忙房子、车子和孩子。时间总是不够用，分给孩子的时间总是觉得太少太少。许多父母总是抱怨：我们的工作太忙了，真没时间教育孩子。可是，正是因为工作忙碌没时间多教孩子，所以我们才更应该想办法将与孩子相处的短暂时间变成优质有效的亲子时间。
上学、放学时间
上学、放学这段时间，与孩子有效的沟通，既能了解孩子在园的情况，又能增进亲子关系，是一天当中非常难得的亲子时间。但是在沟通方式上一定要注意，拒绝唠叨型（不停问问题，而且都是学习或者吃饭之类孩子不关心的问题）和漠不关心型（孩子非常喜欢跟父母讲，但是父母不认真不专心倾听）。这两种方式都是不尊重孩子的沟通方式。
正确的方法是，多用启发式提问，多从感受出发。比如“你今天在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。…‘今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？”“你教妈妈折小纸船，好不好？”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？”提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。
其次，对话一定要以平等的态度进行，不能孩子还没讲完就开始习惯性地指责，或者对孩子的感受一点不细心，比如孩子说不开心，一定要慢慢引导他（她）讲出来，像一个朋友一样给一些解决的建议，最后怎么解决还是交给他（她）自己。
家务时间
在很多家长的意识里，可能家务活和孩子没有什么联系，实际上让孩子帮着做些简单的家务活也是一个很好的亲子互动，既可以锻炼孩子的生活自理能力培养独立个性，还能让孩子在帮忙的过程中体验团结合作。父母收拾屋子、洗衣服、做饭的时候，让孩子做些力所能及的事情，像取报纸、邮件，整理玄关的鞋子，清扫门前的道路和楼道，收取快递等等，家庭中孩子能够胜任的工作很多。尽早开始根据孩子的能力让他们做一些具体的、力所能及的工作，当孩子成功地完成任务，要予以表扬和感谢，这有助于孩子建立自信心。
蒙台梭利在她的著作中写道：“儿童对劳动从不厌倦。劳动使他成长，劳动让他更具活力。儿童从不要求减轻他的劳动量，他喜欢独自完成某件事。因此，甚至可以这样说，
不劳动，儿童的活力就会走向衰竭。”没有天生懒惰的孩子，孩子身上充满了生命力，他不会像成人那样把劳动当成是“劳动”，他会认为这是另一种游戏。
阅读时间
随着电子技术的发展，现在的孩子很小就开始接触动画片或者是游戏性的知识软件。一些家长会将其视为宝宝早期教育的一种有效的手段，殊不知这些卡通片和游戏性的知识软件在教给孩子知识、给孩子乐趣的同时．也阻碍了孩子阅读能力和抽象思维能力的发展。
孩子获取知识、发展创造力的最好途径之一是书籍。对于年纪较小的宝宝，家长可以选择图片为主的书籍，根据画面编些简单的故事情节，开始时可以由妈妈讲述整个
故事，同一个故事讲过多次之后可以让宝宝试着根据画面来讲述故事情节，等宝宝稍大些试着让宝宝自己编故事讲给妈妈听。
对待亲子阅读，家长不能太“功利”。比如在开始阶段，家长会发现孩子可能在阅读理解上，在识字上有这样或那样的问题，心里一定会着急，当家长把这种情绪传给孩子的时候，必然会影响到亲子阅读的效果。亲子阅读是一种循序渐进的过程，贵在坚持，家长要有静听花开的心境。
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