地震后如何安抚孩子的心灵

时间:2022-09-06 10:05:17 教育 我要投稿
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地震后如何安抚孩子的心灵

  地震发生后,绝大多数灾难幸存者、搜救者以及照顾者都会经历一定的心理压力,比如,会产生恐惧、悲伤、罪恶、无助等负面情绪,会出现失眠、身体疼痛、紧张、心悸等不良反应。其中,对幼儿群体的心理伤害是最大的。

地震后如何安抚孩子的心灵

  地震后如何安抚孩子的心灵1

  抱怨身体不舒服→安慰孩子

  孩子在接下来的日子里,可能会喊头痛、肚子痛或是胸口痛。通常如果不是真的有身体方面的问题,会慢慢消失。但是如果这些症状严重到影响孩子的日常生活,即使不是真的身体的问题,最好还是找医疗人员协助处理(有精神科背景的更好),必要时,一点点的镇定剂会有些帮忙。

  攻击或反抗行为→对不良行为设限

  小小孩可能出现打人或咬人的行为,较大的孩子则是打架、不和同学玩、逃学或变得很不听话。一般来说,对年纪比较小的孩子,只要限制他们不好的行为,大部份可以获得改善。对较大的孩子,有时他们内心的焦虑或沮丧会以不良行为来表现,这时候可以请他们一起重建家园或照顾弟妹,让他们的情绪有好的发泄管道。如果可能的话,团体治疗可以帮助这些大孩子表达他们的想法和情绪。

  重覆玩地震的游戏→不必干涉

  孩子很可能一直玩和地震有关的游戏,但是结局可能一直在变,甚至和真正的结果不一样。虽然在玩的过程他们不会感到快乐,而且主题一直重覆不变,大人倒是可以不必太过干涉。

  一再问家里或家人的情形

  孩子可能会一再地问现在家里怎么了?其他家人怎么了?为什么会地震?这时候要有耐心,尽量诚实的回答。

  退化行为→不要处罚或责备

  国中以下的孩子可能又出现尿床、吸手指、不会讲话、黏人或怕黑等等像小小孩的行为,大部份时间不会拖太久,必要时可以安抚孩子,但绝对不要处罚或是责骂他们。较大的孩子可能以希望父母注意他们、变得较不负责任和依赖来表现。大部份随着家庭常规的重新建立和时间的过去会慢慢改善。

  焦虑→在关心的环境下讨论

  所有的孩子(包括大人)都会紧张、焦虑,可以以关心的态度鼓励大家说出自己的害怕和担心。孩子常常会反映出家人的紧张和不安,而且他们会从父母身上学习怎样处理自己的'情绪。通常在一个关心的情境中讨论可以减低焦虑。

  心情不好→注意有没有想死的念头

  地震过后多少会心情不好,但是如果心情一直不好到吃不下、人越来越瘦,常睡睡醒醒,变得很消沉,最好看看医生。如果心情差到觉得活着没意思,未来没什么希望,觉得没有人能帮他,甚至有想死或想自杀的念头,一定要带去看医生。

  问孩子会不会想死或想自杀,绝对不会让原来不想死的人变得想不开

  罪恶感→告诉孩子这不是他的错

  有些孩子会对自己活下来或帮不上忙感到很罪恶,有些孩子则是怪大人没有好好保护他们,较小的孩子可能会以为是自己不乖、做错事或是想不好的事情所以才会地震、家人才会受伤或死掉。这时候大人可以告诉他们这不是他们的错,而且大家已经在想办法让生活恢复正常,抱怨对事情并不会有帮助。孩子可能不会很快接受这些说法,需要大人耐心地重覆保证。

  地震后如何安抚孩子的心灵2

  1.首先是稳定自己

  各位爸爸妈妈是孩子们生命当中最坚强的后盾,保持镇定,告诉孩子们遭到了地震,全社会都在共同努力克服困难,并且保证家人和朋友会照顾他们,生活会回到原来的样子。所以我们必须及时处理自己的压力和调整情绪,让宝宝们感受到稳定的情绪、坚强的信心、积极的生活态度,才能让我们的孩子拥有满满的安全感。

  孩子们可能会模仿周围人的反应,并从父母和照顾者那里学习如何照顾自己的想法。用安静、稳定的声音提供简单而准确的信息。帮助他们了解地震已经发生,必要时可以给他们讲解一些急救小措施,增强应对力。

  2.提供安全保障

  在发生地震的时候,不要让孩子离开你们,一方面是保护他们身体的安全,另一方面也是提供他们最直接心理安全的保障。

  3.尽量给孩子安全和爱的感觉

  了解孩子的感受,听孩子们诉说他们的感受或担忧,让他们知道这个反应是正常的,每个经过灾难的人都会有这样的经历。用言语安慰他们,用身体安抚他们,譬如给个抱抱,表达对孩子的爱和照顾,这些“爱的输出”可以让孩子产生安全感,消除一部分恐惧。  

  4.给予希望

  处于安全区域后,尽量按照以往的常规进行生活,告诉孩子,因地震造成的灾难是暂时的,我们会过去的。  

  5.包容孩子,少批评孩子

  鼓励孩子们谈谈地震,给他们一个机会,在安全包容的环境下,讲出他们的经历,如果孩子不想说,可以让他们用画画或其他方式表达,说出自己的经历对孩子很重要,可以帮助他们了解所发生的事情并发泄出隐藏的情绪。无论处于什么年龄阶段的孩子,在这样的自然灾害面前,都会害怕的,因此可能会出现比以往“不懂事”的.情况,比如遗尿、吮手指、要求喂饭和帮助穿衣等(曾经学会现在又重新出现的幼稚行为),这属于应激状态下的退行行为,父母要理解这是正常现象。

  6.鼓励舒适或分散注意力的活动

  孩子们可以通过缓慢呼吸来平静身体,或者抱着毛绒玩具或毯子。

  7.鼓励他们表达害怕、痛苦、哀伤

  允许孩子提出问题,根据孩子的接受水平来回答问题,和孩子讨论他们的恐惧,以及看似无关的话题。告诉孩子没有不好的情绪,在这样的事件面前,很多反应是很正常的。鼓励孩子们和其他小朋友多交流,让他们从朋友身上得到支持,减少不安感,相互学习如何处理问题、渡过难关。

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