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孩子艺术教育的方法

时间：2022-09-01 15:14:29 教育我要投稿

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孩子艺术教育的方法

　　目前有大多数的家长对于美术教育并不了解，盲目跟风，把儿童美术教育变成过度和模糊的投资对象。那么孩子艺术教育给怎么做？下面小编为您介绍孩子艺术教育给怎么做。

孩子艺术教育的方法

　　一、孩子的艺术教育该怎么做

　　艺术课程是目前能激发宝宝创造力最理想的途径，通过艺术的创作和练习，使孩子有更强的创新精神和更独特的自我表达能力，艺术课程一般会比较有针对性，只要是针对孩子不同年龄来开发艺术潜力，通过各种在涂各种颜料画画的过程中，锻炼孩子的创造力，为今后更加积极的艺术探索打下良好的基础。

　　1、18-24个月宝宝：雕塑乐、探索桌

　　这个年龄段的宝宝对五颜六色的艺术材料有很大的兴趣，他们在创作过程中探索和体验材料本身的特点，老师会在探索过程进行循序渐进的引导，并发展孩子的动手能力，概念认知和表达能力。

　　2、24-36个月宝宝：涂鸦乐、艺术时间

　　绘画的方式有很多种，不只是平常用的笔和纸，其实任何东西在孩子手中都能成为绘画工具。绘画的姿势也可以是多样化的，比如趴着画，这样难度高一些的姿势能挑战身体的控制力，在这个创作的过程中，孩子之间也会互相学习和交流。

　　3、3-5岁宝宝：独立上课、艺术站

　　3-5岁的宝宝能在教室里独立上课。除了艺术创作，还需要和老师进行沟通，和同伴们相处，孩子对于选择什么样的材料，做什么样的艺术作品有更多的自主性，孩子也可以根据自己的兴趣自由地选择在喜欢的站点探索和创作，完成自己想做的作品。

　　现在很多用五颜六色作涂鸦的艺术材料，在学习这些绘画的同时，锻炼孩子的动手能力，当自己在老师的辅导下能完成一件完整的作品时，从而使他们更有成就感，更愿意参与到其中，对其探索精神和创造力的提高都有好处。

　　二、童艺术才能与本身素质

　　儿童艺术才能受遗传素质的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已决定了。但艺术才能的形成必须通过环境和教育的良好影响，所以我们及时发现和培养儿童艺术才能非常重要。

　　一般说来，具有艺术才能尤其是美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其艺术才能表现为：

　　1、求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂沫沫。

　　2、视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等。

　　3、观察事物较全面、细致、准确。

　　4.具有丰富的想象力和创造力。发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养。一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再教育收效也会较差。

　　三、少儿艺术教育怎么做

　　1、在环境中彰显艺术教育的气息

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。优美的艺术环境是一部生动立体、富有吸引力的童话故事书。环境中的教育会产生潜移默化的效应，它能陶治情操、寓教于乐、启迪智慧，有利于孩子综合素质的提高和发展。

　　因此，在教学实践中，我们应注重为孩子营造浓郁的艺术氛围。例如：利用废旧的物品做成的各种小动物；将中国的传统各类节日内容作为环境创设，既美观又能对孩子进行传统文化教育；还可根据不同季节制作成色彩斑斓的吊饰或风铃、对孩子们进行艺术的熏陶，让孩子们在玩中学，学中玩。

　　2、在游戏中促进艺术教育的发展

　　游戏是孩子的基本活动，儿童的艺术教育要特别注重通过游戏的形式进行，引导孩子在游戏中感受美、体验美和创造美，例如：《小手拍拍》、《捉螃蟹》、《多彩花脸》等游戏活动，都能让孩子们把艺术活动当作一种有趣的游戏活动，在游戏中唤起孩子的艺术兴趣。

　　游戏性的艺术活动，不仅使孩子轻松愉快、更能使他们淳朴、率真的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成活泼开朗的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。

　　3、在生活中体验艺术教育的真谛

　　孩子学习艺术，体验是第一重要的。对孩子进行艺术教育不仅是在课堂中，家庭日常生活的熏陶也很关键。生活中的一草一木就是最好的教具，家长就是最好的老师。

　　邓超和孙俪堪称是育儿楷模，其实他们也是在摸索中和孩子一起成长起来的。当孩子进入书写敏感期之后，孩子经常在墙上乱涂乱画。

　　孙俪曾经在微博上发文说：“我们家的墙就是等等和小花妹妹的画板，从前我试图想要阻止他们，但邓先生总会阻止我，说别影响他们的创作，墙纸可以换，可是灵感被抹杀掉就没有了……于是我们家现在多了很多限量款涂鸦家具”。后来，他们干脆就给孩子留了一面墙供孩子涂鸦。

　　等等去剧组探班问：“为什么橘子要剥皮？”孙俪回答：“橘子告诉你，得到它要付出劳动。”等等又问：“为什么果肉是一片片的？”她回答：“好东西要懂得与大家分享。”父母是孩子最好的老师，言传身教，是对孩子最好的家庭教育，孙俪善于利用身边的小事情，让孩子有一个丰富的精神世界。

　　在绝大数的家庭之中，家长为孩子选择了学校、培训班、需要阅读的书籍，很大程度上决定了孩子的兴趣爱好，从这方面讲家长的喜好左右着孩子的成长历程。因此，家长需要从真正意义上理解美育，让孩子在日常生活中发现美、亲近美、体会美。

　　启焕艺术素养学院正是以此为目的，运用5+1创新教学模式。让孩子在T台步态、音乐律动、社交礼仪、影视表演、舞蹈形体的课程学习中发现美、欣赏美，在KIDSWEAR童装发布、授奖礼等实践中表达美、创造美。

　　启焕作为美育的先行者，通过对孩子身心的综合训练，使每个孩子在启焕搭建的平台上获得不一样的人生体验。让孩子由内到外散发出高尚品格，拥有感知世界、独立思考的能力和积极进取的人生态度。

　　四、儿童艺术教育的现状以及存在哪些误区

　　特邀观察员：杨景芝(首都师范大学教授)我认为最大的问题是，大家都容易从技法上、技术上去看待儿童的作品，而忽视了儿童所要表达的东西，应该更重视孩子情感的表达。

　　同时，艺术就是人在他的生存环境当中，对世界的认识、认知、感知以及对于美的一种表达，所以，艺术是个人化与个性化的。不要去纠正孩子的作品，没有对错之分，因为这符合孩子自己的逻辑。我们要做的就是让他多去观察生活。另一方面，尊重儿童的创造力不等于绝对不管，后天教育是人发展的最主要因素。

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