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注重孩子独立主体的培养
孩子的成长就是其自己独立的一个过程！
针对这样的问题，我们在对子女的教育中，培养子女独立主体的形成就显得十分的重要，也是十分关键的，这是我们教育的责任。
独立主体在我们的人生中反映在多个层面，是我们人生中最为重要的内容，我只从一个人独立的人格、行为、思维三个方面谈谈自己的看法与认识，也许我思考的还不完全成熟，但做为一种思索，仅供大家参考，也好让我们一起参与到对子女教育的行列中去，我想，这才是我要写此文的目的。
首先我谈谈关于一个人独立主体中的人格问题。
人格问题是我们一个形成独立主体的主要内容。在《辞海》中对人格的解释有三个方面的含义：一方面是指人的性格、气质、能力的总和；另一个方面就是指个人的道德品质；第三个方面就是指人在社会中能作为权利、义务的主体资格。
从“人格”的含义中去理解我们对子女的教育问题，我们就不难看出人格在我们的教育中具有十分重要的地位，因此，培养子女独立的人格，是我们教育必须要完成的一项重要内容。自然法则告诉我们，一个人只有以一个独立的人格主体存在于社会中，才能完成社会的使命，否则，就将被这个社会淘汰。
那么，怎么去培养子女独立的人格问题呢？
基于这个问题，我觉得在我们对子女的教育中起码要做到三个方面：
第一个方面我们要从小培养子女树立生活的信念。
这一点看起来很简单，其实在我们的人生中是十分的艰难的问题。如今，我们现在的生活同过去相比有了较大的改观，我们生活的条件也随之改变，教育的范围不断扩大，可在生活中遇到的困难，我们依然不容忽视。因此，面对生活困难，我们不但要具备解决困难的能力，还要有面对困难勇气。而这样的能力，这样的勇气就需要要我们从小进行培养，让他们在接受教育的成长中，认识生活的苦难，逐步培养他们解决困难与应对困难的能力。孩子摔倒了，也许我们父母要心疼，但我们要让他们自己爬起来，这在我们大人看来，扶起他们是举手之劳，然而，为了他们人生的未来，我们就该视而不见，其实，这就是教育的问题，否则，我们培养起来的孩子是花室的花，就永远经受不住风吹雨打，走进社会中，遇到困难就要受到挫折。
正确的生活信念让不但让我们的孩子要具备挑战困难的勇气与能力，还要有具备热爱生活的渴望与期待。热爱生活，就是一个人的价值观的问题。当一个人具备了正确的价值观时，这个人就能够去追求自己的生活，面对自己生活！
第二个方面我们要从小培养子女面对生活的勇气。在现在的生活中，由于物质条件有了较的改变，我们子女在成长的道路上似乎受不到一点困难，因此，就很容易忽视让我们的子女失去勇气的历练，这是目前我们教育中存在的普遍问题，也是我们父母都关心的焦点，应该引起我们教育的重视。对于我们子女的教育来说，学会吃苦的教育还不够，我们要敢于提倡敢于吃苦的教育问题。知道吃苦，能够吃苦，而且敢于吃苦，这样就能够逐渐培养起我们子女面对生活的勇气。
第三个方面我们要从小培养子女挑战生活的能力。适者生存，这是大自然生存的一个法则，做为大自然的一个分子，我们的生存依然需要适应这样的规律，只有适应这样的规律，我们的人生才会少走弯路。因此，要具备这样的能力，我们就要把学习做为自己人生成长的第一要素，从书本中学，从经验中学，不断增强自己认识生活的能力。其实，这就是我们要面对的教育。
其次，我谈谈关于一个人独立主体中的行为问题。
行为是什么？行为就是一个人受思想支配而表现出来的活动。可见，要培养子女独立的主体行为，就要在子女的思想成长中作文章。思想教育是一种隐性教育，我们要善于从正面引导我们的子女，让他们从小就接受真善美的洗礼，这是我们教育子女要面临的一个长期的问题，特别在一个人人格形成的阶段尤为重要。
在我们的人生中，我们不但要勇于做真善美的化身，还要敢于同假恶丑的东西做斗争，这样我们的思想就永远保存真善美的正气，我们的人生就能拥有正气！有了这样的思想支配着我们的人生，我们的人生就会光彩夺目！
第三，我谈谈关于一个人独立主体中的思维问题。
人的成长也是思维不断成熟的过程。孔子把人生分为三十而立，四十不惑和五十知天命，我觉得这其中有一层意思，就是指一个人思维形成的问题。
那么，人的思维到底是指什么呢？思维就是人们在生活中通过对事物的表象、概念运用自己所学的知识进行分析、判断、综推理的认识活动过程，是人类一种特殊的精神活动，是社会实践的结果。可见，人的思维对一个人形成独立的主体具有十分重要的影响。我们要想把我们的子女培养成一个独立的主体立足于社会，就要努力培养子女独立的思维，让他们认识生活，走进生活，逐渐掌握生活的主动权。
教育是我们永恒的话题，我们要用积极的心态参与到我们的教育中，这是我们每个人，每个家庭，每个国家，每个民族都要坚守的使命……
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