在幼儿室里的故事
在幼儿室里的故事1
父亲、母亲和哥哥姐姐全看戏去了，只剩下小安娜和她的教父单独在家。
“我们也来演戏，”他说道，“马上可以开始。”“可是我们没有戏台呢！”小安娜说道，“我们也没有什么可以登台演出的！我的旧玩具娃娃不行，她很讨厌。新玩具娃娃的漂亮衣服是不能弄绉的。”
“总可以找到东西登台演出的，只要我们把我们的家当好好地找一下！”教父说道。
“现在先来搭戏台。我们在这里放本书，那儿放一本，再放一本，斜着摆。那边也摆上三本;瞧，我们就有了边幕了！这里摆着的这只旧盒子可以当作背景，我们把它的底朝外面摆。这个戏台上布置的是一间屋子，谁都可以看出来！现在该找演员了！让我们看看玩具抽屉里可以找到什么！首先是人物，于是我们就可以演戏了，一个跟着一个，一定会很棒的！
这儿有一个烟斗头，这儿有一只很好的手套。这两样东西可以演父亲和女儿！”
“可是只有两个人物！”小安娜说道。“这儿是我哥哥的旧背心！它能不能演戏？”
“它倒是够大的！”教父说道。“它可以演恋人。它口袋里没有东西，这已经很有趣了，这已经部分表示着他的爱情是不幸的了！——这个核桃夹子可以做靴子，还带着马刺！
扑嗞，啪哒，跳马祖卡舞①！他会跺脚，会直着脖子走路。他可以演不合时宜、小姐不喜欢的求婚人。你想看一出什么样的戏呢？是让人伤心的，还是一出皆大欢喜的呢？”
“要看皆大欢喜的。”小安娜说道，“大家都喜欢看这种戏。你会演吗？”
“我会给你演上一百出！”教父说道。“演得最多的是根据法国戏剧编的。可是那种戏对小姑娘不好，不过我们可以演一出最漂亮的。说实在的，这样的戏大多内容一样。好了，我要摇袋子了！变变变！来一出崭新的！好啦！变出一出崭新的戏来了。好，先听听海报。”教父拿起一张报纸，装做在读的样子。
烟斗头和好使唤的脑袋
独幕家庭剧
人物：
烟斗头先生，父亲。
手套小姐，女儿。
背心先生，恋人。
冯·靴子②，求婚的人。
“现在我们开始了！幕慢慢升起。我们没有幕，所以幕已经升起了。人物全都上场了;所有的人物马上都登场了。现在我们作为烟斗头父亲讲话。他今天生气了，可以看见，他是烟薰的海泡石③：
“‘嗨，唉，真烦人！我是一家之主！我是我女儿的父亲，听我说！冯·靴子是可以照出自己的影子的`人物。他的上半截是上等羊皮，下半截钉着马刺;唉，嗨！他要娶我的女儿！’”“注意背心，小安娜！”教父说道。“现在该背心说话了。他的硬领朝下翻着，很谦逊，但是他很明白自己的价值，完全有权说他要说的话：
‘我身上绝无污渍！料子的质量也顶呱呱。我是真丝的，还有带子。’
‘只是举行婚礼的那天才是这样，多一天也坚持不了！你的颜色经不起水洗！’这是烟斗头先生在说话。‘冯·靴子是不怕水的，皮货坚固，会踢踢踏踏;马刺还会丁当响，还有一副意大利的相貌。’”
“可是他们该用韵文讲话才对！”小安娜说道，“那才是最美的！”
“这也可以，”教父说道。“观众有这样的要求，他们便得用韵文讲了！——瞧手套小姐，看她怎样伸动她的手指头：
活了这么久，手套连个伴儿都没有！
唉！
这叫我真受不了！
我的皮要裂掉，——
嗨！”
“后面的那个嗨是烟斗头父亲说的。现在背心先生讲话了：
亲爱的手套小姐，虽说你是西班牙产的，你还是得嫁给我！
丹麦人霍尔格这么说。”
靴子不干了，跺着地板，把马刺弄得丁丁当当，踢翻了三块边幕。
“真是好极了！”小安娜说道。
“安静，安静！”教父说道。“不吱声地轻轻拍掌，表明你是头等席位里的有教养的观众。现在手套小姐要用颤音唱她伟大的咏叹调了：
我不会讲，所以我只好
咕格勒咕，在高高的大厅里！”
“现在到了关键的地方了，小安娜！这是整出戏里最重要的地方。你看见了吗，背心先生解开了他的扣子，他正冲着你说话，想让你为他拍掌。别拍！这样更好些。听，背心的绸里子发出沙沙声。‘我已经别无选择了！小心点儿！看我的办法！您是烟斗头，我是好使唤的脑袋。——唰，您就不见了！’你瞧见了吗，小安娜！”教父说道。“这是非常精彩的一个场面，是一段好戏：背心先生抓住烟斗头把他塞进兜里;他呆在那里面，背心说话了：
‘您在我的衣兜里，在我最深的衣兜里！若是您不答应我和您的女儿——左手手套——结成伴侣，您永远也出不来;现在我伸出右手！’”
“简直好玩得要死！”小安娜说道。
“现在老烟斗头回答了：
我觉得晕头晕脑！
简直不像以前。
我的好心情怎么不见？
我觉得我丢失了烟斗柄子。
嗨，我可是
从来没有这么心烦意乱。——
哦，把我的头
从兜里取出，订婚吧，和我的女儿！”
“戏就完了吗？”小安娜说道。
“还长呢！”教父说道，“只是靴子先生演完了。那对情人跪了下去，有一位唱道：
父亲！
另一位唱道：
再把烟斗头拿上，为儿子和女儿祝福！
他们受到了祝福，举行了婚礼。家具一齐合唱：
格格，嘎嘎，多谢，多谢！
戏演完了。”
“我们鼓掌吧！”教父说道，“直到他们出来谢幕，连家具也出来了，它们都是红木做的呢！”
“我们的戏和别人在真戏院看的戏同样好吗？”
“我们的戏好得多！”教父说道，“不太长，还不用花钱买票。现在到喝茶的时间了。”
①一种波兰民间舞蹈。
②“冯”是德文，通常作为名字的一部分放在名字中间，表示某某人是某某地方的。
“冯”字同时还表示着某种高贵的出身。
③一种蔬松的石头，能浮在水上。
在幼儿室里的故事2
班级要进行环境创设，我们两个老师商量了一下，决定将主题墙布置成一个照片墙，将孩子们活动的照片展示出来。说干就干，当孩子们放学后，我们进行了布置。
第二天，第一个入园的沈好一进教室就发现了墙壁上的秘密，“呀！是小朋友的照片呢！”说完,乐不可支地“观赏”了起来。
孩子们一个个的来园了，墙壁前围的孩子越来越多，“唐海博，我找到你了！”子林兴奋地叫了起来，“哪里哪里？”“这里呢！哈哈哈！你在吃饭！”“嘻嘻嘻，看！张钰婧在干什么呢？”“她在扔沙包呢！”“找找我在哪里呀？”秋远因为个子小，被孩子们挤在外面，踮着脚尖急得不得了；“老师什么时候把我们拍进去的呀！真好玩”……孩子们在墙上开心地寻找着小伙伴，分享着由发现带来的喜悦。
就这样，这照片墙变成了孩子们又一个多玩不厌的地方，自由活动时间有人欣赏、午餐后、甚至放学后，孩子们还会拉着来接他们回家的`爸爸妈妈，兴奋地让他们找一找自己在哪里。
没想到，创设一个小小的照片墙可以给孩子们带来如此多的乐趣与体验，可见，创设一个孩子真正需要的贴近生活实际的充满人文气息的班级环境是多么重要。
幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿着有特殊的意义，对于学前儿童来说，他们不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，却对环境有着广泛的接受性和依赖性。幼儿园环境创设的目的是用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发他们内在的活动积极性，从而得到一种情感体验和知识的启迪，促进幼儿的全面发展。然而，作为老师的我们常常会盲目地追求美观、整洁、有序，只追求外在表现的形式，而忽略孩子的介入与真正需要，为了环境布置的完美性，“自编、自导、自演”，很少让幼儿参与，只是让幼儿充当教师布置环境的观赏者，机械地接受成人的安排，就这样把环境变成摆设，显然不利于幼儿思维的发展及个性和创造力的培养。
我们一直在考虑如何以“幼儿为本”？其实，这并不需要我们为孩子做多么轰轰烈烈的事情，只要我们的心再细一些，尝试站在孩子的角度，用简单、童真的眼光看待一些本是简单却被我们折腾的复杂的事情，哪怕是一个小小的拥抱，或是贴在孩子头上的一个红苹果，都可以为孩子带来无穷的欢乐。
一面小小的照片墙折射出的不仅仅是孩子们的纯真，更多的是带个我们的思考：原来，快乐可以很简单！
在幼儿室里的故事3
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了。同学们都不约而同的进了教室。“上课了，同学们好”老师说道。“老师好”同学们异口同声的回答。“开始上课了，请同学们坐好，认真听课哦!”
“嗡嗡”一阵声响后，林小小听到有东西从天花板上掉下来。他顺着声音看去，发现是一只蜜蜂落在地上。
“蜜蜂怎么会掉下来呢?”林小小开始心不在焉 地听着课，眼角则注视着那只天花板上来客的动向。
“林小小同学，请你站起来。”老师说。
可是林小小注视着蜜蜂太入神了，根本就没听到老师的话。这时，他的同桌碰了一下他“老师叫你呢”。
“啊!干什么?”林小小才缓过神来，一脸不解的'问。
“你在干什么?上课时间不好好听课，连我叫你你都不知道，成个体统?”老师生气的说道。
林小小低下了头，他知道自己错了。都怪可恶的小蜜蜂，上课时刻飞过来干什么!
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，他就迫不及待地跑去搜寻那只蜜蜂。
“喂，你在找什么?”张放不知道林小小在找什么东西，便跑过去问他。
“你看。”林小小示意张放去看墙角那只正在爬动的蜜蜂。
“一只蜜蜂有什么好看的?”
“可它是从天花板上掉下来的，肯定有问题。”
于是两个人，不!应该是一群人，因为班上的其他男生也都挤过来看热闹。大家吵吵闹闹的，把林小小和张放挤得喘不过气。张放用力向后一挺，推开了好几个同学，说：“挤什么挤，谁有胆量就把它抓起来让大家看个明白。”
谁也不敢乱动。这些看热闹的同学大多尝过被马蜂蛰的味道，大家知道被蜜蜂蜇的味道也好不到哪儿去。
罗成擦了一下鼻子，说：“张放，我们不敢，你有胆量你拿。”
张放大大咧咧地说：“我拿就我拿。”
“碰不得，会蜇人的。”林小小捅了捅张放，小声提醒道。
怕什么怕?一只没翅膀的蜜蜂而已。”张放说的时候也心虚了，但为了面子，他还是故作轻松地去拎蜜蜂没掉的那只翅膀。
“啊”张放大叫起来，他的手指头被蜜蜂狠狠地蜇了一下。要知道，那可不是一只苍蝇，不是一只蚂蚁，而是一只货真价实的蜜蜂。它虽然身有残疾，但屁股上的针仍旧是那么的灵敏。
大家都眼睁睁地看着张放的手指头慢慢变红，鼓起一个小包。张放还是装作无所谓的样子轻轻地摇着手说：“没事，没事……”
当大家都散开后，他连忙把手指头含在嘴里，倒是林小小满脸歉意地说：“早知道，我就不发现那只蜜蜂了。”
【在幼儿室里的故事】相关文章：
在幼儿室里童话故事04-13
在幼儿室里经典童话故事04-25
教室里的小鸟幼儿故事04-19
教室里的童话故事（通用17篇）10-26
教室里的童话故事400字（精选20篇）08-22
幼儿故事07-26
经典幼儿故事精选06-21
经典幼儿故事03-16
幼儿的故事03-16