学校学科课程中心管理细则

学校学科课程中心管理细则范文

　　为进一步加强课程管理与评价，深入推进课程改革与创新，有效提升课程实施水平，充分发挥学术专业团队的引领指导作用，经学校研究，决定成立学科课程中心，管理细则制定如下。

　　一、部门性质

　　学科课程中心属学校业务组织，接受学校学术委员会指导与管理。

　　二、部门构成

　　学科课程中心设主任一名，副主任二至三名，研究员若干名，若有必要可设顾问若干名。主任、副主任、顾问由学术委员会提名，校长批准；研究员由主任、副主任提名，学术委员会秘书处批准。学科课程中心下设秘书处和年级备课组，秘书处负责日常工作，年级备课组负责日常集体备课、作业创新及年级内听评课活动。秘书长由学科课程中心主任指定，年级备课组组长一般由研究员兼任。年级部负责年级备课组的日常行政管理。

　　三、部门职责

　　1．研究制定本学科基于核心素养的发展规划及课程改革方案；

　　2．组织开展本学科课程改革与创新；

　　3．指导本学科教师制定个人成长发展规划；

　　4．组织开展本学科专题教学研究活动；

　　5．推荐本学科各类教学比赛人选；

　　6．组织开展本学科教师继续教育活动；

　　7．指导年级备课组开展集体备课、作业创新及听评课活动；

　　8．其他本学科学术研究方面的事宜。

　　四、工作要求

　　1．学科课程中心每学年初要制定学科课程中心工作计划及教研大事表，每学期末要向学术委员会做出书面工作总结；

　　2．学科课程中心每学期开展不少于六次的专题教研活动，每次活动时间不少于两课时；年级备课组每周开展不少于一次的集体备课活动，每次活动时间不少于一课时。教研活动(含集体备课)的开展要做到“四有”“四定”，即有计划、有落实、有总结、有记录，定时间、定地点、定主题、定主持，要确保活动开展扎实有效。

　　3．学科课程改革要注重问题导向，要围绕学校总课改方案及教学质量提升，要立足课堂教学实际，要以提质增效及促进教师专业成长为目标。要激励广大学科教师敢于开拓、勇于创新，要用课程思维引领课改实践，努力实现国家(地方)课程的校本化、师本化，积极提升学科专业素养，争做学者型、专家型教师。

　　4．要积极创新教研渠道，充分发挥“互联网＋教研”的作用，努力打破时空界限，建构立体的教研网络。除了充分利用学校网站、QQ群、网络云盘等平台之外，创建“实验课改论坛”微信群，借助微信平台，积极拓展研讨空间，做到随时教研，学科课程中心开展的教研活动要及时发布在群内进行交流。鼓励老师们订阅优秀的教育教学微信公众号，及时分享科研动态、名家观点、教育前沿文章，不断更新教育观念、丰富理论基础、创新教学实践，积极促进自身专业成长。

　　五、考核评价

　　学校学术委员会、教导处、年级部将进一步加强教研活动的过程性管理，学期末开展对学科课程中心及年级备课组的考核评价，依据工作汇报、材料展示、科研成果获奖等三个方面评选优秀学科课程中心及课程改革先进个人，评选结果纳入教师综合考核评价。

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