做好小学学校管理的方法

时间:2022-06-03 12:06:01 管理 我要投稿
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做好小学学校管理的方法

  导语:管理就是管理者为了实现组织系统的预定目标,运用一定的原理、原则、方法、手段,对组织系统中的各种管理对象进行计划、组织、协调、控制,达到预定目标的活动过程。一个好的校长是推动学校发展的重要因素,校长只有具备了良好的决策能力、用人能力、教学管理能力和协调能力,才可称之为好校长。我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感的高素质的人才。

做好小学学校管理的方法

  做好小学学校管理的方法

  一、校长要有高尚的人格魅力,正确处理好与教职工的关系

  学校不仅是传播知识的乐园,更是培育人格的圣地。如何把孩子们培养成全面发展的有用之才,是校长管理工作的重中之重。校长肩负着培养人才的重任。因此,作为学校的领导,校长的一举一动、一言一行对教职工、对学生有着极大的影响力。校长具有高尚的品德修养和人格魅力,对形成良好的集体氛围具有强大的凝聚力。作为校长,就必须严格要求自己,以身作则,凡要求他人做到的自己首先做到;为人要正直,胸襟要开阔,允许他人发表不同意见,善于求同存异;要踏踏实实做事,清清白白做人,只有这样才能提高自己的威信,取得大家的信任,才能更有效地实施学校的管理工作。

  二、制度文化能促进校园物质文化、精神文化的发展,是校园文化的框架

  1. 学校制定的规章制度必须符合国家法律法规的有关规定,管理制度的设计要体现出人文关怀,还要遵循教育发展的规律。

  2. 学校管理制度要充分发扬民主,集思广益,真正使管理制度体现“从群众中来”的精神。例如,我校的'学校制度是在全体教师讨论、广泛征求意见的基础上制定的,并且每年都会征求意见,不断完善。

  3. 学校管理制度应该体现出尊重人、关心人、爱护人的脉脉温情。我校的管理制度既考虑到了学校的利益,又照顾到了老师们的要求,让老师们在人文的制度中培养自律的习惯。

  4. 坚决维护学校制度的权威性和严肃性。对个别教师无视学校制度的情况,坚决按照制度办事,决不允许因为个别人的原因造成制度形同虚设,使制度失去制约力。

  三、校长要做好学校管理的中心工作――教学管理

  教学工作是学生全面和谐发展的基本途径。教学管理是整个学校管理的重要环节。作为管理者,尤其是校长,其管理工作的重心无疑应定位在教学管理上,把它作为学校管理工作的中心。我认为,校长应该从以下五个方面进行教学管理:

  1. 建立正常的教学秩序。学校教学管理工作,很大程度上依赖于建立正常的教学秩序。

  2. 制定教学工作常规。包括制定教师的常规和学生的常规。例如,我校的日常教学管理制定了以下三点制度:(1)加强备课质量,提高课堂效率,向40分钟要质量。教师做到课始直奔主题,开门见山;课中反馈迅速,校正及时;课末训练充分,不留尾巴,最大限度地减轻学生课业负担。(2)领导坚持听邀请课、热门课,及时了解教师的授课情况,督促教师提高教学质量;同时要求教师提高作业质量,加大质量监测力度;作业布置要有代表性、层次性、科学性。(3)对作业检查不仅看作业的正确率、教师的批改、学生的书写、作业本的保护,而且还看是否开动脑筋对作业进行了个性化设计;早读检查坚持不懈,培优补差不放松;教导处坚持每天检查早读情况,并定期不定期进行通报、点评及总结,发现不足,及时提出要求;教导处要对学困生建立档案,实时跟踪管理。

  3. 加强教学计划的管理。学校领导要指导教师进行教学计划的制定,并根据学校实际条件,对制定教学计划提出要求。

  4. 做好教学程序的管理。要按照教学工作的规律,对教学工作进行科学的管理,只有科学管理,才能提高教学管理的目的性、计划性、科学性和有效性,也有助于推动民主化教学管理,从而达到提高教学质量,有效完成教学任务的目的。

  5. 教学质量与效率协调管理。在教学管理中,管理者还必须把全面提高教学质量和提高教学效率有机结合起来。如果只抓教学质量的提高,不顾及提高教学效率,教学任务就很难在教学计划和教学大纲所规定的时间内完成;倘若只抓教学效率的提高,而忽视抓教学质量,就很难达到教学计划和教学大纲所规定的质量标准。

  作为小学校长,更应该追赶新时代的教育潮流,适应新时期的教育发展特色,办出适合孩子们全面发展的教育!

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