幼儿园小班社会活动方案

时间:2023-04-03 14:41:32 活动方案 我要投稿

幼儿园小班社会活动方案10篇

  为了确保工作或事情有序地进行,常常需要预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会活动方案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班社会活动方案10篇

幼儿园小班社会活动方案1

  活动目标:

  1、能感知正方形。

  2、感知正方形在生活中的应用。

  3、引发幼儿学习图形的兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、正方形图标,记录用的大张白纸、彩色笔。

  2、大方巾、大小不同的彩色几何图形片,亲子调查单“我家的正方形”,数量供幼儿每人一份。

  活动过程:

  1、认识正方形。

  出示正方形图标,引导幼儿正确地说出正方形的名称。

  请幼儿说说什么东西是正方形的,教师将幼儿的`答案记录在白纸上。

  2、游戏:“给大方巾找朋友”。

  玩法:教师将大方巾铺在桌上,向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片,请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面,鼓励幼儿边做边说:“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

  3、找班上的正方形。

  引导幼儿在活动室里找找,还有哪些东西也是正方形。

  4、激发回家找正方形的兴趣。

  向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”,请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记,家里有哪些东西是正方形的,第二天带到班上与大家分享。

  活动建议:

  利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体,巩固对正方形的认识。

  活动评价:

  能指认正方形的物品。

  [附]亲子调查单:我家的正方形

  小朋友家长:

  您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来),与小朋友们共同分享。

幼儿园小班社会活动方案2

  教学目的:

  1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。

  2、认识鞭炮,了解鞭炮的形状和颜色。

  3、学习正确的涂色方法,能均匀的在一定范围内涂色。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的.方法进行装饰。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  教学准备:

  1、录制好的鞭炮声音,各种形状的鞭炮图片。

  2、幼儿操作材料,油画棒

  教学过程:

  一、教学导入

  1、播放放鞭炮的声音,提问:你听到了什么声音?

  2、"我们会在什么时候放鞭炮?"

  二、欣赏讨论

  1、播放幻灯片,提问:你看到了什么样的鞭炮?

  幼儿讲述讨论鞭炮的颜色,形状。

  2、你看见过什么样的鞭炮?

  三、示范涂色

  1、出示操作材料上的鞭炮:这串鞭炮漂亮吗?为什么?

  2、教师示范涂色的方法

  (1)从左往右涂。

  (2)从上往下涂。

  (3)先涂边框,再涂中间。

  3、幼儿临空练习涂色方法,学习握笔姿势。

  4、放幻灯片,幼儿欣赏涂色作品。

  四、幼儿涂色

  操作幼儿完成自己的鞭炮涂色,教师辅导能力弱的幼儿。

  五、欣赏品议

  1、展示幼儿作品,幼儿欣赏。

  2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

  六、结束部分

  整理物品,自然结束。

幼儿园小班社会活动方案3

  设计意图:

  随着时代的发展,交通越来越复杂,如何让幼小的孩子懂得遵守交通规则并学会保护自己,我设计了本次小班社会活动:我是小司机。在本次活动中我采用了龟兔赛跑的视频来揭开话题,通过具体形象的ppt,让孩子学会看红绿灯,懂得:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景,让幼儿结合生活经验,简单地判断这些行为的对与错,了解在走路和坐车时应该注意的问题,懂得违反交通规则的危害性,初步培养孩子的安全意识与自我保护能力。

  活动目标:

  1.认识信号灯,了解基本的交通规则。

  2.懂得遵守交通规则的重要性,并愿意自觉遵守交通规则。

  3.了解违反交通规则的危害性,能提醒身边的亲人遵守交通规则。

  活动准备:

  课件的准备:包括公益广告视频《龟兔赛跑》,关于违反(以及遵守)交通规则的PPT;知识的准备:事先知道《龟兔赛跑》的故事

  活动过程:

  一、做小司机入场

  二、观看公益广告,了解信号灯的作用和意义。

  1.你们听过龟兔赛跑的故事吗?乌龟和兔子比赛,谁赢了?兔子为什么会输?

  2.今天乌龟和兔子又要进行比赛了,你猜猜这次谁会赢?为什么?

  3.播放公益广告,提问幼儿:

  今天的跑步比赛结果谁赢了?兔子为什么又会输呢?

  三、播放ppt,了解信号灯的交通规则

  1.你们看到过红绿灯吗?你是在哪里看到的`?

  2.播放十字路口照片,提问:为什么十字路口要有红绿灯?

  3.红绿灯告诉我们要怎么做呢?

  小结:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。

  1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢?

  2.出示走路的ppt判断对错。

  3.出示乘车的ppt判断对错。

  4.小结:我们一定要做个遵守交通规则的小公民,不能在马路上玩,坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,走路要走人行道,过马路要走斑马线。

  五、以《我是小司机》出场,结束活动

幼儿园小班社会活动方案4

  活动目标

  1.初步了解春节的一些习俗。

  2.按照"大、小,大、小,大、小……”的模式制作灯笼图。

  活动准备

  课件准备:过年相关照片、灯笼图。

  纸面教具:用红纸打印纸面教具中的灯笼,并剪下。

  材料准备:大海报纸、胶棒、水彩笔。

  活动过程

  一、和幼儿一起聊聊过新年。

  你知道今年是什么年吗?

  新年快到了,人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红对联、挂灯笼……)

  二、播放课件中有关过年的照片,请幼儿观看。

  三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。

  1.教师示范把灯笼按照“大、小,大、小,大、小……”的模式贴出3组,请幼儿识别并按照这种模式继续贴。

  这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)

  老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?

  接下去要怎么贴呢?

  2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形),在圆圈中间画一只

  来年所对应的'动物属相,并写上诸如“新年快乐”之类的祝福语。

  温馨提示

  活动结束后把迎春海报布置在墙面上。

幼儿园小班社会活动方案5

  活动目标:

  1、体验和教师在一起的快乐。

  2、能主动走进教师,与教师交朋友。

  3、知道被人帮助了自己时,要说"谢谢"。

  活动准备:

  1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。

  2、纸屑;插塑玩具。

  3、阅读材料2《我和老师做朋友》;操作材料2《做朵红花送老师》。

  活动过程:

  1、组织幼儿讨论。

  (1)教师自我介绍,表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)

  (2)鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来,握握老师的.手(拥抱、亲吻)

  2、师创设背景,寻求幼儿帮助。

  (1)我的身上有很多的纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?

  (2)我两只手上都拿着东西,__掉在地上了,怎么办呢?谁来帮助我?

  (3)你帮助了我,我该怎么说、怎么做呢?

  3、师幼一起玩游戏。

  (1)教师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师。

  (2)教师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师。

  (3)教师提供插塑,提问:谁愿意请老师一起玩?(教师尽量和每组幼儿玩一会儿)

  活动建议与提示:

  1、这个活动也可当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与教师的情感,增进幼儿对班级保育老师的认识与了解,让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。

  2、提供阅读材料2《我和老师做朋友》,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容。

  3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给教师。

  4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和教师成为朋友。

幼儿园小班社会活动方案6

  活动目标:

  1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

  2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

  3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

  活动准备:

  动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程:

  (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的'话才肯出来。

  2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。

  (二)友好示意1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

  2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。

  3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

  4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

  (三)音乐游戏1、音乐游戏:碰一碰2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

  3、游戏2-3次。

  (四)总结活动1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?

  2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

幼儿园小班社会活动方案7

  活动目标:

  1、在观察、操作中感知各种动物的特点。

  2、乐意参加操作活动,体验成功的快乐。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、范图;各种小动物的拼图。

  2、幼儿用书人手一本。

  活动过程:

  1、观察完整的小动物拼图。

  教师出示完整的小动物拼图。宝宝们,你们看,老师带来了什么?你们认识它们吗?

  引导幼儿跟每个小动物问好。

  2、小动物变魔术。

  教师出示小猴子拼图:小朋友们看,小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛,教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉,贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩,其他两个动物:狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的`方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

  呀,现在小动物只剩下头了,咦,他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛,我们再来变魔术,把小动物的身体变回来。

  教师把黑板转过来:瞧,小动物的身体变回来了,可是,到底哪个身体是哪个小动物的,我有点搞糊涂了,小朋友来帮帮忙吧。

  教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上,并进行集体验证。

  3、幼儿操作活动

  (1)幼儿操作幼儿用书44页,请幼儿把动物的头和身体连线。

  (2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的,并连线。

  4、评价

  检查自己的操作纸上的作业是否正确。

  表扬书面整洁的幼儿。

幼儿园小班社会活动方案8

  一、设计思路

  为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动,旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让,共同分享,这对孩子的终身发展是非常有利的,同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的基础。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。

  2、初步培养幼儿比较、判断能力。

  3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

  三、活动准备

  1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的“树林”里。

  2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

  四、活动流程:

  玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

  (一)玩一玩

  1、看看摸摸猜口袋

  教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

  2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

  3、找找蛋宝宝

  让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝,互相看看比比。

  教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

  (二)试一试

  1、引发吃蛋的愿望

  教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的.蛋壳放入碗中)

  2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。

  教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

  3、幼儿讨论交流

  4、归纳小结

  (三)尝一尝

  1、让幼儿尝尝熟蛋。

  2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

  (四)延伸

  教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

幼儿园小班社会活动方案9

  设计意图

  孩子对周围事物充满了好奇,什么事都想尝试一下,服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特别是在好奇心的驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的积极自我保护意识正是本次活动的.主旨所在。

  活动目标

  1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

  2.有初步的自我保护意识。

  活动准备

  1.录像:小纽扣旅行记。

  2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

  3.联系医生到园。

  过程建议

  1.看录像,思考讨论:

  (1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

  提问:珊珊难受吗?为什么?

  (2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

  2.交谈与访问:纽扣不能吃。

  (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

  (2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.讨论:纽扣是我的好朋友。

  (1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

  (2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)

  延伸提示

  1.设立小盒子:发现异物及时收捡。

  2.手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。

  3.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

幼儿园小班社会活动方案10

  活动目标:

  知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。

  活动准备:

  多媒体教学资源:图片《不推挤》,图片《哪些宝宝做得好》。

  活动过程:

  1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

  (1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

  (2)小结:洗手时,人多水龙头少,小朋友不能同时洗手,所以要排队等待,不能拥挤、争抢、推拉。

  2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

  (1)请幼儿说一说在幼儿园里,小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

  (2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

  先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后,可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容,如,上厕所、滑滑梯等。

  (3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对,谁做的'不对。

  3、情景练习:排队轮流喝水。

  (1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

  (2)小结:当很多人去做同一件事情的时候要排队等待,不争抢、不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

  活动延伸:

  日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

  附:儿歌

  不推挤

  洗洗手,不推挤,

  小心滑倒伤自己,

  排队等候别着急,

  安安全全记心里。

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