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小班区域活动实施方案
为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的小班区域活动实施方案，希望能够帮助到大家。
小班区域活动实施方案1
活动目标：
1、激发学习兴趣，发展幼儿想象力。
2、锻炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达能力。
活动准备：
1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。
2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。
3、几张手指画的范画。
活动过程：
1、请幼儿欣赏贴于四壁的手指画，吸引幼儿的兴趣。让幼儿观赏后讨论。教师小结幼儿的.发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。
2、教师示范。
3、幼儿到美工区作画，教师巡回指导。提醒幼儿可以用彩笔添画，使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。
4、评议作品。师生共同观赏、评议作品。
小班区域活动实施方案2
活动目标：体验自制食品的快乐；尝试切割不同食品。
活动准备：火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等。
活动重点：尝试切割食品。
活动难点：尝试切割鸡蛋。
活动过程：
（一）小朋友，一定有自己喜欢吃的东西，你们说说，喜欢吃什么？（小朋友一一说说自己喜欢吃的东西）
哦，你们喜欢吃的东西真多，你们知道老师喜欢吃什么东西吗？现在，我们一起来看电视，看了你们就知道了。
（二）播放录像。
在电视里，我在干什么？（幼儿自由说说自己看到的）我为什么要把火腿肠、苹果切成一小块一小块？
我在做的'是色拉。你想不想也来做色拉？老师给你们准备了做色拉的东西，来看看是什么。（幼儿看看说说）
（三）请幼儿尝试制作色拉。
老师巡回指导，重点观察幼儿切割食品的过程，尤其是切割鸡蛋，及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。
（四）互相品尝。
（五）结束：今天小朋友们真能干，学会了做色拉的本领，我们小朋友回家做给爸爸妈妈吃好吗？
小班区域活动实施方案3
活动准备：
1、大型积木搭建的动物园造型。
2、各种小动物的图片。
3、背景音乐。
活动过程：
1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。
教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进行。
2、展开并发展活动。
（1）手的.用处。让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。
（2）学用手作小动物造型。
（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。
3、游戏“送小动物入园”。
以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。
小班区域活动实施方案4
活动区域：小操场
活动准备：xx大桥、独木桥、彩色小路、竹梯、轮胎
活动目标：
1、练习边走边推拉，稳步向前走的动作；知道钻山洞时头要低下钻过山洞。
2、幼儿乐意参加集体活动。
活动过程：
1、幼儿热身操
2、尝试走不同的路，提醒幼儿注意安全。
3、带小动物一起玩。
自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫，带小动物走各种路。
小班区域活动实施方案5
活动目标：
1、尝试用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、认识红、黄、绿等颜色，会听信号做动作。
活动准备：
跳跳糖、颜色标记（红、黄、绿）、地面布置一张大嘴巴等。
活动过程：
一、品尝跳跳糖。
老师带来了一种糖，我们一起来尝尝它在嘴里会怎样？它是什么糖？
（每人品尝一些跳跳糖）
二、用肢体动作简单表现跳跳糖。
1、提问：它是什么糖？这种糖吃在嘴里会怎样？是怎样跳的？
（引导幼儿说说、做做）
2、启发幼儿用不同的动作表现自己的感受，并根据幼儿讲的感受练习几种不同的跳法。
三、游戏《开心跳跳糖》。
1、说一说游戏的`玩法（幼儿当跳跳糖站到打嘴巴里）。
2、引导幼儿练习听不同的信号跳（往左、右、上、前、粘在一起跳等）。
3、练习按不同的颜色跳。
四、放松活动。
1、与老师一起做放松活动
2、跳跳糖玩累了，跳不起来了，我们和它该在垫子上休息了！
小班区域活动实施方案6
活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的`乐趣。
活动准备：小椅子若干、糖宝宝的头饰。
活动过程：
1、热身运动：学习开飞机的动作。
2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。
3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当"叔叔"说："机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。"幼儿立即从四处爬处或滚出。幼儿根据教师的指令做动作。
4、引导幼儿做各种不同的动作。
小班区域活动实施方案7
活动目标：
1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。
2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的`互动和联系，增进彼此的感情。
3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
活动准备：
1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。
2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。
3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。
4、准备游戏奖品和小纪念品若干。
5、拟定家长邀请函、游戏卡。
活动过程：
1、8：30—9：00，所有幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。
2、9：00—9：20，敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。
3、9：30—11：30，家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动，并由组织游戏的教师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处，获得1—4个奖章为三等奖（不限额），5—7个奖章为二等奖（不限额），获得8—10个奖章为一等奖（不限额），获得11个以上奖章为特等奖（限额10名）。
小班区域活动实施方案8
活动目标：
1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能。
2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。
活动准备：
美工区：各色皱纹纸，画好花的形状；数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。
活动过程：
一、谈话导入。
1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了！春天的花儿都是怎么样的呢？
2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了！这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮！你们喜欢春天这些花吗？今天我们也来一起制作春天漂亮的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
（1）这些花儿漂亮吗？这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
（2）这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的`颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
（3）这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么？（圆点）待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享；客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩！
3、图书角。
教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说！
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
小班区域活动实施方案9
活动目标：
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备：
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
活动过程：
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
1、老师：“小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗？”引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。
2、老师：“你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。”幼儿自主玩耍自带的玩具。
二、在同伴的不快乐中萌生一起玩的意识
1、老师提问玩玩具的.幼儿：“小朋友，你们玩得开心吗？”（引导幼儿表达自己的快乐心情。
2、老师提问没有玩具的幼儿：“小朋友，你们开心吗？为什么呢？”引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情。
3、老师：“原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？”引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己愿望分享。
4、老师：“呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。”让幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享并游戏。
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
1、老师：“小朋友，现在你们玩得快乐吗？”
2、老师：“真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？”引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程。
3、老师：“原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。”出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1、老师：“原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？”
2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动结束时老师：“小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗？”领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍。
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