【精选】活动计划锦集十篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的活动计划10篇，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1
为了更好地发掘、传承和创新端午节的文化内涵，使之与现代社会相融合， 唱响"我们的节日"主题，给古老的节日注入新的因子，让社区居民以贴近现实和现代的方式来过好端午节，近而引导社区居民进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，促进人与自然和谐相处，增强社区的凝聚力，我社区特组织如下活动。
一、活动内容：
活动一端午节的.风俗和来历
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动二 包粽子比赛
时间：6月19日
地点：工农院街18号
参加人员：社区老年居民、辖区孤寡老人、低保户、。
活动目的：社区举办这次活动希望通过比赛，既让大家继承传统习俗，了解端午节的知识，又增进社区与居民之间的感情。把粽子送给社区孤寡闻老人、低保户，把传统节日的意义又进行了深化，以此来增加社区的凝聚力。。
比赛细则：
1. 每位参赛者包2斤糯米，比时间、质量、外观、口味。
2. 米、芦叶居委会准备，盆、勺子等辅助工具自带。
3. 粽子口味自定，辅料诸如红枣、红豆自带。
4. 最后评出一等奖一名,二等奖两名,鼓励奖若干名。
活动计划 篇2
活动目标：
1、知道清明节是中国传统节日，是祭祖和扫墓的日子。
2、了解寒食节的来历及与清明节的关系。
3、感受祖国文化的丰富。
活动准备：
1、故事《寒食节的`由来》视频;
2、ppt插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、荡秋千、植树、拔河、蹴鞠等
3、幼儿人手一份操作材料，上面画有四幅图：风筝、柳树、汤圆、月饼。
活动过程：
一、幼儿了解寒食节的来历及与清明节的关系
1、引出故事。
2、幼儿欣赏《寒食节的由来》视频;
3、提问引导幼儿理解清明与寒食节的关系。
寒食节是一个什么样的节日?(禁火冷食、祭扫坟墓)
现在人们怎样过清明节?(祭扫坟墓)
寒食节和清明节很近，随着时间的推移，清明节逐渐取代了寒食节。
二、简单了解清明节的习俗
1、小组讨论：“我们的清明节”。
引导幼儿讨论与清明节相关的活动。
2、交流讨论结果。
教师播放ppt中相应的内容(插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、秋千、植树、拔河等)。
3、教师小结。
三、幼儿完成操作材料，感受祖国文化的丰富
1、出示操作材料，请幼儿把跟清明节有关的图片打上勾。
2、幼儿操作。
活动计划 篇3
一、指导思想
以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据市教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，推进学习沙龙的活动，发挥课题的导向作用，汲取兄弟学校的宝贵经验。结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。
二、时间安排
由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，即“2+1”的模式。课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。
三、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的阅读教学可开展阅读实践：充分利用现实生活中的各种阅读材料、开展大量语文阅读实践活动，培养学生对各类读物和阅读活动的强烈兴趣，使之养成良好的阅读习惯，形成优良的阅读品质，提高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材展开阅读。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的'小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目， 开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。
四、评价体系
1、强调课程、教学、评价的整体性
综合实践活动的评价不止是外在于课程、教学、学习的环节，而是与教师的教学、学生的学习活动融为一体的有机整体，三者是同时发生与发展的。一方面将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价他们学习情况的依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践与教学。档案袋的使用及每一个领域最后的反思环节无不体现出这一特征。
2、重视评价的过程性
在传统评价中，往往只要求学生提供答案，而对学生获得答案的过程却无任何要求。在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。
3、倡导评价的多样性
综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报……；再次是评价的方法和手段多样：方法上是定性与定量相结合，以定性描述为主；过程与结果相结合，以过程为主；主体与客体相结合，以主体为主。手段上是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。
4、注重评价的宽容性
在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。从尊重学生的尊严、尊重学生的人格、热爱学生的角度出发，以发展的观点，正确地对待学生在学习过程中的成功与失败。杜绝评价中经常出现的“贬损性”评价，强调评价始终在宽容、友爱、信任、尊重的气愤中进行，多肯定、多指导，使评价更具有教育、激励的功能。
5、关注评价的反思性
在每一次活动的进行过程中或结束后，要经常采用发放问卷、同学辩论会、师生访谈会等形式来引导学生在评价的基础上反思自己在实践活动的得失，恰当规划未来的行动。这样评价能突破原有意义上判别的概念，而真正体现了利用评价促进学生发展的思想。与此同时，教师则用撰写案例，在特定现象的基础上反思自己的指导策略，做到教学相长。
五、机构建设
罗村小学综合实践课程实施领导小组
组长：
组员：李辉明 周夕中 刘国勇
戴留松
罗村小学综合实践教研组
蹲点领导：
组长：
组员：
六、具体安排
周次
主要内容
参与实施人
1
①参加市综合实践活动开学工作会；
②制定并下发综合实践活动校级工作计划；
2
①教研组成员例会；
②各班制定综合实践活动实施计划；
③综合实践活动主题研讨会，下发主题推荐表；
④征集综合实践活动优秀案例；
教研组成员及部分学生代表
3
①各班确定活动的主题（偶发性、即兴生成活动另作安排）并着手设计；
各班任科教师
4
①安排教师外出听课并作听课汇报；
待定
5
①举行题为“综合实践对转变学生学习方式和生活方式”的学习沙龙活动；
②上交综合实践活动优秀案例；
6
①迎接市教研室的常规调研；
全体任科教师
7
①三年级综合实践活动“集体备课”；
8
①三年级综合实践活动观摩活动
三（1）班
9
①四年级综合实践活动“集体备课”；
待定
10
①四年级综合实践活动观摩活动
待定
11
①五年级综合实践活动“集体备课”；
12
①五年级综合实践活动观摩活动
五（3）班
14
①六年级综合实践活动“集体备课”；
15
①六年级综合实践活动观摩活动；
六（4）班
16
①综合实践活动观摩周；
待定
17
①各班综合实践活动成果展示周；
三至六年级各班
18
①课题研讨活动，围绕课题谈谈活动中的得失，并形成书面材料；
课题组成员
19
①上交各类案例，论文及学生活动体验文章；
各任科教师
20
①编辑校优秀案例集，论文集，学生习作集；
21
①学期工作总结；
②各类材料的收集与整理工作；
活动计划 篇4
主题名称：我爱我家—美丽的家乡
实施时间：9月19日---10月14日
主题目标：
1．知道家乡是我们生长的地方，认识家乡的名胜风景及特产。
2．萌发幼儿作为无锡人的骄傲和自豪感，培养幼儿爱家乡的.情感。
3．知道第二界太湖博览会在无锡召开，感受博览会的热闹气氛。参观太湖广场后能将自己所见所闻大胆的在集体面前讲述。
4．知道十月一日是国庆节，激发幼儿热爱祖国的情感。
5．能主动收集有关家乡的资料，培养幼儿的主人翁精神。
6．进一步感知5以内的数量，并能按数量多少的顺序排图片。
7．了解惠山泥人，以及惠山泥人的制作过程，对泥塑活动感兴趣，并能尊敬心灵手巧的泥塑工艺师。
8．初步熟悉江南曲调，体会其轻松、愉快的性质
9．加强对周围环境的认识，知道不跟陌生人走。
10．练习通过站障碍物后迅速跑。
活动安排：
社会：市名广场真热闹、认识国旗、节日的无锡城、欣赏无锡风光照片、我会叠衣服、阿福、惠山泥人厂。
艺术：美丽的大桥、泥娃娃、幸福拍手歌、我是祖国的好娃娃、我设计的大楼、贴纸链、国旗多美丽、快乐的国庆节、锡剧、美丽的小天鹅。
科学：看数字拍手、给小动物排队、给实物印点子和数字、国宝---熊猫。
健康：彩旗飘飘、小小建筑工、爱护眼睛、高处跳下和助跑跨跳、迷路的小花鸭。
语言：大桥、数高楼、大家爱国旗、家、我们爱祖国。
其他：谈话“我们的家乡”、对话游戏“开火车”。谈话“无锡的特产”、综合活动：“夸无锡”。
活动计划 篇5
“过元旦喽!过元旦喽!”同学们踏着欢快的步伐走进了教室。原来，今天我们学校要举行元旦庆祝活动。一进教室，我就被眼前的景象吸引住了。原来一排排的桌椅排成两圈围绕着教室;教室的门窗户贴上了各种各样的装饰图案，上面还有漂亮的蝴蝶结;黑板上贴着各种各样的谜语。瞧!“x”形的绳子交叉系在教室上方，上面绕满了色彩斑斓的拉花，交叉处还挂着一只用多彩闪光纸扎成的灯笼呢!教室里到处弥漫着一种喜气洋洋的节日气氛。
元旦庆祝活动多种多样，有猜谜语、小品、游戏……当然，文艺节目是少不了的。林安琪和徐亿伟表演的小品《争做优秀少先队员》就很出彩，精彩有趣的对白不时把大家逗得哄堂大笑，博得了大家的满堂彩。
最吸引人和令人激动的就要数做游戏了。我们班的第一个节目是抢板凳游戏，有五个椅子被摆在教室中央，让六个同学去抢座位，没抢到的一位同学为失败。虽然我没有被选上，但是作为观众，一样看得兴趣盎然。游戏就要开始，六个同学分别站好，紧紧盯着对自己有利的椅子，身体向前倾着，似乎都做好了“百米冲刺”的.准备，随着宣言的一声令下：“一!二!三!”个个争先恐后地向椅子扑去。渐渐地，许多同学都被淘汰了，椅子也减少了，只剩下了一把椅子。“决赛”要开始了!一个同学和另一个同学都看好了一张椅子，他们狭路相逢，他们都向对方看了一眼，好像在对自己的竞争对手说：“我要赢了你!”你看，他们俩随着“1、2、3”的叫喊，在这三个数字里，他们一边围着椅子转，一边还不时地看看仅剩下的一把椅子，还不时向自己的竞争对手露出挑战的神情。这三声一完，两个同学便急忙坐了下来，可是已将有一个同学在椅子上坐下了，那一个同学只好“怏怏离去”。看他的表情，我猜他在想：这一次输给你，下一次也不代表我也会输给你!同学们被游戏逗得前仰后合，教室里的欢声笑语响彻校园。
这真是一个快乐的元旦啊!
活动计划 篇6
分析：员工生日是员工较为重视的个人生活，关心员工生日可以体现公司人性化的管理，体现公司对员工的尊重和关怀。由于不同的'员工有不同的需求，所以建议用多种活动方式来体现公司尊重多元化发展的趋势，以及公司“以人为本”的企业文化。
活动主题：**，你我的家
活动目的：
1、体现公司“人本主义”，增加员工归属感；
2、丰富员工思想及生活，增加交流、沟通及合作能力。
活动时间：
**月**日晚5：30—21：30
活动形式：聚餐、联欢
1、聚餐根据员工人数按10-12人/桌安排，每桌根据生日员工的部门、性别以及日常接触情况进行分组；
2、聚餐时适当安排一些（5—8个）益智类小游戏，活跃气氛；
3、联欢选择在歌厅，组织大家进行k歌比赛；
4、比赛设业余评委3人，大众评委2人，以口头评分为主，最终评出优胜奖3名，发放小礼品；
5、比赛中穿插3—5个小游戏，并予以奖励；
活动地点：
牛哥火锅店、好乐迪歌厅
参加人员：
7-9月生日员工、公司领导
活动流程：
领导致辞—生日员工代表发言——聚餐—分尝蛋糕（请领导与生日员工代表共同切生日蛋糕）—k歌比赛—摄影留念
具体事宜：
1、举办生日party后，将活动摄影照片张贴在公告栏中，并赠送给其本人留念。
2、联欢活动以卡拉ok、游戏为主，其间穿插抽奖活动。
①邀请领导表演节目，鼓励员工上台唱歌表演等，展示才艺；
②视情况请生日员工所在部门出节目助兴；
③小游戏；
④合影留念；
⑤登记好相关台帐。
费用预算（合同工42人，试用工8人，合计50人，公司领导除外）
就餐费用：30元/人*50人=1500元；
卡拉ok比赛：15元/人*50人=750元；
游戏奖品：200元；
生日蛋糕：550元；合计总费用3000元。
活动计划 篇7
20××年9月20日是我国第二十八个全国“爱牙日”，为发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的.关注程度和能力，也为了进一步普及口腔卫生知识，强化公众对口腔卫生的关注，营造全社会共同参与的良好氛围，特制订“爱牙日”活动实施方案
一、活动主题
今年我国爱牙日宣传活动主题是“健康口腔，幸福家庭”
二、活动时间
20××年9月20日-20××年9月23日
三、宣传口号
1、维护口腔健康，增进全身健康。
2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。
3、拥有健康口腔，笑容和谐美丽。
4、口腔健康是人类文明的标志。
5、口腔不健康，发音影响大。
6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。
7、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。
四、活动地点(待定)
社区卫生服务中心门前
主要街道人口密集的地方
积梅社区卫生服务站门口及~敬老院
五、活动形式
1、爱牙日活动期间，在社区卫生服务中心门前张贴宣传画、横幅、营造良好的宣传氛围。
2、在医院口腔科设立口腔健康咨询点，发放口腔健康宣传资料。
3、在医院口腔科免费挂号，免费诊疗费。
4、在主要街道设咨询台，发放宣传单，进行义诊。
5、同时，加强媒体宣传，以多种形式开展口腔健康教育活动。
活动计划 篇8
幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。本学期我班以创设“数学区”和“美工区”为重点区域，投放材料，开展活动。并制定活动区的计划，作为一周或几周的整体方案，通过观察记录，在此基础上根据活动情况进行修正、补充。
一、让幼儿在数学操作活动中学会学习，数学区的探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
四月份：
活动内容：二等分和四等分
活动材料：1、10张一样大小长方形、圆形的纸，尝试探索把圆形、长方形进行二等分，四等分，一张画有若干长方形的纸和笔。
2、区域活动卡：添画图中的另一部分，使画面变完整。
活动内容：感知物体
活动材料：提供各种物体，幼儿进行分类；提供纸、橡皮泥幼儿制作；利用提供的物体拼搭制作自己喜欢的东西。
五月份：
活动内容：复习巩固10以内数的组成
活动材料：1、翻瓶盖：瓶盖、每人一张记录纸。2、画线、看图补漏：塑封好的图片和图形。
活动内容：复习巩固10以内数的加减
活动材料：1、区域活动卡，看图片有大小、方位列式。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2、旧台历，0——10数字卡片
3、找瓶盖：各种小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数，旋开打乱引导幼儿去寻找配对旋上。
活动内容：自编应用题
活动材料：1、场景形——美丽的森林小动物图片，在背景上自由操作，进行自编应用题。
2、提供圆点卡片引导幼儿想象编题。
○○○○○○○
○○○
六月份：
活动内容：时钟
活动材料：1、看一看现在几点——时钟图片，说出图片上的时间，拨出相应的时间。
2、填时间，看时钟用数字形式记录下时间。
活动内容：凑10法
活动材料：有趣的计算筒——用饮料罐作筒身，挂历纸贴上运算符号粘成圈，套在饮料罐上。
二、美工区不仅是美工教学内容的延伸，而且是幼儿对生活经验的一种表现和感受。在活动中还能发现幼儿的'奇思妙想，是对幼儿自信心和兴趣的激励，、蕴藏着幼儿丰富而天真的想象力。
四月份：
活动内容：画
活动材料：脸谱；橡皮泥与石块粘合作画；提供剪好的衣服纸模，让幼儿用手指蘸色点缀装饰；想象画；小画展。
五月份：
活动内容：折、剪贴
活动材料：收集碎布、商标、挂历、任意剪裁拼贴成图；彩纸撕成条状、块状，拼粘贴各图案；用各种形状的纸折叠制作美丽的画面。
六月份：
活动内容：小制作
活动材料：利用纸盒、纸筒、可乐瓶、毛线、小棒、冰淇淋杯等废物品来进行手工活动。
除了以上二个主要的区域活动外，同时还结合教育教学活动创设其他区域活动，并使各个区域之间互相转换。如美工区和环保区、语言区结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；如数学区和语言区结合活动，引导幼儿编题等，大胆描述操作过程。区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。
活动计划 篇9
一、活动主旨
随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，这已经成为了一个不容忽视的社会问题。关爱空巢老人的生活，对于营造文明和谐的社会环境和人际关系、推动社会和谐发展具有重要意义。我们要尽可能动员一切可以动员的志愿者们开展关爱空巢老人志愿服务行动，以推动“关爱行动”持续健康发展。
二、活动时间：
20xx年6月28日上午九点
三、活动地点
XX社区空巢老人
四、活动原则
1.以人为本，尊重自愿。
以日常生活不能完全自理的“空巢老人”为重点，解决他们最关心、最现实的问题。对已雇用人员照料而不愿意结对帮扶的空巢老人，尽可能尊重他们的意愿。
2.因地制宜，循序渐进。
因人、因时、因地制宜地开展志愿帮扶活动，真正实现了解心声、排解忧虑、解决困难的'帮扶目标，为不同需求的空巢老人提供不同的服务。
3.突出重点，优先服务。
根据空巢老人的具体情况，采取不同服务形式，优先为困难空巢
老人提供关爱志愿服务，让孤寡老人感受关爱，体会亲情。
五、活动安排及内容
9：00志愿者们集体到XX社区空巢老人家中。
9：20料理家务、打扫卫生等。
10：00心理抚慰，陪老人聊天交流，给老人讲故事、读书读报，有针对性地进行心理咨询和心理疏导，帮助空巢老人解开心结，快乐生活。
10：30到社区卫生服务机构给每位老人办理一张服务卡并建立档案，之后为空巢老人进行免费体检。
11：30表演节目、送上慰问品、与老人合影并向老人道别。
六、工作要求
1、完善机制，着眼长效。
关爱空巢老人志愿服务行动作为一项长期工作，不仅要形成热潮，更要着眼长效。总结推广经验，协调解决重要问题。建立检查督办制度，通过定期检查、随机抽查等形式进行督查考核，保证各项任务落实到位，各项工作有序推进。
2、宣传引导，典型引领。
充分发挥报刊、广播、电视、网络等新闻媒体的主渠道作用，及时报送“关爱空巢老人志愿服务行动”系列专题信息，加大对关爱空巢老人工作重大意义的宣传，广泛宣传无私奉献、关爱老人的感人事迹。
此后，长期与空巢老人保持联系，及时关注空巢老人的生活状况，
并定期探望慰问他们，及时给予帮助。
活动计划 篇10
一.活动目标
要明白三八是妇女节，是我妈的节目。
了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
在表演节目和动手后，我向妈妈表示祝贺。
二、重点和难点
理解三八节，恭喜妈妈。
三、材料准备
一些歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《小乌鸦爱妈妈》、《世界上只有妈妈好》等。
妈妈在家努力工作和工作努力的视频。
观察你妈妈在家做什么，或者和她谈谈她在工作中做什么(老师可以适当解释任务：“看你妈妈在家做什么”，或者“她妈妈在工作中做什么”)。
老师营造环境：“妈妈喜欢”商品展。(有实物或图片)。
为舞台准备材料。比如积木，桌布，花盆，彩纸等等。
告诉妈妈参加活动。
第四，设计思路
三八妇女节后，这个活动是为了庆祝母亲，激发孩子爱母亲的感情，从而培养技能，激发孩子的主动活动。
中产阶级的孩子非常依赖母亲，很少经历母亲的辛苦，也很少想到为母亲做事。所以活动的设计是为了尽可能激发孩子的感受；中产阶级的孩子单独表演和表演的能力比较弱，所以在设计的时候，尽量引导孩子一起完成一件事。
动词（verb的缩写）活动流程
讨论节目的表现——搭建大舞台——庆祝活动——送礼
(一)讨论节目的表现
讨论表演节目的信息，确定节目列表。
1.告诉我3月8日是什么节日。
2.讨论性能
节目的资料。
说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。
3、制定节目单。
说明：教师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目资料能够是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
活动进行。
（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
（2）按节目单表演节目。
说明：幼儿在表现自我时，感受到欢乐的情绪，同时也使妈妈为自我孩子的表此刻高兴。主持人的语言应根据节目资料有所设计。
（3）播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。
说明：录像将平时幼儿熟视无睹的资料显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像能够是教师设计录制的，也能够是班上某一家长的。
（4）妈妈说心声。
说明：经过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
（5）团体表演《我的好妈妈》。
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应当是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满活力地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师能够说：“我们的.悄悄话，是我们的心声，妈妈，多谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
（四）送礼物
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，进取性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也能够放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。
和妈妈一齐观赏展览会。和妈妈一齐说说喜欢什么。
说明：展览会里的物品，能够是妈妈日常生活用品，也能够是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。
制作礼品
（1）教师制作，幼儿观察议论制作方法。
先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。
说明（1）：由于幼儿在表现本事上的差异，所以，教师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿进取想象。
（2）“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。
（2）祝贺，送礼物
说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
（五）提议
本设计可分多次进行。
以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。
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