《好娃娃》教案

时间:2023-01-29 13:49:00 教案 我要投稿

《好娃娃》教案

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《好娃娃》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《好娃娃》教案

《好娃娃》教案1

  活动目标:

  1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。

  2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。

  活动准备:

  歌曲《好娃娃》。一个茶杯,一张凳子

  活动过程:

  一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。

  师:小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮助爷爷奶奶做事?爸爸、妈妈怎么夸奖他的'?

  幼儿回答完后,教师整理加工成歌词朗诵给大家听。

  二、幼儿学唱歌曲。

  1、教师范唱,让幼儿认真听歌词。

  2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。

  3、幼儿跟随老师轻声学唱,熟悉后,声音可以稍微响一些。

  三、引导幼儿为歌曲创编动作。

  教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。最后,引导幼儿选出几个大家都满意的动作,自己串联起来跳一跳,编成歌表演。

  四、学习与他人合作进行歌表演。

  1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“,唱两段中第二句,边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼儿齐唱。

  2、教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。

  3、幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师给予适当的帮助。

  4、按小组分角色表演。

《好娃娃》教案2

  活动目标

  1、结合情景表演理解歌曲内容,初步学唱歌曲。

  2、知道要尊敬老人,对老人有礼貌。

  活动准备

  1、课前教能力较强的幼儿情景表演

  2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳

  3、娃娃家所需材料

  活动流程

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友,他人见人爱,每个人都夸他是一个懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道为什么大家都这么说吗?你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)

  师:刚刚大家都说了他的表现,今天老师把他请来了,请看他的表现。

  二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。

  教师提问:

  1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

  2、爷爷是怎样的`?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?(教师可以根据幼儿所说清唱:爷爷年纪大,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈)用同样的方法启发孩子说奶奶。

  3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?(教师可以根据幼儿所说清唱:爸爸和妈妈,齐声把我夸,尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃)

  三、幼儿学唱歌曲。

  师:老师给它编成了一首很好听的歌,你想学吗?(想)歌曲的题目叫做《好娃娃》。

  1、教师示范唱一遍,个别幼儿能根据刚刚表演跟唱的一起唱。

  2、请幼儿跟唱。

  3、请幼儿集体唱。

  4、教师和幼儿一起再唱。

  四、延伸活动:办家家

  师:刚刚那个好娃娃对待老人可有礼貌了,那你是怎样做的呢?(请幼儿说说,提醒他们要做个尊敬老人懂礼貌的好娃娃。)

  师:我请每一组小朋友组成一个家庭,轮流做好娃娃,好吗?(角色游戏:办家家)

《好娃娃》教案3

  活动目标:

  1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调,养成喜欢在集体中歌唱,也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。

  2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作,并练习合拍地表演。

  3、初步学习与同伴商量,分配角色,并一同合作、协调地进行歌表演。

  活动准备:

  1个茶杯、1张凳子。

  活动过程:

  1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容,“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后,教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

  2、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师范唱,吐字要清楚,让幼儿听清歌词。

  (2)幼儿跟随教师按节奏念歌词。

  (3)幼儿跟随教师轻声学唱。

  3、引导幼儿为歌词创编动作。

  教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的`创造性。

  4、学习与他人合作进行歌表演。

  (1) 教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”,唱两段中的第二句,边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼儿齐唱。

  (2) 教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。

  (3) 幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师适当给予帮助。

  (4) 按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时,教师轮流到各组参与活动,和某一幼儿共同扮演一个角色,以自己的情绪感染幼儿。

《好娃娃》教案4

  好娃娃

  一、教学目标

  1.能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。

  2.能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐戏剧表演。

  3.知道要尊敬长辈,待人有礼貌,在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。

  二、教学重难点

  能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》

  三、教具学具:课件

  (一)、谈话导入

  1、师:同学们,你们家里都有哪些成员啊?能不能描述一下他们的长相?

  师:同学们,你们平常在家里会帮爸爸妈妈或者爷爷奶奶们做点事情吗?

  2、师:都帮他们做些什么呢?

  (生自由发言)

  小结--师:可见啊,同学们都是好娃娃!------揭示课题

  (二)、歌曲教学

  1、师:老师也认识一位好娃娃,现在就让我们一起听一听,她在家里是怎么做的?--------初听歌曲《好娃娃》

  2、师:听完,哪位小朋友来告诉我,这位好娃娃是怎么做的啊?

  (生回答)

  3、师:好。现在请同学们认真观察,到底出现了几个好娃娃?---复听歌曲《好娃娃》

  4、朗读歌词

  5、按节奏朗读歌词(引导学生表现用动作表现出来)

  6、对口型游戏。

  7、师:哇!很多同学都跃跃欲试想唱出声音了。那现在让我们跟着音乐小声地唱一唱。可以加上动作哦。--------再听歌曲《好娃娃》

  8、师:同学们有没有觉得哪里比较难唱的.啊?提出来一起解决。

  (为了解决歌曲中的难点:“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方,可以先叫同学自己说,然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。)

  9、有感情的唱歌。

  10、小组比赛,男女生比赛。

《好娃娃》教案5

  一、活动目标:

  1、用歌声来表达对爷爷、奶奶的尊敬和关心。

  2、愿意学学歌中好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子。

  二、设计思路:品德教育要成为幼儿人格的一部分,除了幼儿园内的教育和活动外,更重要的是在实际生活中形成孩子们自觉的`行为。此教材就是把尊敬、关爱老人的认识和行为延伸到幼儿的家庭生活中去。通过听听、说说、唱唱、发扬和肯定了幼儿在家中的敬老行为,是幼儿园教育活动的延伸。

  三、活动建议:欣赏歌曲一理解内容一学唱歌曲,表达情感。

  1、在音乐区中播放歌曲录音引起幼儿的兴趣。

  2、在音乐活动中告诉幼儿这首歌的名字“好娃娃引导幼儿说说好娃娃好在哪里?根据幼儿的回答,老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。重点在引导幼儿理解;给爷爷吃蛋糕是因为“爷爷年纪大,嘴里没了牙”,给奶奶搬凳是因为“奶奶年纪大,头发白花花”,使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱,需要照顾,同时也肯定了好娃娃的行为,鼓励幼儿学习他。

  3、师生一起边听录音边拍手,进一步熟悉曲调和歌调。

  4、老师弹琴和幼儿一起唱唱这首歌曲。

  5、启发幼儿还可以把这首歌唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听。

《好娃娃》教案6

  活动目标:

  1、学习招待客人,知道对待客人要认清、有礼貌。

  2、通过情境表演,迁移已有的待客经验,学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见,请下次再来”等礼貌用语。

  3、乐意扮演主人和客人,感受当家庭小主人和客人的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。

  2、活动室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。

  3、山羊手偶一只。活动过程:

  一、幼儿交流自己招待客人的`经验。???教师:你秒家里有没有来过客人?你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的?

  二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

  1、教师:一天,小熊的爸爸妈妈出去了,只留下小熊一个人在家,这时山羊阿姨来做客了,小熊是怎么做的呢?请听故事《小熊家的客人》。

  2、教师讲述故事后,提问:山羊阿姨来了之后,小熊开门说了什么??(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了,小熊说了什么?(集体学说“再见,欢迎下次再来”)

  三、请配班老师扮演山羊阿姨,幼儿集体练习招待客人。

  1、教师:想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水,我们还可以用什么来招待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买)

  2、教师(打电话):喂,山羊阿姨吗?我们X班的小朋友想请你来做客,你马上来,好吗?我们等你。

  3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状):请问是X班吗?我是山羊阿姨。

  4、教师做开门状,引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。

  四、幼儿分组自由进行情境表演,招待客人。

  幼儿五人一组,两人扮演客人,三人扮演小主人,认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏,这个活动在娃娃家游戏中延伸,引导幼儿热情礼貌地招待客人,迁移已有的知识经验。

  活动反思:

  娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的,但在游戏中幼儿的交往技能较差,所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导,幼儿对活动更加感兴趣,都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节,大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。

《好娃娃》教案7

  教学内容

  认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。

  教学目标

  1、感受和认识四份休止符。

  2、按节奏念儿歌。

  3、演奏打击乐器。

  教学过程

  一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

  二、学念儿歌。

  1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念“m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。

  2、请学生将鸭子的.声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

  3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。

  4、学生跟教师学念儿歌。

  三、认识四分休止符

  1、音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止0

  2、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。

  四、打击乐器演奏

  1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。

  如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。

  2、边念儿歌边用打击乐器伴奏

  3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏

  4、换一种节奏演奏打击乐器。

  如:x 0 0 x x x 0

  5、请同学自己设计节奏并表演。

  五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

  1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

  2、找找歌曲中的四分休止符。

  3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

  课堂小结:认识了多种打击乐器,还知道了四分休止符,今天我们的收获还真不少啊!

《好娃娃》教案8

  教学内容

  认识四分休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。

  教学目标

  1.感受和认识四分休止符。

  2.按节奏念儿歌。

  3.演奏打击乐器。

  教学过程

  一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。

  二、学念儿歌。

  1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念“m”,模仿鸭子叫出声或不叫出声。

  2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的`节奏发声或不发声。

  3.教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。

  4.学生跟教师学念儿歌。

  三、认识四分休止符

  1.音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止0

  2.再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。

  四、打击乐器演奏

  1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。

  如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。

  2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。

  3.将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。

  4.换一种节奏演奏打击乐器。

  如:xxx00xxxxxxxxxxx0

  5.请同学自己设计节奏并表演。

  五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

  1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

  2.找找歌曲中的四分休止符。

  3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。

  课堂小结:

  认识了多种打击乐器,还知道了四分休止符,今天我们的收获还真不少啊!

《好娃娃》教案9

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,理解歌词内容,学会较准确地唱歌。

  2、培养音乐节奏感及表现力,能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

  3、通过歌词旋律,激发尊敬长辈,关心他人的情感。

  活动过程:

  一、图片导入,用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

  1、提问:

  (1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?(2)他为什么要帮大人做事?

  (3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?

  2、教师将幼儿的回答整理,加工成歌词,朗诵给幼儿听。

  二、教唱歌曲《好娃娃》。

  三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

  1、鼓励幼儿自主创编动作,表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。

  2、在幼儿表演时,教师注意观察,请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

  3、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

  四、组织幼儿进行合作表演。

  师:“学会了歌曲,那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?”

  活动反思:

  在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候,他们都认真的`回答自己是个好娃娃,并会做一些好娃娃才会做的事,询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候,他们回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌词,我们便顺水推舟的念起了歌词,在熟悉歌词之后,幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中,小朋友们也唱的很棒,不仅记住了歌词,还唱对了旋律。

《好娃娃》教案10

  【活动目标】

  1. 学唱歌曲,尝试歌舞表演,表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。

  2. 愿意学歌中的好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子。

  【活动重难点】

  活动重点:学唱歌曲《好娃娃》。

  活动难点:尝试用歌舞表演表现歌曲。

  【活动准备】录音、图片

  【活动过程】

  一、出示图片,引起兴趣。

  师:图片上的小朋友在干什么?你们想想他为什么要帮大人做事呢?我们听听歌曲,歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。

  二、学习歌曲好娃娃

  1. 欣赏歌曲

  2. 教师提问,帮助幼儿理解歌曲内容

  师:爷爷是怎样的'?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?爸爸妈妈看了是怎样说的?

  3. 教师示范唱,幼儿感受歌曲节奏并初步学唱

  4. 学唱歌曲数遍

  三、学习表演唱

  1. 请幼儿为曲子创编动作,并请个别幼儿展示动作,幼儿评价,喜欢哪个动作

  2. 幼儿集体表演

  3. 分角色扮演

  四、教师总结

  【活动反思】

  本次活动,通过出示照片让幼儿来说一说,也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中,幼儿很快记住了第一段第二段的歌词,但是到第三段时,声音就小下去了,说明大家没学会,我就为幼儿制作了图谱,让幼儿看着图谱来说歌词,这也是本次活动的亮点。

  在学唱歌曲时,幼儿也较快学会了歌曲的旋律,同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩,我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思:机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面,是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处,和他们探讨自己的不足,让他们得到改进,这样幼儿也有了参与的主动性。

  总的来说,本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。

《好娃娃》教案11

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。

  2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

  3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的'好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)

  二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:

  1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

  2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

  3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

  三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

  1、教师示范唱一遍。

  2、请幼儿跟唱。

  3、请幼儿集体唱。

  四、延伸活动:办家家。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

《好娃娃》教案12

  活动目标:

  1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的内容,并用活泼、连贯的唱法唱歌。

  2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  爷爷、奶奶的图片各一张。

  观察过老人走路的样子。

  活动过程:

  (一) 复习歌曲《小板凳》,启发幼儿联想:小板凳除了给妈妈坐,还要让给谁坐?

  (二) 幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片,引出歌曲。

  1、 幼儿观察图片,激发学习新歌曲的兴趣。

  2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

  (三) 学唱歌曲第一段。

  1、 教师范唱:爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?

  2、 教师再次范唱歌曲第一段。

  3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

  4、 教师再次范唱,幼儿做动作,鼓励幼儿参与演唱。

  (四) 学唱歌曲第二段。

  1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢?

  2、 教师范唱歌曲第二段。

  3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

  4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

  (五) 幼儿将两段歌词连起来演唱。

  1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

  2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

  (六) 教师唱第三段。

  1、教师唱第三段,用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃,告诉幼儿歌曲的名字就叫《心灵美的好娃娃》。

  活动反思:

  整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

《好娃娃》教案13

  活动目标

  情感目标:激发幼儿尊敬爷爷奶奶,爱老人的情感。

  能力目标:提高幼儿对歌词的理解能力。

  知识目标:引导幼儿了解前奏和间奏。

  重点:学会歌曲《好娃娃》。

  难点:自如地跟着伴奏进行歌表演。

  活动准备

  图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。

  活动过程

  导入:出示小班孩子都喜爱的布娃娃“晶晶”,“晶晶”是个很懂礼貌的孩子,我们来看看她都做了什么事情啊?

  展开:

  1.出示图片“爷爷和杯子”,请小朋友猜猜,晶晶给爷爷做了哪些事情啊?

  请幼儿观察图片,发现答案藏于图片中,让幼儿体验找到答案的成功的心情。教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。

  2.请幼儿仔细观察图片中“爷爷”是什么样的?(牙齿缺了两颗),那么,爷爷为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了,才缺了牙。

  教师跟幼儿总结出歌词:“爷爷年纪大呀,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈”

  3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法,和孩子一起填上歌词内容。

  4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习,每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法,体现“以幼儿为主体”的思想。

  5.教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱,请幼儿认真听;

  跟幼儿探讨,老师在一开始播放音乐,但是不唱,这叫:前奏,中间不唱的时候,是间奏,解决本活动的难点。

  6.师幼一起跟伴奏歌表演,教师用丰富的'表情、夸张的动作,吸引幼儿学习,“宝贝们,我们比赛一下,谁是今天的大明星!”

  结束:请布娃娃“晶晶”来评价孩子们的表演,以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。

《好娃娃》教案14

  活动准备

  物质准备:故事《第一次》PPT(故事内容附后)、歌曲《好娃娃》的音乐。

  经验准备:幼儿会唱歌曲《好娃娃》。

  活动目标

  在生活中努力做老人们的“开心果”。

  通过讨论、歌唱等活动,寻找让老人快乐的好办法。

  赏析绘本故事,感受帮助老人的快乐,知道周围的老人需要自己的关爱。

  活动过程

  一、回忆经验,导入故事

  1.回忆自己的“第一次”。

  每个人都有自己的第一次,第一次走路,第一次唱歌,第一次坐车……你记得哪些第一次?你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉?

  小结:原来第一次会有各种不同的感觉,有的害怕,有的快乐,有的紧张,有的难过……

  2.导入小鼹鼠的“第一次”。

  出示PPTl,故事封面:有一只可爱的小鼹鼠,它的名字叫阿土,阿土的第一次跟你们都不一样,它的第一次是要帮助别人。

  出示PFl2,熊爷爷图像:小鼹鼠要帮助谁?仔细看一看,认真想一想,熊爷爷需要什么样的帮助呢?(幼儿讨论后讲述)

  阿土会怎样帮助熊爷爷呢?让我们走进故事去看一看吧!

  二、赏析故事,表演、讨论

  1.教师讲述故事(PPT3-6)。

  在森林乐园的尽头,住着一位熊爷爷,他什么都做不动了,……板着脸说:“因为是你的第一次,我才同意的。”

  ①熊爷爷听到敲门声,是什么态度?(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话,谁来学一学?(个别幼儿表演)

  ②小鼹鼠用什么声音回答的,你们能学一学小鼹鼠的回答吗?(幼儿集体表演)

  ③熊爷爷听了这样的回答心情怎样?他的声音有什么变化?我们一起学一学熊爷爷的问话。

  ④分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷,其余幼儿扮演阿土,表演“阿土请求散步”的对话。

  ⑤熊爷爷答应阿土去散步时,表情是怎样的?为什么是这样的表情?

  2.幼儿观察图片(PPT7)。

  ①阿土和熊爷爷到了哪里?它们会看到什么、听到什么?会做些什么?

  ②现在熊爷爷的`表情怎样?心情又如何呢?

  ③阿土的“第一次”心情怎样?为什么会快乐?(理解成语:助人为乐)

  3.教师讲述故事(PPT8)。

  第二天下了一阵小雨,雨后……小路上留下了他们一大一小两串脚印。

  ②三天阿土会怎么做呢?

  ②出示PPT9:仔细看一看、想一想,和同伴说一说,这些是什么特别的第一次?(第一次到小溪边散步、第一次打伞散步、第一次穿红鞋子散步)

  ③引导幼儿想象:如果你是阿土,除了这些,还会想到什么样的第一次?

  ④经过这么多次的散步,熊爷爷会有什么改变?

  4.教师讲述故事(PPT10)。

  渐渐地,熊爷爷的脾气变得越来越好了,身体也越来越棒了,遇见他的人都说:“熊爷爷年轻多了。”

  ②在,熊爷爷看到阿土心里觉得怎样?

  ②你喜欢故事里的阿土吗?为什么?

  三、生活经验迁移

  你们家里都有老人吧,在你们身边有像熊爷爷这样的老人吗?你爱他们吗?除了散步,你有别的办法让老人高兴吗?(唱歌、跳舞、说笑话、玩游戏……)

  四、改编歌曲《好娃娃》

  1.你们真厉害,有这么多的好办法让爷爷、奶奶快乐起来呀!有一个小朋友他把自己的办法唱到了歌曲里,请你认真听一听他用了什么好办法?(播放歌曲《好娃娃》录音)

  2.谁来说说歌曲里的好办法?

  3.你们能把自己的办法也唱到歌里去吗?(幼儿自由尝试)

  4.谁来试一试?(请个别幼儿演唱改编的歌曲)

  5.找个好朋友,把刚才编好的歌,你唱给我听,我再唱给你听。(幼儿两两结对演唱改编的歌曲)

  五、激励幼儿做“开心果”

  老人养大孩子,辛苦了一辈子,退休以后会觉得孤独,以后我们每天都用说的、唱的、看的、玩的各种办法让老人快乐起来,做他们的“开心果”,好吗?

  六、生活延伸活动

  “我是爷爷、奶奶的开心果”:鼓励幼儿坚持做让老人开心的事情,并及时记录下来(填写记录表),一学期后,老师根据记录表进行评比,选出优秀的“小小开心果”,发奖状给予奖励。

《好娃娃》教案15

  活动目标

  1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的内容,并用活泼、连贯的唱法唱歌。

  2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

  活动重难点

  熟记歌词内容并学会演唱歌曲

  活动准备

  爷爷、奶奶的图片各一张。

  观察过老人走路的样子。

  磁带

  活动过程

  一、谈话导入,引出课题

  师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的'?

  启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现

  播放磁带

  二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片,引出歌曲

  1、 幼儿观察图片,激发学习新歌曲的兴趣。

  2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

  三、 学唱歌曲第一段

  1、 教师范唱:爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?

  2、 教师再次范唱歌曲第一段。

  3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

  4、 教师再次范唱,幼儿做动作,鼓励幼儿参与演唱。

  四、学唱歌曲第二段

  1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢?

  2、 教师范唱歌曲第二段。

  3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

  4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

  五、 幼儿将两段歌词连起来演唱

  1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

  2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

  六、 学唱第三段歌曲

  爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

  七、完整演唱歌曲

  师幼完整演唱歌曲

  分组演唱

  表演儿童

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