大班语言教案《对换节》

时间:2023-01-30 13:53:40 教案 我要投稿

大班语言教案《对换节》

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的大班语言教案《对换节》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案《对换节》

大班语言教案《对换节》1

  【活动目标】

  1、感受故事幽默、风趣的情节内容,初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

  2、知道要从小认真学本领,长大才能做好各项工作。

  【活动重点】

  感受故事幽默的'情节内容

  【活动难点】

  讨论故事的有趣内容,发表自己的感想。

  【活动准备】

  幼儿用书《对换节》、故事内容。

  【活动过程】

  1、经验交流,说说自己知道的节日

  “你们知道我们生活中有哪些节日?你喜欢过什么节日?”

  2、听赏故事,初步了解故事内容

  (1)根据故事内容名字猜测

  “你们知道‘对换’是什么意思?对换节里谁和谁对换的?可能会发生什么事情?”

  (2)教师讲述故事,幼儿欣赏。

  (3)回忆故事内容

  “对换节里发生了一些什么事情?”

  “你觉得这是一个什么样的节日?”

  3、小组讨论,找出故事中有趣的故事内容

  (1)幼儿边看图书边听故事录音

  “找一找,对换节里大人们过得怎么样,小朋友们过的怎么样?”

  (2)小组讨论

  “你们认为故事哪些地方十分有趣?为什么?”

  (3)讨论分析故事内容

  “对换节里,爸爸妈妈高兴吗?他们在干什么?”

  “对换节结束了,小朋友们在想什么?”(讨论)

  4、教师小结:教育幼儿从小要认真做好每一件事,感谢父母为自己付出的辛劳。

大班语言教案《对换节》2

  教学目标:

  1.喜欢故事、理解故事内容,在关注同伴中体验交往的乐趣。

  2.积极参与游戏,感受故事的趣味,在专注中提升学习的.品质。(在专注中学会倾听别人讲话)

  (2.积极参与游戏,学会倾听别人讲话,感受故事的趣味。)

  教学准备:动物图片、绘本PPT

  教学过程:

  一、律动:男生、女生交换——理解“交换”

  1.开场简单律动,男生女生交换位置、交换舞伴

  2.理解交换的含义:换一换(男生和女生换了一下位置)

  二、阅读:小鸡和谁交换叫声——感受“交换”

  1.出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣

  2.看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。三、游戏一:换声音——体验“交换”

  1.老师演示交换叫声

  2.幼儿两两交换

  四、游戏二:换名字——迁移“交换”

  1.老师和幼儿交换

  2.幼儿两两交换:客人老师检查交换情况

  3.三名幼儿尝试交换(更多人交换)

  五、阅读:回归绘本——猜测“交换”

大班语言教案《对换节》3

  活动目标:

  1、感受故事幽默、风趣的情节内容,初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

  2、知道要从小认真学本领,长大才能做好各项工作。活动重点:感受故事幽默的情节内容难点:讨论故事的有趣内容,发表自己的感想

  活动准备:

  幼儿用书《对换节》、故事内容

  活动过程:

  1、经验交流,说说自己知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日?你喜欢过什么节日?2、听赏故事,初步了解故事内容

  (1)根据故事内容名字猜测你们知道对换是什么意思?对换节里谁和谁对换的.?可能会发生什么事情?

  (2)教师讲述故事,幼儿欣赏

  (3)回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情?你觉得这是一个什么样的节日?

  3、小组讨论,找出故事中有趣的故事内容

  (1)幼儿边看图书边听故事录音找一找,对换节里大人们过得怎么样,小朋友们过的怎么样?

  (2)小组讨论你们认为故事哪些地方十分有趣?为什么?

  (3)讨论分析故事内容对换节里,爸爸妈妈高兴吗?他们在干什么?对换节结束了,小朋友们在想什么?(讨论)

  4、教师小结:教育幼儿从小要认真做好每一件事,感谢父母为自己付出的辛劳。

大班语言教案《对换节》4

  活动目标:

  (1)感受对换后大人小孩的不同变化。

  (2)体验做老师的乐趣与辛苦。

  (3)能分析故事情节,培养想象力。

  (4)运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  《对换节》图画书,教学课件(PPT)

  “我最想做的老师的事"调查表

  根据“我最想做的老师的事”调查表上孩子的想法,准备相应的物品(如老师的'工作服、口红、高跟鞋,等等),注意对孩子保密

  活动过程:

  (1)讨论交流,理解名字

  一(出示封面)这几个字认识吗?

  一什么叫“对换"?猜猜“对换节"是什么意思?这是一个怎样的节日?

  (2)欣赏理解,感受变化

  ①出示第2面:

  一对换节是一个什么样的节日?

  (参出示第3~1 5面:

  一对换节里,大人做些什么?

  一大人们开心吗?你从哪里看出来的?

  小结:对换节里,大人做着小孩的事,他们很轻松、很快乐。

  ③出示第1 6~21面:

  一对换节里,小孩子做什么?

  一小孩们快乐吗?你从哪里看出来的?

  一为什么他们会不快乐?

  小结:对换节里,小孩做大人的事,一切都乱了套。

  (3)大胆表述,体验对换

  一你想过对换节吗?

  一你最想和谁对换?

  一你最想做老师的什么事情?

  一今天我们也来过“对换节”。这里有许多老师的东西,你可以看一看,选一选,试一试,用一用。

  幼儿感受、体验。(教师注意孩子的安全,如孩子穿上老师的高跟鞋走路等。体验的时间可长一些,一日生活中的运动、学习、区角等环节都可)

  (4)交流分享,表达表现

  ①出示第22~23面:

  一我们的“对换节”结束了,你有何感想?

  一故事里的对换节结束了,大人和小孩又各有怎样的感受?

  一现在,你还想和大人对换吗?为什么?

  小结:有很多大人做的事情,我们现在还不能做。

  ②幼儿表现表达:

  一我知道,你们就像故事中的小孩一样,很想做大人的事情,很想对大人说说你们的想法。这里也有“对换节”的图书,你们可以把最想做的大人和老师的事情、最想对大人和老师说的话,画下来,说给大人们听。

  活动反思:

  故事中有“对换节”,小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情,让孩子们明白一个道理:大人很辛苦!也让大人们清楚,小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。

  小百科:对换意思是互相交换,对调。

大班语言教案《对换节》5

  活动目标:

  1、分段理解对换节中大人和小孩的不同经历,能较完整的讲述故事中的主要情节。

  2、体会父母工作的辛苦,有爱父母的情感。

  活动准备:

  PPT,小图书。

  活动过程:

  一、谈话导入(价值分析:能大胆交流,对故事感兴趣。)

  1、你过过什么节日?你听说过对换节吗?那你觉得什么是对换节?

  小结:对换节就是相互交换的节日,可以是物品的交换,也可以使角色的交换。

  2、你觉得什么是角色的'交换?

  小结:角色的交换就是大人做一天的孩子,孩子做一天的大人。

  3、你觉得角色交换后会发生什么有趣的事情?

  过渡语:那你们说了这么多对换节里可能发生的有趣事情,让我们一起去故事中看看吧!

  二、故事欣赏(价值分析:理解对换节中大人和小孩的不同经历,体会父母工作的辛苦。)

  1、(PPT1)当当当,早晨六点钟,对换节开始啦!乔利家发生了什么事情?乔利做大人后会是什么心情呢?

  2、(PPT2)对换节里,乔利和爸爸在做什么事?

  3、(PPT3—5)续讲故事。

  过渡语:对换节的早晨真有意思,小孩做了大人,既要为爸爸妈妈准备早餐,帮爸爸穿衣服,还要送爸爸妈妈去幼儿园,做大人可真辛苦啊!

  4、对换节里大人做了孩子后,在幼儿园里过的怎么样呢,让我们一起从书的第11页看到第15页。

  小结:对换节里大人在幼儿园里唱歌跳舞,学本领,无忧无虑,感觉又回到了小时候,真是太快乐了!

  5、那对换节里的小朋友们去上班后都发生了什么事呢,让我们一起从书的第16页看到书的第21页。

  小结:对换节里的小朋友们做了爸爸妈妈后把城市弄得一团糟,才知道自己的本领太小,才知道爸爸妈妈的工作有多辛苦!

  9、随着夜晚钟声响起,对换节结束了,看到乔利和爸爸紧紧的拥抱在一起,他们会在说些什么呢?

  三、完整欣赏故事(价值分析:体会父母工作的辛苦,有爱父母的情感。)

  1、完整欣赏故事。

  2、你们回去后,也可以去过过对换节,做一回爸爸妈妈,等下一次,我们再来聊一聊你们在对换节里的感受。

大班语言教案《对换节》6

  【活动目标】

  教学目标:

  1、阅读故事,理解在对换节里的大人、小孩互换角色后,给城市生活带来的影响。

  2、体会故事人物的心理情感的变化。

  【活动准备】

  教学准备:

  1、多媒体课件、音带。

  2、小图书人手一本。

  【活动过程实录】

  教学过程:

  一导入故事封面:(PPT1)

  1、今天,老师带来了一本很有意思的新图书,我们先来看看图书封面。你认识上面的字吗?图书名称就叫《对换节》。你听说过对换节吗?

  2、对换节是一个节日,在这一天,大人和孩子要对换一下,爸爸妈妈上幼儿园,小朋友们去上班。

  导图一:(PPT2)

  1、当当当,早晨六点,对换节开始啦!

  你看到谁和谁对换了?都对换了哪些事呢?

  (小男孩对换这些事时是怎样的心情?爸爸妈妈是怎样的心情?从哪里看出来的?)

  2、对换节那天早晨,小朋友还有哪些事也可以和爸爸妈妈对换一下?

  3、图书里是怎么说的?请你一幅一幅仔细看,可以和边上的小朋友轻轻的讨论或自言自语的说一说,(教案来源:教案网)然后再告诉老师在对换节早晨其他小朋友都对换了哪些事?

  导图二:(PPT3-6)观察4、5、6幅图(音乐)。

  对换节早晨,其他小朋友对换了哪些事?

  1、妈妈这么做对吗?早上来上学的时候,你有没有让妈妈抱着来幼儿园呢?如果你是小女孩,你会对妈妈说什么?

  2、小朋友还对换了什么事?小男孩为什么要打爸爸的屁股呢?

  二、幼儿自主阅读故事(音乐)

  1、对换节早晨发生的.事真有意思,那么接下来,爸爸妈妈上幼儿园会对换到哪些有趣的事呢?

  2、这些有趣的事都藏在了我们的小图书中,在小图书的每幅图中都有一段文字,每段文字前都有一个数字,你知道这个数字代表什么意思吗?那么,待会请看第7-10幅图,仔细的看,看看他们的表情,看看他们的动作。再说说爸爸妈妈都对换了哪些有趣的事?有看不明白的地方可以和边上的小朋友商量着说说。

  3、幼儿选图讲述,教师出示相应图片7-10。

  你看到爸爸妈妈在幼儿园对换了哪些有趣的事?有哪幅图你还看不明白?

  除了这些事,爸爸妈妈还对换了什么事?

  出示图片11这幅图告诉你什么了?

  4、爸爸妈妈在这一天可开心了,那么小朋友们变成爸爸妈妈去上班后,他们都对换了些什么事呢?

  5、请幼儿轻轻翻,仔细看,待会儿告诉老师。

  6、请幼儿选图说说,教师出示相应图片12-16。

  7、你更喜欢谁对换到的事?为什么孩子们在对换节那天对换的事,会做得如此混乱,如此糟糕?

  9、教师小结:

  这一天,大人们上幼儿园过着无忧无虑的生活很开心。可孩子们一个个伤痕累累,太糟糕了!忙呀,忙呀,小朋友才知道自己本领太小,忙呀,忙呀,小朋友才知道爸爸妈妈真辛苦!

  三、体验故事人物的心理变化。

  随着夜晚钟声的响起,对换节结束了,我们的故事结束了吗?在最后一页里,你看到什么了?小男孩和爸爸紧紧的抱在了一块,会说些什么?

  四、延伸活动:完整阅读故事。

大班语言教案《对换节》7

  活动过程:

  1、说说节日,猜想“对换节”

  每年我们要过许多节日,你知道哪些节日呢?

  出示《对换节》封面

  今天是“对换节”,你知道这个节日吗?这个节日里会发生什么故事呢?(幼儿自由猜想)

  小结:“对换节"是互相交换的节日,可能是……被交换;可能是……被交换……

  2、欣赏绘本,理解故事

  ①讲述故事:对换节的早上。

  今天是“对换节”,在这一天大人和小孩要对换一下,爸爸妈妈上幼儿园,小孩去上班……早上把爸爸妈妈送进幼儿园,孩子们去上班。

  在“对换节”这一天,谁和谁会对换呢?怎么换的呢?

  小结:今天就是“对换节”,“对换节”真好玩,大人和小孩对换了,大人去幼儿园做小孩的事情,小孩去上班做大人的事情。

  “对换节”的早上谁很忙?为什么呢? (孩子们很忙,因为变成“孩子”的大人不听话)

  故事里的孩子是怎么做的.?你觉得他们做得对吗?你有什么办法让大人们听话吗?(让孩子们讨论,表达意见)

  ②继续故事:大人上幼儿园。

  大人上幼儿园会有什么好玩的事情发生呢?我们一起去看看。(幼儿园里爸爸妈妈真是快活极了……他们在一起唱歌跳舞)

  幼儿园里大人们做什么呢?平时这些事情都是谁做的呢?谁玩的呢?

  小结:在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事情:听故事,玩游戏,交朋友,他们生活得很开心!

  3、续编故事:做大人的愿望

  ①续编故事。

  今天是对换节,大人们在幼儿园玩得不错。那么,小孩变成了大人,也有许多事情去做呢! “对换节”里你最想做什么事情呢?(幼儿续编故事)

  ②制作心愿卡。

  请你把最想做的事情记录(或画)在“心愿卡”上面,挂在“心愿树”上,你的愿望可能就会实现。

  ③讨论结果。

  你们的愿望今天真的实现了,看看我们的城市会发生什么呢?

  整个城市都乱套了,几万辆汽车挤在了一起……城市怎么了?怎么会发生这样的事情呢?

  原来孩子们本领还不够大,根本不会做大人的事情,小孩做大人的事情只会给城市带来危险和混乱。大人们要做那么多的事情,真了不起,真辛苦啊!

  活动目标

  欣赏故事,进一步熟悉故事情节,并大胆想象续编故事。

  让幼儿过“对换节”,做大人的事情,体验爸爸妈妈的辛苦与烦恼。

  活动准备

  图画书《对换节》、教学课件(PPT)、镑教室布置“心愿树"、树枝上可以挂树叶样子的心愿卡

  活动拓展

  请爸爸妈妈在心愿卡上记录在“对换节"做“小孩”最想做的事情,请孩子想办法帮他们实现愿望,让他们更快乐。

  幼儿可以将自制的《对换节》图书带到家里,和爸爸妈妈说说心声;也可以和爸爸妈妈一起过一个快乐的“对换节”。

  阅读区活动

  在阅读区投放空白《对换节》自制图书,满足孩子倾诉的心理需求。如果条件许可,可以在班中、家中设定某日为“对换节”。网

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