感恩教育活动教案

时间:2023-02-20 18:29:46 教案 我要投稿

感恩教育活动教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的感恩教育活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

感恩教育活动教案

感恩教育活动教案1

  一、活动名称:

  “感恩你我,直情成长”

  小班:亲亲一家人

  中班:让爱住我家

  大班,感的心

  二、活动目标

  将感恩的种子插在幼儿的心田

  三、活动安排

  开幕式:11月19日

  主题活动:11月22日--11月26日

  闭幕式:11月25日11月26日

  四、阶段性工作安排

  环境:大屏板的制作,18号前完成背景的制作,各级部将各自活动的具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上,经园部审核后由中班统一布置和装饰。老师每入制作一个自己的感恩小海报,装饰在各年级大海报周围。各班环境,小、中班用水果娃娃制作火鸡,布置在教室大班制作感恩海报。

  开幕式

  1、时间,11月19日上午10:00

  2、参加人员:全园幼儿

  3、主持人

  4、过程

  a、主持人宣布活动开幕

  b、情景表演《感恩节的雨来》“爱的语统”:爱心撤播关怀,四叶草传递祝福,黄丝带洋溢直情感宣言,小班一一爱自己,爱家入中班一爱自己。爱家人,爱同伴大班一一爱自己,爱家人,爱同伴、爱生活。

  五、主题教育活动准备

  1、各级部按照各自的计划开展教学活动,并做好过程资料的整理。

  2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

  3、各年级的特色活动

  ★大班年级护蛋活动,每人从家中带一只生鸡蛋,可以扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字,扮演鸡的爸,一天保护好鸡,不让鸡蛋碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感大带小活动,大班的孩子到对口小班找一个弟弟或蛛蛛照顾弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩戏,一起吃饭一体会做哥组姐的自豪。

  ★中班年级护重活动,每人从家中带一只熟鸡蛋,扮演鸡蛋的爸妈天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦。

  学会感恩

  ★小班年级火鸡展览,亲子在家用水果娃娃制作火鸡,进行火鸡展览活动。

  六、感恩节闭幕式活动准备及分工

  1、各班准备一节教学活动

  2、主持人、串词

  3、爱心传递,小班准备好护手,信物爱心中班准备好信物幸运草大班准备好黄丝带传递后中,小班由家长将信物贴到“爱心墙”上,拍照留念,大班活动时间,25号上午举行活动内容。

  室内,亲子制作海报。

  室外,闭幕式。

  1、主持入宣布活动开始团队爱的宣言:爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活,让爱心在我们之中传递。感恩你我,真情成长。

  2、情景剧表演《感恩节的由来》。

  3、请一名幼儿介绍“爱的'信物”一一黄丝带的意义哇、全场“爱的传递”。

  4、集体欢庆感甲节:跳火鸡舞。

  小班活动时间25号下午活动流程

  室内用特殊的方式,幼儿、家长互表示爱意室外儿歌表演<我爱家人5、爱的言,心中有爱就要说出来,用语言或其他方式表达对此的爱

  6、童话表演《小乌鸦爱妈》《小手护大手》《给爸妈妈排护手霜》

  7、歌曲表演《让爱住家》。

  8、爱的传,家长填写爱心卡,和宝宝一起张贴在海报上,鼓励宝宝把爱心卡送给老师、又母。

  9、集体欢庆感恩节,跳火鸡舞。

感恩教育活动教案2

  设计意图:

  因为我们班的孩子平均年龄是2岁,所以这次的设计以日常行为习惯为中心确立了孩子的感谢之心。孩子们学习东西非常直观。在日常生活中,我们应该注意点滴事物,用行动和语言让孩子们感受到他们对他们的爱,同时,我们也希望通过老师的指导来表达他们对他们的爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育学生感谢、感谢、感谢、感谢和感谢。让学生知道自己的成长离不开父母和老师的支付,离不开社会的爱。

  教育目标:

  1、促进家庭和睦,完善人际关系。

  2、了解爱母亲,爱长辈的美好情操。

  具体要求学生从最基本的开始,知道恩图报和恩不图报的道理,也就是说有恩报的心,更感谢。在家里尽孝心。在家、父母、前辈、老人、文明礼貌

  教育难点:

  了解故事的内容,理解感谢母亲的爱。

  活动准备:

  小动物头饰,音乐CD。

  活动过程:

  一、开始部分:

  (音乐响起)教师讲故事乌鸦爱母亲

  二、基本部分:

  1、有情感的复述故事。

  引导幼儿感受故事的意思。

  2、启发问题。

  问题:故事中有谁?

  幼儿:乌鸦、乌鸦母亲、燕子、喜鹊。

  问:乌鸦妈妈为什么不抓虫子吃?燕子和喜鹊说了什么?

  幼儿:乌鸦的母亲生了乌鸦病了。燕子和喜鹊说乌鸦妈妈很懒。

  问:你认为乌鸦妈妈很懒吗?

  幼儿:不懒惰。

  问:燕子和喜鹊最后知道事情的真相吗?乌鸦是个好孩子吗?

  幼儿:我知道。乌鸦是个好孩子,他爱母亲。

  引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

  三、和幼儿讨论我的母亲

  四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

  孩子们是母亲带我们去这个美丽的世界,母亲和父亲给我们美丽的.衣服和美味的饭菜。我们摔倒的是他们支持我们,生病的时候照顾我们,所以要记住父母的爱,感谢父母。

  五、家庭作业(请家长帮忙)

  1、回家认真吃妈妈做的饭不挑食、

  2、帮助母亲的父亲敲背。

感恩教育活动教案3

  一、活动时间:

  感谢节当天。

  二、活动场所:

  各园区内。

  三、参加者:

  班内教师、家长、幼儿。

  四、活动的意义:

  1、通过节日增进幼儿对世界文化、各国风俗的理解。

  2、培养幼儿以感谢的心情对待周围的人和事物。

  3、了解感恩节的起源和习俗。

  五、活动准备:

  感恩节相关资料收集、蓝丝带意义、感恩节社会课相关课程准备、蓝丝带几个、感恩节音乐(园内循环播放)、照相机、园内LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、宝物任务、班内感谢墙、园内感谢墙、写祝福卡(心形或自己选择)

  六、活动安排:

  1、早上在园内播放感谢节的音乐。

  2、晨间接待环节园内中层以上工作人员在园门口接待老师,给老师节日的祝福和深深的拥抱。

  3、班内教师在早上接待阶段给婴儿送上节日祝福。

  4、11月25日当日开展感恩节社会教育课程,根据幼儿年龄了解感恩节的由来和意义。

  5、班内进行蓝丝带活动。

  6、利用午休时间园内组织教师以小型工会活动形式开展感谢节活动。

  七、班内活动流程:

  1、11月24日,教师带领幼儿编写感谢语言的卡片,并在离园时间为幼儿发放,并通知家长在家帮助幼儿完成感谢语言的写作。在感恩节活动中送给自己心中想要感恩的人。

  2、11月25日当日班内教师按时间安排开展以感恩节为主题的社会教育活动。

  3、教育活动结束时,教师带领幼儿装饰班内感谢墙,幼儿自己写的`卡放在感谢墙上。(提前班级可以共享。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

  4、教学活动结束后,教师用各种方法说明蓝丝带的意思和蓝丝带活动的活动方法。

感恩教育活动教案4

  设计意图

  2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的,有的认为自己是从街上捡来的,还有的孩子认为自己是魔术师变出来的,等等各种想法。为满足幼儿的`好奇心和初步为孩子解开这一迷惑,根据本班幼儿的年龄特点,我特设计此感恩教育活动《出生的秘密》。通过观看动画片大耳朵图图《出生的秘密》,层层更进,再展开谈话,让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的,从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

  活动目标

  1、幼儿能够安静地倾听别人讲话。

  2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

  重点难点

  让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的,从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

  活动准备

  DVD碟片:大耳朵图图

  活动过程

  (一)通过提问,引入主题。

  1、我们都有一个家,家里都有哪些人呢?

  2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢?

  (二)通过看动画片:大耳朵图图《出生的秘密》,初步了解自己是从哪儿来的。

  片段1:图图认为自己是垃圾箱捡来的,也是最便宜的小孩。

  片段2:图图很迷惑,回家问妈妈自己是从哪里来的。

  片段3:图图遇到丁丁阿姨肚子很大,快生宝宝了。

  片段4:图图到医院看望小宝宝,看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。

  片段5:图图通过抱宝宝,从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。

  (三)萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

  1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的,妈妈很辛苦,平时在家里妈妈都为我们做些什么呢?

  2、我们应该为妈妈做些什么呢?

  (四)结束部分

  学做手语:妈妈,我爱你!

  活动反思

  通过活动,本节活动制定的目标达到。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的,展开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的积极性较高。

感恩教育活动教案5

  (一)教学目标

  1、促进家庭和睦,完善人际关系。

  2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

  3、体验节日的快乐氛围。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  教学难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的'爱

  活动准备:小动物头饰、音乐CD。

  (二)教学过程

  1、开始部分:

  (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

  2、基本部分:

  (1)有感情的复述故事

  引导幼儿感受故事的含义。

  (2)启发提问

  提问:故事里面都有谁?

  幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

  提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

  幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

  提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

  幼儿:不懒。

  提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

  幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

  引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

  3、和幼儿讨论‘我的妈妈’

  4、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

  孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

  5、家庭作业(请家长辅助)

  (1)回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

  (2)帮妈妈爸爸捶背。

  (三)教学反思

  具体要求孩子从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌。

感恩教育活动教案6

  (一)活动目的

  1、由幼儿园带动家长、孩子一起传递善良和勇敢,通过老师、家长以身作则,培养幼儿的优良品质,做一个有信念的人。

  2、将真善美的教育真实融入幼儿生活当中,体会真诚的感恩行动。

  (二)活动准备

  1、影片《Payitfarward》节选或故事简介、图片。

  2、绿丝带若干(绿丝带寓意爱心,绿色象征着快乐和愉悦的心情,是我们实现生命价值、创造美好生活生生不息的源泉)。

  3、“爱心方程式”签名布或签名册。

  (三)活动过程:

  1、老师带幼儿制作邀请卡,邀请家长参与“感恩开幕活动”。

  2、共同观看影片节选或由老师简介故事内容。

  介绍活动的具体实施方式:

  (1)以家庭为单位,以学期末为时间节点(或更久)。

  (2)每个家庭主动帮助3个人,完成自己能做到,但对他们来说重要的、艰难的`的事,如让伤心的小伙伴开心起来、带游乐场走失的孩子找回妈妈、在深夜送有需要的行人回家等,生活中遇到的需要帮助的却不一定有多大的事。尽量让幼儿一起参与,若幼儿错过,要详细讲给孩子听。

  (3)给予帮助后,让他们去帮助另外的3个人作为回报。

  3、发动老师与家长参与“爱心方程式”活动,并请参与者在签名册上留念。

  4、幼儿领取绿丝带,为家长佩戴,活动正式启动。

  5、等学期结束时,再次邀请家长参与“感恩闭幕活动”,家长、幼儿、老师分别分享自己的爱心行为,倡导在以后的生活中继续延续。

感恩教育活动教案7

  活动目标:

  1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节

  2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦,知道感恩母亲。

  3、体验与同伴集体过节日的快乐。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  1、让幼儿了解母亲节的意义。

  2、让幼儿学习说:“祝妈妈母亲节快乐!妈妈您辛苦了”

  3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

  4、准备气球

  5、音乐《让爱住我家》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《烛光里的妈妈》《我的好妈妈》

  活动进程:

  1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。

  2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队,并给幼儿发放气球。

  3、当《让爱住我家》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间,(要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人)

  4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。

  5、让妈妈欣赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

  6、活动结束

  注意事项:

  1、如遇天气不好的情况地点变动为xx

  2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人

  3、活动当天一定要通知家长到位(以免有个别幼儿没有家长陪同做活动),如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的身边,告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。

  4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。

  教学反思:

  通过本次开展的庆祝活动,让他们在活动中,深刻地体会到妈妈工作很辛苦,要从内心去体谅妈妈,理解妈妈的付出,为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的`爱,也是让孩子体会爱、接受爱,让孩子更多的去爱他人,从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展,不仅激发了幼儿爱妈妈的情感,同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起,从家庭抓起,让孩子从小懂得关爱、懂得回报。.。.。让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

感恩教育活动教案8

  活动目的

  1、激发孩子感恩的愿望,从感恩家人开始。

  2、教会孩子感恩的行为,在小事中学会关心照顾他人。

  活动过程

  1、家园合作,向家长做简单介绍“感恩月活动”,邀请请家长参与配合。

  2、每周安排

  整个感恩月

  (1)感恩周计划:由孩子在家与家长共同完成

  周一宝贝为您捶捶背;

  周二宝贝为您洗洗脚;

  周三宝贝给您泡杯茶;

  周四宝贝送您一个吻;

  周五宝贝秀一下。

  (2)拥抱清晨

  每天早上主动拥抱他人,妈妈与孩子的拥抱、老师与孩子的拥抱、同事间的拥抱、孩子间的拥抱等。老师对家长表达:感恩节快乐、感谢您的信任、感谢您每日送孩子入园、感谢您准时来接孩子等。

  (3)各班每天由一名幼儿带领,说一句感恩的话或诗词,尽量不重复。

  第一周

  各班组织幼儿讲述生活中的感恩小故事,老师为幼儿讲一个典型的感恩节故事,请幼儿回家讲述给家人。

  第二周

  (1)教师或家长带幼儿给路边、小区里等地的.流浪狗或流浪猫喂食,给自己家的宠物亲手做一次营养餐。

  (2)教师带幼儿制作让幼儿送给自己的感恩礼物,感谢自己的努力成长。

  第三周

  (1)幼儿在家学会一首感恩的歌,然后在幼儿园班内演唱。

  (2)老师间互发感恩短信,也可与家长互发。

  第四周

  感恩聚会。各班邀请家长来园参加感恩聚会,与幼儿一起共同制作感恩贺卡,写下感恩祝福,装饰感恩墙,并参与亲子游戏活动。

感恩教育活动教案9

  一、活动目标

  1、以学生为主体,通过真情体验,润泽学生的情感世界,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。

  2、能有条理地把活动过程中所做的,所想的,记叙下来,做到语句通顺,用词准确,并写出自己的活动感想。

  二、活动准备

  课前,让每个学生回家把装有三斤大米的袋子系在腰间一天,完成上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉等活动,体验妈妈怀孕时的艰辛。

  三、活动过程

  倾诉感受,体验艰辛。

  师:昨天老师给大家布置了一个特殊的作业,为什么这样说这个作业特殊?(板书:一份“特殊”的作业)

  生:因为以往老师总是布置笔头的作业,昨天布置了一个好玩的游戏作业。昨天让我们拿三斤米放入布袋,绑在腰间,上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉,都不能拿下来,体验当准妈妈的辛苦。

  师:说得真好,你很善于用准确的词,把“放”改为“装”更恰当。(边说边板书:装)“绑”在腰间,也可以用“系”在腰间。(板书:系)

  师:大家做了吗?

  生:(大声回答)做了!

  师:大家八仙过海,各显神通。当时有什么想法呢?

  生:我很新奇,把米袋绑在腰间,是不是很有趣?

  生:我想把米袋绑在腰间,睡在床上肯定不舒服。

  师:当你把米袋绑上的瞬间,你有什么感觉?

  生:腰间顿时沉了一下。

  师:大家要倾听别人的发言,听这个“沉”用得多好呀!(板书:沉)

  生:像有什么东西往下拉。

  生:我想很快把它解下来。

  师:解下来了吗?

  生:没有。因为这是老师布置的一项体验作业,要体验妈妈的辛劳。

  生:开始的时候,我还可以在家跑跑,可是后来感觉有点沉重了。

  师:绑上米袋后,整个人感觉很沉重,也可以说整个人变臃肿了。(板书:沉重臃肿)

  师:谁能够完整地把昨天完成这份特殊作业的情况用简洁的语言说一遍,注意说的时候要有顺序,用词要准确。

  生:我一回到家,就按照老师说的,把三斤米装进布袋里,兴奋地系在腰间。可是,我就觉得腰间一沉,好像有一股无形的力在把我的腰向下拉。一开始,一切还好,但过了一会儿,“小宝宝”压得我气都喘不过来了。

  生:我照老师的吩咐,先把大约三斤重的米装进了一个袋子里,然后把米袋拉紧,用绳子牢牢地固定在我的肚子上,一下子我的肚子鼓鼓的,整个人显得很臃肿。我开始“怀着”我的“孩子”做各项工作。

  师:大家说的时候,要注意把每个细节说出来。昨天晚上到今天下午,我们每个人都有了一个属于自己的“小宝宝”,你带着你的小宝贝做了些什么,有什么感受?

  生:上楼梯。

  生:上学、做作业。

  生:在家扫地。

  生:睡觉。

  生:出黑板报。

  ……

  多媒体出示:

  坐着写作业时

  弯下身子系鞋带时

  上下楼梯时

  躺下睡觉时

  下课玩耍时

  ……

  师:我们怀着自己的“小宝宝”做了很多事情,选一些感受深的跟同学交流交流。说的时候,尽量用词准确,语句通顺。听的时候也要认真听,发现别人说得不准确的地方,可以指出并帮他纠正。好,现在交流交流吧!

  学生小组交流后指名交流。

  师:现在,每个人都有自己的`切身体会,每个人都有自己的真切感受。谁来交流一下。

  生:我以前睡觉时,总喜欢左翻右滚的,觉得很舒服。可有了“小宝宝”后,躺在床上,总觉得肚子上像压着块石头似的,喘不过气来,我左侧不是,右侧也不是,坐起来整理一下“宝贝”,想解下来,可又一想,妈妈怀我的时候,不知比这难受多少倍。我吸了一口气,又睡了下去。整夜都动弹不得,真是夜难安寝呀!

  师:非常好,多么真切的感受呀!“夜难安寝”这个词用得好!(板书:夜难安寝)

  生:我平时上楼梯的时候一步跨两级,只要一会儿功夫,就可以轻松上楼。可是,今天怀上“小宝宝”后,我怕“小宝宝”掉下来,只好一只手捧着肚子,一只手扶着楼梯上的扶手,小心翼翼地一步一步向上跨。当我爬上楼时,我已经累得两腿发酸,精疲力尽了。

  师:好!“小心翼翼”、“精疲力尽”这两个词用得好。(板书:小心翼翼精疲力尽)

  师:还有感受吗?

  生:我的鞋带松了,我小心地俯下身子,可由于肚子里怀了“宝宝”的缘故,总是弯不下身,而且我那“孩子”还真顽皮,直往下滑,腰间的绳子勒得我很疼。后来,我一狠心,用力一压,终于弯下了身子,可还是被勒得喘不过气来。于是,我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口气,再俯下身子去系另一只鞋子。

  师:说出来就是你独特的感受。

感恩教育活动教案10

  班会主题:

  学会感恩

  主讲人:xxx

  学校:xxxx

  班会目标:

  1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。

  2、让学生懂得怎样去感恩。

  班会过程:

  一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(出示幻灯片1、2)

  我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。

  没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。

  二、讨论:自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)

  学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。

  学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。

  学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。

  学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。

  教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

  三、讨论:

  1、为什么要感恩父母?

  2、为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

  学生先自己考虑,然后再进行小组交流。

  四、继续讨论:

  1、怎样感恩父母?

  2、怎样感恩老师?

  3、怎样感恩自然和身边其他的人?

  学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。

  1、分组讨论发言

  2、教师总结

  3、教师出示三篇文章:

  (1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。

  感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。

  感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。

  感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。

  感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。

  感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。

  感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。

  (2)常说:“三有三为。”

  心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

  心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么?

  心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么……

  有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。

  常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

  “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福,学会感谢你身边的一切,因为珍惜才会拥有,感恩才能天长地久……

  感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

  (3)学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他人给予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!

  五、感恩小故事

  1、六旬老父捐肾救子:20xx年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的`父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!

  2、年轻母亲舍身救儿:20xx年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是我的全部。”

  3、《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。

  可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

  4、孝顺儿捐肾救母:20xx年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。

  六、结束语:

  做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。

  总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。

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