蓝印花布活动教案

时间:2023-02-23 19:05:35 教案 我要投稿
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蓝印花布活动教案

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的蓝印花布活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

蓝印花布活动教案

蓝印花布活动教案1

  活动目标:

  1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。

  2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。

  活动准备:

  1、各种蓝印花布制成品,如衣服、帽子、包等。

  2、幼儿美术用书《蓝印花布》。

  3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。

  活动过程:

  1、欣赏蓝印花布的美。

  师:(出示蓝印花布)小朋友觉得这些花布漂亮吗?你最喜欢哪一块花布?为什么?那你知道是谁想出来做这些花布的吗?

  引导幼儿从不同的角度展开讨论,如图案、色彩等。

  教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的'一种印染工艺。

  教师小结:原来这些花布各有各的特点,都特别漂亮。这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的,经过这么长的时间我们还觉得它漂亮,许多外国朋友也非常喜欢,你们说我们中国人聪明不聪明?

  2、了解“蓝印”的表现手法:

  (出示材料)教师示范做法:

  先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案,然后用蓝色水彩均匀地在画面上来回涂抹直至涂满,晾干后,就产生了蓝印的效果,这种绘画方法就叫油水分离放。

  师:我知道小朋友也一定都想来试一试吧?

  幼儿操作,体验“蓝印”效果。

  幼儿相互欣赏彼此的作品,寻找同伴作品中表现出来的与众不同的美。

蓝印花布活动教案2

  活动目标

  1.了解宣纸的特性,掌握蓝印花布的创作方法。

  2.体验图案设计的乐趣,感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

  活动准备

  1.蓝印花布PPT。

  2.已经制作好的蓝印花布图纹教具,宣纸、蓝色记号笔人手1份。

  3.音乐《紫竹调》。

  活动过程

  一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)

  1.小朋友,你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的,叫做蓝印花布。)

  2.欣赏颜色美感。

  师:用蓝印花布做成的东西,都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对,蓝印花布只有两种颜色,蓝和白。这两种颜色在一起,让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?

  3.欣赏蓝印花布,重点感受中心花纹的特点。

  师:蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的.是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?

  小结:每只蝴蝶离中间的花朵都一样远,蝴蝶围绕着花朵,就好像花瓣围绕着花蕊一样,这样的花纹叫做“中心花纹”。看,这些图案都是我们喜欢的图案,因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安,把它们印在画布上,能把我们心里愿望表达出来。

  二、出示制作完成的蓝印花布,请孩子观察,提问

  师:小朋友,你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。)

  有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸,我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好,我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。

  师:你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?

  三、播放音乐,幼儿操作,教师巡回指导

  1.鼓励幼儿大胆作画,画出自己喜欢的图案。

  2.提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些,这样作品的效果才会更好。

  3.适当指导能力较弱的孩子。

  四、结束部分,作品展示

  把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出,并请孩子互相评价。重点对花纹的形状进行评价。

蓝印花布活动教案3

  一、活动背景:

  在带领幼儿参观文化街的时候,孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布,并对它产生了浓厚的兴趣,一幅幅美丽动人的壁画,一双双蓝色绣花小童鞋,一把把随着风儿转动着的小伞儿,一件件蓝底白花的美丽服装……都显得那样古色古香,吸引得小朋友停住了脚。于是,我们开始收集蓝印花布制品,并把他们布置成一个展览会,通过欣赏,让幼儿充分感受民族工艺的美,并能为此而感到自豪。接着,我设计了这节《蓝印花布》的综合活动,希望能从幼儿的兴趣出发,使他们对蓝印花布的由来,制作方法等有初步的了解,并在学习印染蓝印花布的过程中,体验成功的喜悦,感染家乡的文化气息,培养幼儿对家乡传统文化的兴趣,体会家乡人民的勤劳和智慧,同时激发幼儿热爱家乡的美好情感。

  二、活动目标:

  1、通过欣赏各种蓝印花布制品,让幼儿感受民族手工艺的美。

  2、在欣赏的基础上,让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作,体验成功的喜悦。

  三、活动准备:

  1、方形白布,白蜡笔,融化好的色颜料水六盘。

  2、各种蓝印花布制品:桌布、壁画、伞,鞋、包、扇子、衣服等,

  3、音机、磁带。

  四、活动的重难点:

  1、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。

  2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。

  五、活动流程图:

  表演(引出课题)——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作

  六、活动过程:

  1、教师:“现在老师要请你们看一段表演,”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。

  (分析:课前我帮小朋友排练的这一段伞舞,虽然简短,但非常精彩,蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中,更显得美丽之致,在幽雅的音乐声中,身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞,把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意,激发他们对蓝印花布的兴趣。)

  2、教师:“她们表演得怎样?”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同?”

  (分析:提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实,从而点到主题,听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出,以便了解幼儿对蓝印花布的认识。)

  3、老师:“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗?”(当幼儿讲到××时,老师可以出示相关物品。”)

  (评析:让小朋友们讲了以后再展示,不但可以考考小朋友的记忆力,了解小朋友对这些工艺制品的印象如何。)

  4、老师:“这些用蓝印花布做成的东西美不美?你觉得他们美在什么地方呢?”(从图案、颜色、不同的用途等方面。)“它们有相同的地方吗?”(底色都是深蓝色,花纹大多是白色。)

  (分析:让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美,激发创作欲望,最后启发幼儿说出蓝印花布的特点:蓝底白花,古色古香,为学习制作作铺垫。)

  5、老师:“这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的。最早的时候,既没有机器,也没有染料,人们就把设计好的花纹画在薄板上,再把花纹刻掉,成为镂空的,把它压在白布上,在镂空处刮上一层黄豆浆,干后再上一层石灰水,然后放到一种青草做成的汁里浸透,最后晾干,就成了蓝印花布。”“这么漂亮的蓝印花布是我们人想出来的,你们说我们人聪明不聪明?”

  (分析:介绍蓝印花布的由来,了解劳动人民的聪明才智,激发做人的自豪感。)

  6、老师出示一块方形白布:“我想把它变成象蓝印花布一样漂亮的花手帕,你们说行不行?”“魔术师来了,看看能不能成功?”

  (其实,白布上的'图案我课前早已画好,用变魔术的方法,是想让幼儿产生一种神秘感,进一步激起他们想亲自尝试的愿望。)

  7、老师:“你们也想来做魔术师吗?那我们一起来学一学吧!”

  8、老师边示范边讲解:

  (1)刚才的魔术,其实老师用的是一种蜡染的方法,我先设计好花纹,做好镂空的。

  (2)将镂空的按在白布上,用白蜡笔均匀把图案涂好。

  (3)画好后,就把它浸到蓝色的染料里染色,拿出晾干后就是蓝印花布。

  9、幼儿制作蓝印花布。

  (1)老师:“我们已经知道了蓝印花布的制作方法,今天老师为你们准备了白布、、颜色水,那应该怎样来变这个魔术呢?请小朋友来说一说。”

  (分析:在这里,我想通过换位,请幼儿教老师学,让幼儿的主动性体现出来了,同时,可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。)

  (2)老师提出印染要求,幼儿印染,教师巡视并指导。

  A、印花纹的时候,要有一定的规律,可以设计一些对称的图案,比如手帕的四角对称,四条边对称等等。

  B、可以印一些不同的花纹,但要组合得合理一点,飘亮一点。

  C、图案印好后,把它放到蓝色的染料里去充分浸透,再拎出放到报纸上晾干。

  10、讲评:

  (1)幼儿的作品都挂出来展览,互相欣赏。

  (2)讨论:“你最喜欢哪一块手帕?为什么?

  (分析:把幼儿的作品全部挂出展览,是想肯定每个小朋友的成绩,让他们对自己充满信心,使他们体验到成功的喜悦。鼓励幼儿讨论,是想让幼儿不仅对自己的作品有信心,还要善于发现别人作品的长处。在这过程中他们的语言能力、交往能力等都相应得到发展。)