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科学活动教案

时间：2023-04-16 13:10:26 教案我要投稿

【精选】科学活动教案范文锦集8篇

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的科学活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】科学活动教案范文锦集8篇

科学活动教案篇1

　　活动目标:

　　1.知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。

　　2.学习正确使用简单的种植工具，如铲子、喷水壶。

　　3.萌发热爱劳动的`情感。

　　活动准备:

　　1.劳动工具。

　　2.丝瓜秧苗。

　　活动过程:

　　一、情景带入主题

　　1.孩子们，刚刚我们去逛了逛幼儿园的菜园地，你们发现里面都种了些什么呀？（西红柿、土豆、葱等）

　　2.那你们发现有种长长的瓜吗？谁认识？（丝瓜）

　　3.那我们也来种种吧！

　　二、交代任务及要求。

　　我们要把长好的丝瓜秧苗种到菜园地里，种的时候一定要保护好秧苗的根。

　　三、种植丝瓜。

　　1．师幼共同整理种植园地。让幼儿知道一些整地的粗浅知识，认识一些农具，提高幼儿种植兴趣。

　　2.师幼一起种丝瓜。

　　教师示范：用小铲子挖一个深一点的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑内，注意根部尽量保持垂直，然后用泥土盖上根部，浇上水。

　　重点指导幼儿挖坑、浇水，秧苗入土、覆土最好由教师完成。教师提醒幼儿浇适量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指为好。

　　幼儿合作种植。（在种植过程中，根据不同情况给予适当的指导）

　　四、学习护理丝瓜的技能。

　　1.丝瓜种好了，我们应该怎么爱护它们呢？教师告诉幼儿丝瓜会爬藤，组织幼儿观察成人如何搭藤架，如何施肥。可让幼儿经常浇水、观察，若发现异常情况，商量解决方法或告诉老师。

　　2.设计一个观察记录表，指导幼儿用图画表示丝瓜的生长过程。（长出几瓣叶子——开花——结果等）

　　3.鼓励幼儿每天来认真观察、记录。

　　五、可根据实际情况种植黄瓜、苦瓜、葫芦等其他瓜。

科学活动教案篇2

　　活动目标

　　１．体验探索和成功的乐趣。

　　２．能运用多种感官感知、辨别清水。

　　３．能把自己的发现大胆地表述出来。

　　４．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　５．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备

　　１．在日常活动中已感知过清水的特性。

　　２．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。

　　３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

　　活动过程

　　１．辨别哪杯是清水。

　　请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

　　幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的'猜测是否一致。

　　２．交流分享。

　　请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水

　　活动反思

　　每一个科学活动的设计、开展、总结反思都需要老师的精心设计，也需要孩子们的切实配合。而一个活动开展的是否顺利，更是体现在每一个细节之处，如材料的准备和摆放、恰当的引导语、合理的实验记录单、每个环节的小结等。当每一个细节都考虑得比较充分之后，具体实施的时候也就会得心应手！

科学活动教案篇3

　　活动目标

　　一、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等

　　二、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

　　三、体验探索、发现的乐趣。

　　四、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、交流的兴趣。

　　五、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　重难点：

　　幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

　　幼儿探索纸桌"稳"的方法，并能用较完成的语言表达。

　　活动准备：

　　幼儿每人一份A4纸，一份积木

　　活动过程

　　一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成?

　　师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?

　　二.幼儿探索，一条腿的纸桌

　　(一)(PPT)题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么?--出示PPT(一条腿的纸桌)。

　　这张桌子不是4条腿，也不是3条腿，而是1条腿。(出示两张纸)有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转，只有小手去动动、去试试，这样我们才会成功!

　　师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢?

　　(二)幼儿操作，教师指导。

　　1.教师提要求，幼儿初次尝试操作。

　　师：两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想，也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。(教师个别指导"你用什么方法做成的`桌腿")

　　2.教师讲解做纸桌的方法并做记录。

　　师：我们继续来聊聊，说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌?注意说方法。

　　幼：卷--圆柱体出示PPT幼：折--三棱体、长方体出示PPT师：先折再折--讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"

　　(三)幼儿再次操作，教师巡回指导师：接下来我们再一次探索，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上，全部放上去，纸桌不倒，你就成功了。积木倒了，我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳，想想有什么方法。

　　(四)教师讲解获得成功的要领

　　1、师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系?--积木的摆放(交叉摆更集中，找到重心)、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。

　　2、师讲解"插"的方法要领。

　　活动延伸

　　师：小朋友们在玩的时候要思考、探索，怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考，后来想到了一个好办法，请你来看一看。(师示范折纸桌)请大家将所有积木都放在老师的积木框里，观察老师所用的方法带着思考结束活动。

科学活动教案篇4

　　活动目标

　　1、认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

　　2、按照蛋的大小进行排队。

　　3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱护蛋宝宝。

　　4、主动参与实验探索

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、四只透明玻璃碗。

　　活动过程

　　（一）开始部分：情境导入

　　1、师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！

　　2、师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

　　（二）基本部分

　　师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？”

　　1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？”

　　2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

　　幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋、

　　教师小结：“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的'颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）。”

　　3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

　　师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。”

　　4、猜猜它们是谁的蛋。

　　师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

　　（三）结束部分

　　师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？”

　　引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

　　1、教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　2、让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1.通过大胆猜测、动手操作，知道蚂蚁喜欢吃什么。

　　2.养成仔细观察、乐于探究的习惯。

　　活动准备：

　　1.经验准备:

　　（1）前期开展过蚂蚁长什么样，怎么抓蚂蚁等有关活动。

　　（2）和幼儿讨论过蚂蚁喜欢吃什么。

　　2.物质准备：糖果、饼干、水果、饭米粒等。

　　活动过程：

　　1.回忆导入，猜测激趣。

　　（1）师：这几天，我们在户外活动的时候发现了许多的小蚂蚁，谁来说说你在哪里发现了小蚂蚁？

　　（2）师：上一次我们猜测了蚂蚁喜欢吃什么？你还记得吗？谁来说一说。

　　2.寻找蚂蚁，动手验证。

　　（1）师：那现在带上你们准备的食物去找找蚂蚁，把食物放在那观察能不能吸引小蚂蚁过来，还可以比一比哪种食物吸引的蚂蚁多。

　　（2）幼儿自由寻找蚂蚁并尝试用食物吸引蚂蚁。

　　请幼儿把准备的食物尝试吸引蚂蚁，并观察蚂蚁。

　　鼓励没有成功的'幼儿要耐心等待一会。

　　个别交流：你看到了什么？有什么新的发现？

　　3.师幼交流，拓展延伸。

　　（1）师：谁成功吸引到小蚂蚁了，你用的什么食物？

　　（2）师小结：小蚂蚁不怎么挑食，她喜欢吃的东西也比较多：肉、糖果、饼干、骨头和一些水果。他们最喜欢吃甜甜的东西了。

　　（3）师：你还有什么新的发现吗？

　　延伸：蚂蚁用它的嘴咬着食物拖着走。你们下次可以再仔细观察一下，小蚂蚁和他的小伙伴是怎么搬运食物的。

科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、感知冰的特征，知道冰块是水变的，冰又能变成水。

　　2、运用工具探索冰的融化，知道冰与水的区别。

　　3、激发幼儿对冰块的兴趣。

　　活动准备：

　　1．每人一小块冰，每人一块有小鸟的冰。

　　2．几盆热水、抹布、小积木。

　　活动过程：

　　一、情景导入，人手一块小冰，感知冰的特性

　　师：有一群可爱的小鸟想找小朋友做游戏，可是天气太冷了它们被冻在了这个小房子里？

　　1.请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的？它是什么样的？

　　2.你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？（启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的`、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。）

　　二、幼儿自选工具，分组探究，感知冰的变化

　　师：现在，我们一起来拯救小鸟吧！音乐结束不管你有没有成功，请你都回到前面来。

　　组一：两盆热水和小杯子

　　组二：5根毛巾

　　组三：小锤子，积木若干

　　教师巡回指导，引导幼儿关注冰与水的关系。

　　三、交流冰中取物的经验

　　师：你是用什么方法来拯救小鸟的？（敲碎、让它化掉、热水里、阳光下、毛巾捂一捂）

　　师幼小结：冰是可以融化在水里的，融化之后就是水，它和水一样无色透明，但冰是固体，水是可以流动的液体。

科学活动教案篇7

　　活动目标

　　1、使幼儿发现肥皂的外形和用途。（肥皂的颜色、形状、气味，肥皂可以去污。）

　　2、学习运用各种感官感知多样的.肥皂。

　　3、通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只作洗手用。

　　2、操作卡片“请你涂颜色”。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察肥皂的特征，学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。

　　“桌上有许多肥皂，请你们看看、摸摸、闻闻，然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的？”（这是肥皂，要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状；有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。）

　　2、引导幼儿发现肥皂的用途。

　　“现在你们用肥皂洗手。”（启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化）幼儿洗完手后，教师问：“你们发现有什么变化？”（手洗干净了，水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。）“肥皂还有什么用处呢？”（可以洗衣服、洗澡，药皂还能消毒……）“想一想，你们还可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“现在我们请几位小朋友来吹泡泡，大家看谁吹得大，吹得多！”（使小朋友在欢乐中结束活动）