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美术教案

时间：2023-06-04 10:56:07 教案我要投稿

【必备】美术教案模板9篇

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】美术教案模板9篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线，

　　2.学习弹簧线的画法。

　　3.体验艺术活动的愉悦。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　预热阶段：

　　一、故事导入：

　　在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花。

　　二、图形刺激：

　　1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

　　2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画）

　　请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。

　　3.教师演示好看的花儿。

　　三、创造表现：

　　1.全体幼儿在故事中做画。

　　2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　　3.及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的'快乐。

　　四。作品赏析：

　　请幼儿欣赏各种美丽的花，布置幼儿的作品展。

　　教学反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1.了解非洲原始雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法非洲雕刻艺术和审美趣味。

　　2.从多角度去欣赏非洲雕刻，大胆发表自己的意见，培养儿童对世界多元美术文化的兴趣。

　　教学重点：

　　了解非洲的历史地理、风土人情、物产环境的一些情况，从而加深对非洲原始雕刻产生的原因的了解,用陶土仿制非洲雕刻。

　　教学难点：

　　感受非洲雕刻的独特造型、材质肌理和审美情趣非洲雕刻艺术。教学媒体：图片

　　教学过程：

　　一、导入:

　　欣赏非洲雕刻的图片

　　二、新授：

　　（1）讨论、描述课本例图中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻艺术发表各自的感受和见解。

　　（2）比较一下非洲雕刻和中国以及其他国家雕刻作品的相同和不同之处。

　　（3）可以用黏土仿制课本上的.非洲原始雕刻作品。

　　（4）可以在黏土作品干透后用水粉色着色。

　　三、指导学生练习:

　　操作技巧

　　1.可以临摹非洲雕刻作品，也可以参考它们的造型特点，然后加上自己的意思进行创作。

　　2.泥工造型可以夸张、变形，不完全和真实的物象一模一样。作品要简炼、概括、生动有趣。

　　3.泥工作业中要注意控制黏土的水分多少。水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土过于湿软，都不适合于造型。

　　操作步骤

　　1.学生一起做泥工练习，对泥工作业进一步的感受。

　　2.先捏制大的形状，再做细部。

　　3.可适当运用泥工工具。

　　四、评析学生作品

美术教案篇3

　　【教学目的】认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。

　　【教学要点】蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的.和谐美。

　　【教学材料】水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

　　【教学过程】

　　1、观察与比较：

　　观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点（认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画）

　　2、联想与表达：

　　①说说你对蜜蜂的认识（激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，善于发现生活中的美）

　　②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特别的事物呢？（背景用花朵装饰）

　　3、作画提示：

　　①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画大一些，摆放在画面显眼的地方

　　②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更美观

　　③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成对比

　　4、作业评赏：

　　本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，通过色彩的强烈对比使画面鲜明，具有吸引力。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

　　2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

　　3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

　　2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　　活动过程：

　　一．故事导入。

　　1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

　　2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的`特征。

　　3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

　　二．绘画雨点。

　　1、启发谈话，引起兴趣

　　教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

　　幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

　　2、操作演示，引出内容

　　（1）演示讨论，共同参与

　　A 、油画棒演示画长直线雨

　　哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

　　B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

　　（2）激发兴趣，尝试取名

　　A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

　　B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

　　3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　　三、幼儿创作，教师观察指导。

　　（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　　（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

　　（3）幼儿作画，教师观察

美术教案篇5

　　课业类型：

　　工艺设计

　　课时安排：

　　２课时

　　学生学习状况分析：初三美术教学中的设计应用——戏剧人生的教学，属于工艺设计课，它最基本的内容就是让学生对脸谱和面具有所了解。我校初三学生各方面素质都较高，因此有能力自己参与到戏剧人生中，自编、自导、自演戏剧小品。教学要从学生实情况出发，将创造性意识和能力的培养作为教学目标。同时采取分组合作制，以培养学生的团队意识和相互间的协作精神。在学习的过程中，利用电脑多媒体超大容量的图片，来激发学生丰富的想象力，引发学生的创新意识，和表演欲望，从而培养和提高其综合能力。

　　教学目的:

　　１、情意领域：通过面具和脸谱图片的欣赏，让学生感受脸谱和面具的形式美，培养新的造型观念和审美情趣；

　　2、认知领域：通过教与学，让学生了解脸谱和面具的基本概念。

　　3、操作领域：通过脸谱和面具的制作学习，创造有个性的戏剧人物形象，以小组为单位进行表演展示。

　　教学重点：

　　脸谱与面具的基本知识

　　教学难点：

　　改变自己的形象，参与戏剧小品的表演。

　　教学方法：

　　本课教学采用演示法、讲述法、观察法、分组合作相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。

　　教学准备：

　　教师：电脑多媒体课件、脸谱面具成品。

　　学生：

　　油彩；彩色笔、剪刀、作业纸；其他可以把自己变成戏剧中人物的各种

　　道具；

　　把学生分成八组，选择好每组所表演的内容。

　　教学过程（）：（第一课）

　　１、导入：以京剧片段《铡美案》导出京剧中的脸谱。（播放课件）

　　２、介绍脸谱知识：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出强化人物的`生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，

　　３、欣赏京剧脸谱（播放课件）

　　４、面具知识：世界上大多数的国家都产生过面具。中国是世界上面具历史最悠久、品类最丰富的国家之一，随着巫术和宗教的发生，原始乐舞中的傩舞便成为一种以驱鬼逐疫和祀神酬神为基本内容、以假面模拟神鬼和动物表演为主要形式的傩祭。戏剧的形成和发展，又促成了傩祭表现形式由舞蹈向戏剧的转变，面具形象也从神鬼转向世俗人物。

　　５、欣赏世界各国的面具，开拓学生视野（播放课件）

　　６、介绍脸谱的绘画方法，面具的制作方法（播放课件）

　　（１）脸谱绘画方法：Ａ、画好脸的外形Ｂ、定出中轴线，Ｃ、定出口、眼、鼻的位置，Ｄ、钩画脸谱纹样

　　（２）面具制作方法：Ａ、纸面具制作（参照以前学的立体构成）Ｂ、其他面具制作

　　７、把学生分成八组，确定每组所表现的戏剧内容，然后配上相应的面具或脸谱。

　　课后反馈：组长把各自表演的内容反馈上来，需要配上音乐的就要给找相应的音乐，缺道具的要教师想办法解决。

　　（第二课）

　　教学过程（）：

　　课前准备：课前准备，移动桌子，空出表演区，以小组为单位安排座位

　　一：导入

　　此课是前课的继续，上节课同学们已经知道了戏剧人生这部分的脸谱和面具的基本知识，今天，同学们要自己走进戏剧人生，来做一回演员，扮演戏剧中的角色。以小组为单位，开始准备。

　　播放越剧《红楼梦——金玉良缘》

　　完成具体的角色，以小组为单位，进行小品表演。先做完的小组先开始表演。

　　最后评选最佳小品，最佳男女主角，最佳化妆。

　　预备（１）班

　　第一小组：《锦花园》

　　组长：杨文华

　　内容：古今中外的女名人和传说中仙女的趣事

　　所需教师帮助：伴奏音乐《世上只有妈妈好》《高山流水》

　　第二组：《名侦探柯南》

　　组长：杨冰文

　　内容：新编银行抢劫事件尾篇

　　所需：《黑暗的星星》

　　第三组：《包公片段》

　　组长：潘杰

　　内容：夜斩郭槐

　　第四组：《三国片段之一》

　　组长：温涛

　　内容：三英战吕布（面具板）

　　所需：京剧音乐

　　第五组：《三国片段之二》

　　组长：张志勇

　　内容：桃园三结义

　　第六组：《海瑞罢官》

　　组长：徐尧

　　所需：胡子

　　第七组：《罗密欧和朱丽叶片段》

　　组长：蒋丹婷

　　第八组：《英雄》

　　组长：郑曦

　　内容：油彩绘脸

　　所需：《英雄》音乐

　　第九组：三英战吕布（兵器板）

　　最佳小品：《夜审郭槐》《三英战吕布》

　　最佳主角：展招，吕布

　　最佳面具：花仙子

　　预备二班

　　愚蠢的国王：

　　组长：周密

　　噢特曼大战怪兽：

　　组长：顾鸣杰

　　公主与王子

　　组长：陆幕秋

　　大话西游——三打白骨精

　　组长：

　　打劫：

　　组长：王晓秋

　　警察抓小偷

　　组长：任臻

　　最佳小品：噢特慢战怪兽

　　最佳主角：怪兽

　　最佳面具：猪八戒

美术教案篇6

　　设计意图

　　一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。

　　活动目标

　　1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。

　　2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。

　　3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美能力。

　　活动准备

　　紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新鲜草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。

　　活动过程

　　一、提问导入，引起兴趣

　　出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”

　　提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。

　　二、榨汁实验，集体记录

　　1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告诉你们，现在来看老师做个小实验，就知道了。”(榨好的'汁可以请幼儿品尝)

　　2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”

　　3．师生共同记录。

　　提示语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)

　　集体记录卡

　　各色果蔬汁

　　果蔬卡

　　4．扩展生活经验：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?

　　三、染色实验，幼儿操作

　　1．桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)

　　塑料片

　　木头片

　　薄铁片

　　白棉布

　　宣纸

　　棉花

　　预测

　　实验结果

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

　　2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

　　师作画工具一份

　　活动过程：

　　一、师现场作画（添画），逐步出示。

　　1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

　　人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）

　　那里看出来的？（脚）

　　2、师：好玩吗？

　　幼：好玩。

　　师：那我们一起来画画吧。

　　引导幼儿师生共同手指作画。

　　二、了解速写的概念

　　速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的'形象。

　　三、师引导不同动态，幼儿作画。

　　1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

　　2、师动作，请幼儿提笔作画。

　　3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

　　4、请一家长上来动作，幼儿作画。

　　四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

　　五、活动结束，师小结、评价。

　　活动反思：

　　幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。

美术教案篇8

　　目标：

　　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，

　　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　　过程：

　　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

　　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的`作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

美术教案篇9

　　教学时间：第十二周二第5节

　　教学课题：素描绘画

　　教学内容：素描绘画

　　教学目标：1.培养学生学习素描的兴趣，学生的观察力与观察方

　　法，为今后专业课打下良好的基础。2.讲解有关

　　素描的基础知识及素描工具如何用。

　　教学重点：素描的基础知识及素描工具如何用。教学难点：理论联系实际的能力

　　教学流程：（一）、复习旧知，导入新知

　　1、检查学生出勤情况，并做好记录

　　2、端正学生的坐姿，使学生养成良好的行为习惯；上课要求：按时上课，不缺课，不落课，作业按时完成，保质保量；工具要求。3、展示本节课教学目标、教学重点，教学难点。

　　（二）、新课讲授：（教师讲授）素描作为人类最古老的一一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。1、关于素描的概念，可以从以下四方面认识。第一、素描是与色彩画相对而言的。第

　　二、素描是造型的基本功。第三、素描作为画家艺术创作意图，观念的体现，是为创作服务的。第四、素描是绘画的一种形式，是有独立审美价值的画种。素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础；按照传统体系，可分为：中国写意传统素描（白描）；西方写实传统素描。按照现实手法分：以线为主。（注重形体结构研究和表现的结构素描）；光影明暗。（形体体积素描和

　　空间感表现的明暗素描）线面综合。按照功能性质与目的.性分：基础素描、习作素描、创作素描

　　2、素描工具如何用：（教师讲授：）

　　（1）笔的种类

　　(软、硬)6H—HB—6B

　　（2）素描用纸

　　素描纸：8k 4k 半k 整k

　　（3）橡皮

　　软质橡皮，可塑橡皮

　　（4）定画液

　　使画面不退色

　　（5）画板画夹画架

　　3、素描写生的正确姿势：（多媒体上显示）