小学信息技术教案

小学信息技术教案[热]

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学信息技术教案 篇1

　　教学目标：

　　1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

　　3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：

　　“汉字的发展”幻灯片的制作。

　　教学难点：

　　资料分类保存的习惯培养。

　　课时安排：

　　2课时。

　　教材分析：

　　本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。

　　幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。

　　在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。

　　教学建议：

　　1.激趣引入。

　　课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的'任务。

　　2.收集资料。

　　教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。

　　推荐相应的网站“中国科普博览”。

　　可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。

　　小组合作完成资料的收集。

　　3.动手制作。

　　小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。

　　先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。

　　小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。

　　4.典型交流。

　　教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。

　　5.整理作品。

　　各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。

　　6.交流评价。

　　交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。

　　小学信息技术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

　　2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。

　　3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。

　　教学重点：

　　1、认识Word文字软件。

　　2、符号的插入方法。

　　教学难点：

　　1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。

　　2、课余计划的'书写方法。

　　教学时间：

　　20xx-09-06——20xx-09-12

　　教学准备：

　　1、课前教师机和学生机Word软件安装。

　　2、一份完成的课余计划表。

　　3、纸、笔。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　（一）导入

　　师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。

　　计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。

　　（二）学生制订计划

　　1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。

　　2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

　　（三）进入WORD文字软件

　　1、运行软件

　　方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

　　方法二：双击桌面WORD文字软件。

　　2、认识WORD软件

　　菜单栏、工具栏、滚动条光标

　　3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

　　（四）输入计划名称并保存

　　1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

　　2、在编辑区输入计划名称 。

　　3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。

　　选择文件——保存——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。

　　4、保存好后试着打开文件。

　　（五）打开文件，输入内容

　　1、打开文件。

　　方法一：我的电脑——E盘——401的文件夹。

　　方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401的文件夹——文件。

　　2、输入内容。

　　A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。

　　B、先只输入文字计划。

　　（六）插入符号

　　1、将光标移到计划内容的开始。

　　2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。

　　（七）作品展示，评价

　　1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。

　　2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。

　　3、邻近的同学给予相互的评价。

　　（八）评一评

　　板书设计：

　　输入计划内容

　　认识Word软件——输入计划——保存计划

　　小学信息技术教案 篇3

　　教学目标：

　　1、掌握标点符号的.输入方法。

　　2、熟悉句子,标点符号的输入.

　　重点、难点：

　　掌握标点符号的输入方法。

　　教学方法：演示、上机指导

　　教学过程：

　　一、导入

　　我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？

　　二、学习标点符号的输入：

　　1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。

　　师先演示然后带领学生一起练习输入。

　　2、标点符号输入练习，。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。

　　三、中英文切换学习。

　　在输入中碰到英文怎么办呢？

　　方法：

　　1、讲解单击ABC图标就可以进行中英文切换，

　　2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A图标，变成ABC就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。）

　　3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

　　四、练习。

　　小学信息技术教案 篇4

　　教学目标：

　　1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

　　2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。

　　3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。

　　教学重点：

　　1、认识Word文字软件。

　　2、能够熟练输入内容

　　教学难点：

　　1、使用Word文字软件与记事本操作程序的'区别。

　　2、倡议书的书写方法。

　　教学准备：

　　课前教师机和学生机Word软件安装。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。

　　倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。

　　（二）学生制订倡议书

　　1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书

　　2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

　　（三）进入WORD文字软件

　　1、运行软件

　　方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

　　方法二：双击桌面WORD文字软件。

　　2、认识WORD软件

　　菜单栏、工具栏、滚动条光标

　　3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

　　（四）输入文件名称并保存

　　1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

　　2、在编辑区输入文件名称。

　　3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。

　　选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。

　　4、保存好后试着打开文件。

　　（五）打开文件，输入内容

　　1、打开文件。

　　方法一：我的电脑——E盘——文件夹。

　　方法二：打开WORD文字——文件——打开E：文件夹——文件。

　　2、输入内容。

　　A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。

　　B、先只输入文字计划。

　　（六）插入符号

　　1、将光标移到计划内容的开始。

　　2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。

　　（七）作品展示，评价

　　1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。

　　2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。

　　3、邻近的同学给予相互的评价。

　　（八）评一评

　　板书设计：

　　输入计划内容

　　小学信息技术教案 篇5

　　教学内容：省教改实验教材五年级上第八课调整表格

　　教学目标：

　　1)知识与技能：

　　学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。

　　2)过程与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

　　3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。

　　教学重点：

　　用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。

　　教学难点：

　　表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”^对`话框中各选项卡的设置

　　教学准备：硬件：多媒体电脑室

　　软件：Word20xx广播教学系统

　　教学过程：

　　一、引入新课。

　　小组讨论：（出示上节课制作的统计表）上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进行改进和调整？

　　分小组进行讨论，并汇报。

　　接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题《调整表格》

　　二、新课教学

　　任务一：调整表格行、列宽度

　　任务二：调整文字字体、字号、对齐式

　　任务三、调整表格边框，为表格设置底色。

　　（一）、分析作品、尝试制作

　　1、学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？（边框和底纹）

　　2、演示学习任务和要求：

　　（1）边框粗细有区别（2）底纹色彩有区别

　　3、教师提问：怎样设置“边框、底纹”？（教师提示制作要点）

　　4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹”，教师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难”。

　　（二）交流汇报、协作提高

　　1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难，派代表发言。

　　2、小组成员互相修改作品。

　　任务四、自学表格自动套用格式

　　学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。

　　操作步骤：

　　1．点击“表格”菜单。

　　2．选择“表格自动套用格式”

　　3．选择喜欢的表格“格式”。

　　4．单击“确定”按钮。

　　三、对调查统计进行讨论分析。

　　小组讨论：

　　1．从调查统计结果反映出什么情况？

　　2．造成这种情况的原因是什么？

　　3．提出改善同学健康状况的建议。

　　四、评价。完成教材44页-45页的评价表。

　　小学信息技术教案 篇6

　　教学目标

　　知识目标

　　初步了解网页中常用的几种图片格式。

　　能力目标

　　学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。

　　情感目标

　　通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。

　　教学重点

　　教学难点

　　设置图片的.大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。

　　教学准备

　　网页素材“蝉”图片多张。

　　教学过程

　　情境创设

　　激发兴趣

　　1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。

　　2、如何让自己的网页变的生动形象？

　　3、揭示课题—图文并茂的网页。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、插入图片

　　1、任务：新建网页“chan.html”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。

　　2、学生自学课本，探究完成任务。

　　3、找2名学生汇报演示操作。

　　二、设置图片的大小和对齐方式

　　1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。

　　2、学生探究操作。

　　3、学生演示汇报。

　　三、设置网页的页面背景

　　1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。

　　2、学生尝试操作。

　　3、学生汇报演示。

　　合作学习

　　释疑解难

　　1、学生提出问题。

　　2、教师补充问题：

　　（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？

　　（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？

　　（3）、设置网页背景要注意什么？

　　3、学生小组研究问题。

　　4、小组汇报解决问题。

　　实践创作

　　展示评价

　　1、搜集螳螂素材，制作网页“tanglang.html”，让网页变得更美观。

　　2、小组评比推选优秀作品。

　　3、优秀作品全班展示。

　　4、评价作品。

　　梳理总结

　　拓展延伸

　　1、学生说本节课收获。

　　2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。

　　小学信息技术教案 篇7

　　教材分析

　　《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品！

　　学情分析

　　小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验，他们刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其，对于要上课的班级，可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的'差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究 ，小组合作，都应该是可以应用的学习策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学习初定于同桌之间的合作。另外，本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。

　　教学目标

　　(1)知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。

　　(2)情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。

　　（3）行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

　　教学重点和难点

　　重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

　　难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。

　　教学过程

　　小学信息技术教案 篇8

　　一、教学目标

　　1、能说出修饰文字的方法，能打开文档并改变字体和字号。

　　2、通过自主动手设置字体、字号的方法，提升动手操作能力。

　　3、通过对修饰文字前后的文档进行对比，感受字体、字号的设置对文字作品的影响，提升审美能力。

　　二、教学重难点

　　【重点】字体和字号的修改方法。

　　【难点】使用Shift键修饰文字。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　教师通过多媒体展示两个“望庐山瀑布”文档作品，一个为学生上节课完成的，另一个是教师修饰过字体、字号的作品，提出问题：

　　（1）两个作品有何不同？【第一个作品中标题、正文字体样式均相同，第二个作品中标题、正文字体样式不同】

　　（2）你们更喜欢哪一个作品，为什么？【第二幅，标题与正文的字体区别开来更加美观些】

　　教师总结：一篇文档的标题与正文使用不同的字体样式能够使主题更加突出，让作品更加赏心悦目。那该如何设置字体样式呢？这节课就一起来学习修饰文字。

　　（二）新课讲授

　　1、打开文件

　　教师讲解：要想对文档作品进行文字修饰，需要先使用Word软件将文件打开。

　　布置任务：结合教材自主探究，时间2分钟，在Word软件中打开 “望庐山瀑布”文档。提出问题：打开文件的步骤是什么？【先启动Word→点击 “打开”按钮→选中文档→单击打开的方式来打开文档】

　　教师总结：除了先启动Word软件再打开文档外，还可以直接找到文档双击打开。

　　2、改变字体字号

　　教师讲解：打开文档后，就可以对文档进行修饰了。

　　教师利用多媒体呈现书、报纸、杂志等刊物的文字内容，提出问题：不同刊物中的字有什么不同？【字的大小不同，字的样式也不同】

　　教师总结：字的样式用字体来表示，如宋体、楷体等；字的大小用字号来表示，如三号、一号等。

　　教师播放将标题“望庐山瀑布”设置为黑体三号的微视频，提出问题：

　　（1）要针对标题进行字体、字号的.设置，首先要做什么？【选中要设置的文字】

　　（2）视频中使用了什么方法选中文字？【Shift+→能逐字选中】

　　（3）在哪里设置字体和字号？【字体选框下拉列表中设置字体；字号选框下拉列表中设置字号】

　　之后请学生独立将标题设为黑体三号。

　　教师总结：对文字进行编辑修改时，要先选定文字再操作。除了使用组合键选定外，也可以使用拖动鼠标的方式选定，如果想取消选中，单击任意位置即可。

　　教师再次展示“望庐山瀑布”文档，提出问题：

　　（1）正文部分有几行文字？【6行】

　　（2）使用哪种方法可以快速选中多行文字？【鼠标拖动】

　　教师解释：鼠标拖动可以一次选中所用文字，借用Shift+↓可以逐行选中文字。

　　之后请学生独立将正文字体设置为仿宋小四。

　　（三）巩固提高

　　开展“你说我做”比赛，比赛规则：教师出示字体、字号的设置要求，同桌为单位，一人根据要求指挥，另一人进行操作。最后根据完成速度与准确度评定“最佳搭档组”。

　　教师巡视指导，指导要点：字体字号的选择是否正确，是否能配合使用Shift键。

　　【教师出示：将作者名字设置为仿宋五号，诗句部分设为楷体小四。学生使用Shift+→选中“李白”将其设为仿宋五号字体；再使用Shift +↓选中诗句，设为楷体小四】

　　（四）小结作业

　　小结：教师提问本节课的收获，学生回答学会字体、字号的设置等。

　　作业：将最近新学的一篇古诗文编辑到文档中并设置合理的字体和字号。

　　四、板书设计

　　小学信息技术教案 篇9

　　教学目的：

　　1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

　　2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

　　3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

　　教学重点：

　　1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

　　2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。

　　教学过程：

　　一、谈话导入导言：

　　网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。

　　二、教学新课

　　1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？

　　2、教师在网上搜索“西门豹”

　　3、将搜索到的.内容展示出来。

　　4、学生练习

　　三、大显身手

　　安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。

　　学生完成后进行评比。

　　四、课堂总结

　　小学信息技术教案 篇10

　　［教学目的与要求］

　　1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。

　　2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。

　　3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。

　　［教学重点与难点］

　　1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

　　2．难点：通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

　　［教学方法与手段］

　　任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习。

　　［教学准备］

　　多媒体网络教室。

　　［教学过程］

　　1．导入

　　展示两篇内容相同的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。

　　学生观察后提出问题：你喜欢哪一篇文章的标题？为什么？

　　小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。

　　2．新授

　　（1）插入“艺术字”

　　①想一想：你能不能像老师一样，把标题改成艺术字的形式呢？

　　②学生练习：打开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。

　　③请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：

　　a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。

　　b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。

　　c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。

　　④学生练习完成任务，教师巡视，进行个别辅导。

　　5师生互动，展示个别学生的作品，观察讨论：插入艺术字的位置合适吗？应该放在什么位置？

　　6教师演示：

　　a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕（S）”命令。

　　b.拖动艺术字到合适的位置。

　　7议一议：艺术字周围的.小圆圈和小方块有什么作用？

　　a.学生动手尝试修改艺术字的大小。

　　b.学生展示操作过程。

　　小结：可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。

　　（2）插入自选图形

　　①导入：在Word中，我们不仅可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。

　　②教师演示：插入“十字星”图形。

　　a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A）”命令，弹出“自选图形”工具栏。

　　b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。

　　c.拖动出大小合适的“十字星”图形。

　　d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式（O）”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。

　　e.在“颜色与线条”中“填充”项的“颜色”框中选择“红色”，在“透明度（T）”框中选择“70%”，单击“确定”按钮。

　　f.拖动“十字星”图形到文章的合适位置。

　　③学生练习，插入一个自选图形到合适的位置。

　　④作品展示：师生评价作品的优缺点。

　　3.巩固练习

　　完成教材中“实践园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图”

　　通过多媒体网络教学系统，让各个小组展示自己的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。

　　小学信息技术教案 篇11

　　教学目标

　　知识目标

　　初步了解什么是站。

　　能力目标

　　学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划站和理素材。

　　情感目标

　　通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的。

　　教学重点

　　教学难点

　　学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；

　　教学准备

　　络机房、多媒体教学软件等。

　　教学过程

　　情境创设

　　激发兴趣

　　1、出示多姿多彩的昆虫图片。

　　2、问题：如何共享这些资源？

　　3、引出制作成站。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、 了解站的'基本元素：

　　1、上游览：师展示浏览北京科普之窗、科普博览。

　　2、生分析站的基本元素，师归纳。

　　二、 规划站点搜集材料：

　　1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。

　　2、学生演示汇报。

　　三、在Dreamweaver中新建站点：

　　1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。

　　2、学生演示汇报。

　　四、在站点内创建文件夹：

　　1、任务：站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。

　　2、学生演示汇报。

　　合作学习

　　释疑解难

　　1、学生提出问题。

　　2、师针对学生操作补充提出问题。

　　3、小组解决。

　　4、小组汇报。

　　实践创作

　　展示

　　1、利用站点管理器分别创

　　建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。

　　2、小组评比优秀作品。

　　3、全班展示。

　　4、师生。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、生说所学知识。

　　2、出示精美页激发学生学习欲望。

　　小学信息技术教案 篇12

　　知识与技能目标：

　　通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。

　　过程与方法目标：

　　1、通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。

　　2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。

　　3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人

　　学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。

　　情感、态度与价值观目标：

　　通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。

　　教学重点：

　　通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的.方法。

　　教学难点：

　　独立应用所学知识制作自己的胸卡。

　　学具：

　　微机、自制胸卡

　　教学设想：

　　本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。

　　小学信息技术教案 篇13

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、掌握图片与艺术字的插入

　　2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。

　　过程与方法：

　　1、图片和艺术字的插入

　　2、图片和艺术字大小位置的更改

　　情感态度价值观：

　　1、初步培养对封面框架的合理布局能力

　　2、培养学生的协作学习能力。

　　教学重点：

　　1、图片和艺术字的插入

　　2、图片和艺术字大小位置的更改

　　教学难点：

　　1、图片和艺术字大小位置的更改

　　2、培养学生的协作学习能力

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？

　　1、出示范例:

　　2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？

　　生：纷纷作答

　　师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，（对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字）

　　板书：插入艺术字。

　　二．实践操作，探究学习。

　　有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的'方法。

　　（同学自身操作，教师指导）

　　同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的（边演示边讲述）。

　　1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。

　　2、在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。

　　3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆”，按确定。

　　师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。

　　我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，老师指导）

　　同学上机边演示边讲自身是怎样做的。

　　提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。

　　师：这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？

　　三、自主探索、同学创作练习

　　1、师：（出示课件）

　　（1）旋转艺术字

　　（2）形状改变以及竖排：

　　（3）样式的变化：

　　学习方式有自身摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等（教师巡回指导）

　　同学自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。

　　2、设计一张杂志封面

　　展开想象，自由创作。

　　3、同学交流收获

　　看到做的比较好的同学，请他来当小老师告诉其他同学，他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自身的怎样设置的。

　　4、作品展评，归纳小结。

　　相互欣赏、品评插入的艺术字。

　　学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的鼓励。

　　四、课堂小结

　　小学信息技术教案 篇14

　　课型

　　新授课

　　教学目标

　　（思想、知识、能力）

　　1、文件的打开。

　　2、学会颜料桶的使用。

　　3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

　　教学

　　重难点

　　教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

　　教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。

　　教学准备

　　课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材

　　课时安排

　　一课时

　　修改

　　记载

　　教学设计

　　一、谈话引入：

　　平常，我们经常看到一些色彩绚丽的`画面。那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先打开保存的文件看看。

　　二、打开文件

　　进入“画图”，打开“文件”菜单，选择打开。

　　在对话框中选择fangwen.

　　单击对话框打开按钮。

　　三、颜色的填充

　　给fangwen.填上美丽的颜色。

　　单击填充工具，这时指针变成工具。

　　将指针移到颜料盒中，选择蓝色。

　　将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。

　　四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒

　　1、检查菜单设置

　　2、隐藏工具栏、颜料盒

　　3、恢复显示工具栏、颜料盒

　　五、作业练习：

　　1、涂色

　　2、换色

　　板书设计

　　给图画涂上美丽的颜色

　　打开-----选择颜色------填充颜色

　　隐藏与恢复工具栏、颜料盒

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