当前位置：聚优网>实用文>教案>大班数学教案

大班数学教案

时间：2023-07-26 13:39:38 教案我要投稿

大班数学教案（必备）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班数学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学教案（必备）

大班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

　　活动准备

　　1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

　　2、课件-乐趣练习：找数字

　　3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

　　活动过程

　　一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

　　1、乐趣图片-在图画里找数字

　　小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?

　　在树林里能找到数字1。

　　a、小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字

　　b、海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字

　　2、乐趣练习-找数字

　　(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

　　幼儿观察后说出

　　1双，2双，3双，4双。

　　(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

　　二、发现生活中的数字。

　　1、激发幼儿主动探索的愿望

　　(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?

　　(鼓励幼儿讲述自己的发现)

　　(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

　　(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

　　2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

　　(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

　　(2)幼儿讲述身边发现的数字。

　　三、最喜欢的数字

　　1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的.关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

　　(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

　　2、动画片：你最喜欢的数字是什么

　　请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!

　　(看完后，幼儿相互交流)

　　四、结束

　　今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

大班数学教案篇2

　　目标：

　　1、学习数形配对,并区分6和9，复习9以内的数字。

　　2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

　　3、通过编电话号码,感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与快乐。

　　准备：

　　1、几何图形组合画三幅

　　2、小猴、小熊、小兔的图片各一

　　3、幼儿每人两份操作图

　　4、铅笔人手一支

　　5、玩具电话机一部

　　过程：

　　一、看图编电话号码

　　师：告诉大家一个好消息，下个星期，我们班有两个小朋友要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来分享生日蛋糕，好吗？请小朋友帮忙想个办法,用什么方法通知它们呢?(写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等)

　　师：你们真会动脑筋,想了很多办法,你觉得这些办法中什么办法最好最快呢?(打电话)

　　师：那我们就打电话邀请它们吧!我们要先查一查小动物的电话号码。我们先来查一下小猴家的电话。(出示小猴图片、几何图形组合图)咦?怎么只有图形没有数字呢?别着急,号码就藏在这些图形里面呢!(引导幼儿观察图形并记录数字583469。请6位小朋友一起来示范)这就是小猴家的电话：583469(跟老师读两遍),(请一幼儿上来打电话给小猴：喂,你好！是小猴吗?我是月亮班的小朋友,下个星期，我们有小朋友过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗？好的,再见!)

　　师：小猴家的电话终于打通了,我们还要查一下小熊和小兔的电话。(出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图)它们的电话号码也藏在这些图形里,不过,我要请小朋友来找了,找出来了把数字写在老师发的纸条上,看谁找的又快又对。(也可考虑分两组同时进行操作)(操作结束后,请幼儿把正确号码写在黑板上：583496、582734)两组各派一个代表打电话邀请小熊和小兔。

　　二、感知数字的变化

　　师：电话终于打通了,我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。(幼儿拍手)小朋友有没有发现,小猴家的号码有几个数字?小熊家的呢?小兔家的呢?这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的呢?(因为数字的排列不同)

　　观察：这三个号码有什么不一样的呢?(小猴家的号码是6、9,小熊家是9、6,小兔家没有这两个数字,有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是6位数,前两位都有5、8)

　　师：老师经常要把6和9搞错,请小朋友来帮帮我,怎么样才能记住6和9。(让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面)

　　师：这三个号码中一共用了哪些数字宝宝？（幼儿说一个，教师出示一张数卡）还有哪个数字宝宝没出来？（1）出示0：你们认识这个数字吗？（教师给数字宝宝按0——9的顺序排好队：这些有趣的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢！我们一起来读读看：1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。

　　三、交流所收集的电话号码

　　师：我们的电话号码就是用0——9这些有趣的数字编出来的，小朋友家也有电话，但都是不一样的，下面我们就请每个小朋友开火车来把自己带过来的.号码大声地读给大家听，以后有什么事你们可以互相打打电话。

　　（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。（边读边说说由几个数字组成的）

　　（2）小结：我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由8个数字宝宝组成的，手机号码是由11个数字组成的，常用的比较特殊的电话象110、119、等只有三个数字组成。

　　四、给小动物编电话号码（可以作为延伸活动）

　　1、师：这些数字真有趣，有许多小动物家还没有电话呢？下面我们小朋友来做件好事，用数字来帮它们编个电话号码吧，这样就方便大家联系了，你们说好不好？（幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码）

　　2、把小朋友编的电话号码做成电话簿。（教师装订）

　　结束语：一本电话簿编好了，我们赶紧出去告诉其他小动物，他们一定会很高兴的。

大班数学教案篇3

　　一、活动目标

　　1．能积极探索并发现电话号码里的秘密。

　　2．尝试将数字0——5进行组合，排列成不同的电话号码。

　　3．树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

　　二、活动准备

　　幼儿练习本，铅笔；记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。

　　三、活动过程

　　1．请幼儿说说自己家的.电话号码

　　老师记录电话号码（记录纸）

　　2．引导幼儿观察寻找电话号码的秘密

　　（1）你发现了什么？

　　重点引导：这些号码由哪些数字组成？每家的电话号码是否相同？

　　（2）老师小结

　　我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。

　　3．设计6位数的电话号码

　　动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：

　　（1）0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。

　　（2）开头数字是5，设计6位数的号码

　　（3）个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。

　　4．幼儿练习

　　练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：

　　（1）0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。

　　（2）开头数字是5，设计6位数的号码

　　（3）四只动物的号码都不一样

大班数学教案篇4

　　活动目标

　　能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

　　活动准备

　　1、贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡一套。

　　2、每人胶粒若干，《幼儿画册》。

　　活动过程

　　一、初步了解单双数。

　　1、将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。

　　提问：6个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？

　　2、将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。

　　提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？

　　3、小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。

　　二、幼儿操作。

　　1、操作游戏：分片片。

　　请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的.分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。

　　2、幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。

　　三、做《幼儿画册》。

大班数学教案篇5

　　大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。

　　活动目标

　　1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　教学重点、难点

　　知道相邻数的概念，掌握10以内各数的'相邻数。知道相邻数间多1和少1的关系。

　　活动准备

　　6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片若干

　　活动过程

　　一、小动物搬家

　　今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了（出示图片）谁住在1号房间？谁住在2号房间——

　　幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

　　二、给小动物找邻居

　　1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看看小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？

　　2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。

　　三、给数字宝宝找邻居

　　1、小动物有了邻居，房间门牌数字也有自己的邻居，X的邻居是离它最近的两个数，是什么？引出相邻数。

　　2、分别找出数字2—9的的相邻数。观察数字，揭示数字前一个比后一个小1，后一个比前一个大1。师说数字，分别说出它的大邻居小邻居是谁。

　　3、帮助动物找房间：如小猫的房间是4个小邻居，幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。

　　四：游戏：邻居拍拍手

　　请10名幼儿，任意选一张1—10的数字卡片，师说出一名幼儿所拿的数字，如5，请拿数字4和6的小朋友站出来，并拍相应数字对应的次数，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成为邻居。

　　活动延伸:

　　找找自己家的邻居都有谁.

大班数学教案篇6

　　活动目标

　　1、通过观看照片，寻找规律。尝试发现身体动作能够表现同一种模式规律(ABABAB)。

　　2、在排排队的游戏中，通过观察、比较、发现男孩女孩所站位置表现出来的同一模式的不同方位排列，理解物体排列的空间关系。

　　3、积极参加操作活动，感受同一模式不同方位排列的规律美。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动重难点

　　重点：发现身体动作能够表现同一种模式。

　　难点：自选材料进行同一模式不同方位的操作探索活动。

　　活动准备

　　1、操作材料玩具、工具等。

　　2、相关的模式排序照片若干张。

　　活动过程

　　一、尝试运用身体动作表现同一模式。

　　1、出示幼儿排序的照片，发现物体的排列规律(ABABAB)。

　　2、小结：我们平时用很多种材料表现过这样的排律规律，它的规律是两个一组，一个一个间隔排列。

　　二、看动作，找规律。

　　1、今天我们不用材料，用我们的身体动作来表现两个一组，一个一个间隔排列的规律。大家试一试，有哪些身体动作可以表现这个规律。

　　2、幼儿尝试发现用身体动作表现规律，相互合作，相互交流。

　　3、请一个男孩，一个女孩站成圆圈，集体验证，相互学习。

　　4、小结：我们身体的不同部位，不同动作都能表示两个一组，一个一个间隔排列，原来，排列可以有这么多形式。

　　三、利用队列队形进行不同方位的同一模式表征。

　　1、请你们用男孩女孩，男孩女孩来进行六路纵队的规律排队。要求：第一队和第二队男孩女孩不能重复。

　　2、用手中的海绵纸色块，代表男孩女孩，进行观察，比较，发现同一模式不同方位的模式表征。

　　3、小结：看来小朋友们不但发现了每一横排和每一竖排是两个一组，一个一个间隔排列的，而且还发现了斜着看也是这样的规律。

　　四、寻找材料，实际操作，尝试运用已获得经验进行不同方位的.同一模式排列表征。

　　1、引导幼儿寻找材料进行排序，讲解规则。

　　2、教师观察幼儿是否有目的的选择材料进行表征。

　　3、组织幼儿分享交流验证。

　　4、小结：孩子们，我们所学到的两个一组，一个一个间隔排列，竟然可以排出这么有趣的图案。

　　五、延伸活动：寻找生活中一一间隔排列的模式;尝试用其他规律进行不同方位的排列活动。

　　活动反思

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

大班数学教案篇7

　　活动背景：

　　数学是一门逻辑性很强的学科，“灌输式”的教学不能激发起幼儿的学习兴趣，让幼儿被动地接受知识。而《螳螂太太的新家》这本绘本是将数学元素融入故事情节，以形状为线索讲述故事，使幼儿在阅读故事的过程中感受到各种图形及图形的变化，从而巩固幼儿对几何图形的认识。相对于传统的数学活动而言，从形式来说比较新颖、从内容来说比较有趣，能够激发起幼儿主动学习的兴趣。

　　活动目标：

　　1. 在听听、说说、做做的过程中加深对几何图形的.认识。

　　2. 在尝试一刀剪的过程中感受图形变化的神奇和乐趣。

　　3. 引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。”

　　二、阅读绘本，认识两种图形组合及变化。

　　1、“青青它有一双能干的手，会用图形宝宝做出各种各样的东西。”

　　重点提问：你们看它都做了些什么?这些东西是由哪些图形组成的?